冀教版六年级科学上册实验教学计划(4页).doc

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1、-冀教版六年级科学上册实验教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析： （一） 科学探究 1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3.继续指

2、导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1.保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2.培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3.培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三）科学知识 1

3、.掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2.观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3.研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4.了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。三、 学生分析六年级共有学生55人，这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚。甚至不敢参与实验。本学期还应该加强对这些学生的指导。四、 实验目的1、 教会学生正确的实验方法，体味

4、实验的乐趣。2、 使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。3、 培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。5、 激发学生的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。五、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。单元课题名称实验名称实

5、验形式主要实验仪器及材料一小草和大树给植物分类分组放大镜、各类植物样本（树叶或花、草）、植物挂图鸟类动物的特征鸟喙与取食分组米粒、葵花、玻璃球、泡沫颗粒、钳子、汤匙、镊子、起钉器（自备）细菌和病毒做酸奶演示新鲜酸奶（自备）、鲜牛奶（自备）、温度计、金属勺、竹筷子带盖的杯子或瓶子生活中的真菌食物发霉分组教师自行设计实验完成课本29页“实验记录表”二无处不在的能量生活中的能量用橡皮筋发射硬纸片分组剪刀、硬纸片、橡皮筋植物与能量探究植物能量的来源（实验提供：淀粉的燃烧）分组教师自行设计实验（沙子、湿毛巾、淀粉、烧杯、火柴、酒精灯等）它们是怎样工作的风的形成演示风的形成演示箱自制演示箱材料：大饮料（可乐）瓶、线、蚊烟香（香）、纸、剪刀、蜡烛、火柴等它们是怎样工作的制作风动小装置（风车）分组风车模型剪刀、纸、铁丝（回形针）、木棍（筷子）电铃响丁当制作电磁铁分组漆包线（电线）、长铁钉、电池盒、开关大头针（小铁钉）、胶布、砂纸、干电池能量的控制探究能量控制装置是怎样工作的演示酒精灯、火柴、电线、电池、灯泡及灯座镊子、铜片开关（可自制）、铅笔芯三太阳家族太阳系的奥秘建立太阳系模型分组太阳系模型地球绕着太阳转三球仪演示演示三球仪美丽的星空留住群星的美丽演示/分组演示：星座图演示板分组：纸筒、电筒、黑卡纸、遮光教室-第 4 页-