小班美术教案 奇妙的海底世界.docx

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1、小班美术教案 奇妙的海底世界中班美术教案：海底世界 活动目标： 1、感受海底世界的丰富多彩，相识不同海底生物的外形特征。 2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。 环境创设： 海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。 活动重点： 表现出不同外形的海底生物。 活动难点： 运用遮挡的方式来表现。 活动过程： 一、谈话导入 1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？ 请幼儿沟通自己看到的各种海底生物。 2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。 二、感受海底世界 1、呈现海底世界

2、的图片，请幼儿视察，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？ 2、游海底世界：呈现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中遇到了各种各样大小、颜色、形态都不同的生物，并发生了不同的故事（如遇到鲨鱼躲在海草后面，遇到小鱼和他们一起玩耍等。） 在讲解并描述故事的同时呈现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。 三、幼儿表现 1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，留意构图的美。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？ 大班美术教案：奇妙的海底世界 幼儿园大班美术教案：奇妙的海底世界（版画） 活动目标

3、： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。 2、在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动打算： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移阅历，回忆海洋中的生物。 师：“小挚友我们知道海洋是什么样了？” (让幼儿依据自己的阅历进行回答，老师提示幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。) 幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 （1） 出示穿潜水服和潜艇的图片。 师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？” （这个环节是引导幼儿了

4、解潜艇和潜水服装的特征。） （2）启发幼儿沟通设计的潜艇和潜水服装的方案。 师：我们上节课担当设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得特别快，又特别美丽，今日我们还要比比谁设计得最棒。” 二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。 激励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采纳比较亮的色调，提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面。 2、创作活动。 老师在幼儿活动过程中，提示幼儿选择除蓝色以外的艳丽色调表现海里的生物。 3、最