幼儿园小班泥工教案： 做苹果.docx

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1、幼儿园小班泥工教案： 做苹果小班美术泥工教案 好吃的苹果 活动目标： 1、现苹果的特征。 2、帮助小动物的乐趣。 3、红、绿颜色的匹配。 活动打算： 1、红、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿爱好。 兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？兔宝宝：好呀！大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜

2、色的，是滑滑的，圆圆的等。 二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：今日，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 三、幼儿操作，老师适当指导。 共享活动欢乐，积累阅历。兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色

3、的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，-，我给你吃红苹果。） 四、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！ 幼儿园小班歌曲：苹果歌 上海市音乐幼儿园：金老师 活动目标： 1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、初步了解秋天是一个成熟的季节。 活动打算： 立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带 活动过程： 一、秋天 秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。 歌曲秋天 二、秋天的水果 秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小挚友们

4、中午吃的香喷喷的大米饭。 果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？ 音乐律动（播放苹果伴奏） 我们开着车去果园看看吧！ 开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树。（出示PPT），它们都是秋天的水果。 你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢。 我也特殊喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？ 三、红苹果 我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？ 观赏歌曲苹果歌 这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？ 清唱歌曲（哼唱前奏） 你们听到歌曲里面说了些什么？

5、念白歌词 （树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏 重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。 学唱歌曲 这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？ 四、摘水果 摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？ 分三组上来摘水果 你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？ 涂色苹果（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画

6、的实力。 3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动打算 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色

7、时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。 刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 幼儿园小班故事教案：做风筝 一、活动目标： 1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达实力和

8、想象实力。 二、活动打算： 课件、实物（竹竿、纸、线绳） 三、活动过程： 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 今日老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简洁说说。） 小挚友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？ 2、讲解并描述故事前半段 （1）出示图片讲解并描述故事（从头讲解并描述到“大家都问“怎么玩”，依次出示图片1、2、3） （2）理解故事学习新词 图一提问： a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎样了？ 图二提问： a、小熊是怎么玩卷纸的？ b、它很快就怎样了？ 图三提问： a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？ b、它

9、很快就怎样了？ 3、幼儿探讨大胆发挥想象 （1）究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好挚友说说。 （2）幼儿探讨，老师留意倾听视察指导。 （3）个别幼儿代表说说自己的想法。 谁来告知大家，他们还可以怎样玩？ 4、讲解并描述故事的后半段 （1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。 （2）讲故事后半段（出示图片4、5） 5、理解故事后半段。 提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？ b、小动物们怎样做的？学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。 c、风筝飞上天，大家心里怎样？学习短句：“大家多愉快！” 6、完

10、整观赏故事 7、给故事取名 这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？ 8、体验友好合作的欢乐 （1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？ （2）老师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗？ 9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。 （1）玩绳子 （2）玩拼图 附：故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？” 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？ 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？ 大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯

11、听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩！ 幼儿园小班故事教案：红红的苹果 活动目标： 1、能依据图片的提示记忆和理解故事基本内容， 2、乐意与老师一起讲解并描述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。” 3、体验与同伴一起共享带来的欢乐。 活动打算： 图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。 活动过程： 一：谈话干脆导入。 师：小挚友，你们喜爱吃苹果吗？（喜爱）哦！小熊也喜爱吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的

12、新奇心。） 二、老师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。 提问： 1、小熊给苹果树浇水，小猴望见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？ 2、小鹿望见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？ 3、小山羊望见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？ 4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？ 5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？ 6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊望见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？ 7、最终，小熊把心中的隐私告知自己的好挚友了吗？ 三、完整观赏故事：引导幼儿依据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。 老师

13、放慢速度讲解并描述，并激励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的爱好，让幼儿参加到讲故事中去。） 四、组织幼儿探讨： 提问： 1、小熊把自己的隐私告知了同伴，心里很快乐，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜爱小熊吗？为什么？ 2、在平常的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起共享了吗？ 3、假如以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你情愿跟好挚友一起共享吗？ 小结：原来共享是一件欢乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了 同伴还是得到了同伴的东西，都是一件快乐的事情。好挚友之间要相互帮助、相互关切才是真正的好挚友。 五、师生齐唱：摘苹果。

14、师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了很多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！ 长长的圆圆的（幼儿园小班泥工教案） 活动目标： 1、通过视察范例、师生探讨，探究长麻花和圆圆烧饼的制作方法。 2、迁移搓长、压扁、拧等技能，尝试用泥塑出各种长长的和圆圆的食品。 3、喜爱泥塑活动，能大胆想象。 活动打算： 橡皮泥人手一份，事先做好的烧饼和麻花各一。 活动过程： 一、设置情境，引起幼儿爱好。 老师：（出示范例）小猴小吃店开张了。瞧！小猴做了什么好吃的 二、探究麻花和烧饼的制作方法。 （1）引导幼儿探究麻花的制作方法。知道先将橡皮泥搓策划功能两根长条，在将长条对拧，就做成一根

15、麻花。 （2）探究对拧的方法。请几名幼儿上来示范，大家共同相识、比较，驾驭拧麻花的方法。 （3）探究烧饼的制作方法。知道先搓圆后压扁，然后用小棒在上面点出小坑表示一粒一粒的芝麻。 三、尝试制作麻花和烧饼。 老师：今日的客人太多了，小猴想请你们帮帮他一起做很多麻花和烧饼。 四、迁移搓长、压扁、对拧等技能，探究不同的长和圆的食品的制作方法。 老师：小时的品种可丰富啦！除了长长的麻花、扁扁的烧饼外，还有什么小吃也是长长的，也是扁扁的呢？小猴想请你们教教他，好吗？老师激励幼儿大胆想象，迁移搓长、压扁、对拧等技能进行创作活动。 五、组织幼儿观赏同伴的作品。 六、请胳膊额幼儿介绍自己的泥塑作品。大家观赏沟

16、通，表扬幼儿，确定幼儿学习的主动性。 幼儿园小班数学教案：苹果丰收 活动目标 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程 一、导入 出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （

17、1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三，结束 1.老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2.观看动画片：我喜爱苹果 活动自然结束。

18、幼儿园大班泥工教案：彩色的花 活动目标： 1、在观赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探究过程中努力地思索，英勇克服困难。 活动打算： 各色泥塑材料、泥工板。 活动过程： 一、观赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多美丽呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿视察材料) 师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？ 师：细致看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面） 小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的

19、；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都特别的漂亮。 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑） 小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵。 师：小挚友们喜爱这些花吗？最喜爱它们的什么地方呢？ 三、幼儿自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？ 现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜爱什么花就做什

20、么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最漂亮？ 四、展示作品，沟通评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜爱哪一朵，为什么？ 幼儿园小班数学教案：苹果全家福 活动目标： 1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。 2、知道家有几口，感受家的欢乐。 活动打算： 大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。 活动过程： 一、创设情景，激起爱好 1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学习区分大小。 2、摘苹果活动：比一比、讲一

21、讲，初步分清大小、颜色。 二、视察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维 1、你喜爱什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。） 2、生活中，你还发觉什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。） 三、听指令：找挚友 1、放抱一抱的音乐，幼儿边唱边自由走动找寻自己同色的挚友，音乐停后，挚友相互抱一抱。 2、采纳同样的方法，请幼儿找同色大小挚友或不分颜色找大小挚友。 四、活动：苹果全家福 1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。 2、听鼓声仿照爸爸、妈妈或宝宝走路。 3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在

22、苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。 4、老师激励幼儿做出不同姿态展示自我，并给一家3口拍照。 幼儿园小班数学教案：苹果全家福（大小） 幼儿园小班科学教案：我和乌龟做挚友 活动目标： 1、初步相识小乌龟，了解感知乌龟的外形特征。 2、通过饲养、喂食、仿照乌龟爬，了解乌龟的生活习性。 3、情愿照料小乌龟，有关切爱惜小动物的情感。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿在生活中相识乌龟。 2、物质打算：师生共同打算乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。 活动过程： 一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的爱好。 （出示乌龟）：今日，有个小客人要来和我们做挚友，我们看看是谁呀？ 二、自由探讨，介绍

23、乌龟。 你们喜爱乌龟吗？谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的？请跟你的好挚友说一说。 三、视察、了解乌龟的外形特征。 1、分组视察、探究。 细致看看桌上的小乌龟是什么样子的？他是怎么走路的？激励幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，视察小乌龟的反应。 2、了解乌龟的生活习性。 小乌龟最喜爱吃什么？让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿视察乌龟进食。 3、了解乌龟游的习性。 小挚友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢？ 老师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿视察乌龟游水，并带领幼儿仿照乌龟游泳。 四、送乌龟回自然角。 1、你喜爱小乌龟吗？你想怎样做呢？ 2、使幼知道乌龟是我们的好挚友，

24、启发幼儿爱惜小动物，并带领幼儿一起送小动物回家（放在自然角）。 五、音乐观赏小乌龟。 1、小乌龟真好玩，刚才，我们望见乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢！ 2、老师随着音乐表演唱小乌龟，激励幼儿和老师一起仿照小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动。 幼儿园大班故事教案：红红的苹果 活动目标 1、通过了解故事内容，学会有条理地讲解并描述故事。 2、发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。 活动打算 1、乐幼教课件-动画片：我喜爱苹果 2、课件-照片：苹果树 3、故事磁带。 活动过程 一、导入 小挚友说一说，你喜爱吃什么水果？为什么喜爱吃？ 二、绽开 1、动画片观赏，激发学习爱好。 动画片里的

25、这个小挚友也特别喜爱苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧！ 2、提问导入故事 （1）动画片里的小挚友喜爱吃什么颜色的苹果？ （2）课件-照片：苹果树 伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？ 小挚友给他想想方法。 （3）你们知道伟伟想了什么方法嘛？ 3、观赏故事，播放录音红红的苹果 （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）伟伟想了什么方法把苹果变红了？ （4）伟伟的脸为什么变红了？ 4、讲解并描述故事 幼儿集体跟录音机讲故事。 5、续编故事 （1）请幼儿依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。 重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎

26、么做？ 能依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。 （2）幼儿分组探讨，发挥想象大胆续编。 三、结束 让续编故事情节新奇的小挚友讲给大家听。 活动延长 激励幼儿多吃水果，水果的养分价值很高，对身体有好处。 【附】苹果红了 （故事） 院子里有棵苹果树，树上结了许多许多的苹果，伸手就能摘到。 伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟宏大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。 妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了

27、脸蛋。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！ 幼儿园小班音乐：我是一个大苹果上海市音乐幼儿园 叶老师活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。 2、懂得吃东西前要洗手。活动打算：大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒活动过程： 一、导入活动，引起爱好 “漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌 1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小挚友们有爱我） 出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 出示苹果小结

28、：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。 “你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？”2、学念儿歌第三、四句。（出示小挚友） “小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。” 提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！ 小结：小挚友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小挚友的身体也健康啦！” 过渡“大苹果听到我们小挚友都是讲卫生的好宝宝，兴奋地念起了儿歌，你们想听吗？” 3、完整观赏儿歌我是一个大苹果 “我们一起来念念大苹果的儿歌吧！” 4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 三、尝试仿编儿歌 1、学习仿编儿歌。 提问：“你们除

29、了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？ 今日，大苹果还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示水果贴绒） 2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。 “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” 3、集体仿编儿歌。 幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已须要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让特性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的改变，须要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，

30、帮助他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子平安感的重要保证。 虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐性的老师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。老师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。 常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。 室

31、内装饰色调显明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好挚友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好挚友连“线”粘贴。 在园内主要环境处贴上特征明显的标记，以便于幼儿相识幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子打算与家中相同的枕头，（最好有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的

32、平安感。 2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 3、让孩子知道自己的学名，激励孩子用语言告知自己的须要，如喝水、入厕等。 4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 5、家长与老师之间加强沟通即使沟通孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。 6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理实力。 7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。 8、关切孩子结交新挚友的状况。 主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈 2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿

33、园 5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧 7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌 9、早晨多美妙 10、早上好 11、丁丁的一天 12、哈罗，我的挚友 13、一对好挚友 14、鱼儿好挚友 15、橡皮膏小熊 幼儿园中班美术教案：大苹果（撕贴画） 活动目标： 1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的敏捷性。 2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，驾驭拼贴技能。 3、发觉撕贴画的特别效果，从而产生对撕纸活动的爱好。 活动打算： 收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。 活动过程： 1、引导幼儿视察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的爱好。 画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只

34、苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。 2、老师示范讲解撕纸画的详细要求。 （1）老师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。留意纸片之间不要叠在一起。 3、幼儿操作，老师巡回指导。 交代要求： （1）提示幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。 （2）留意两种颜色的搭配。 （3）留意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。 总结评价 展示幼儿作品，表扬画面整齐、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页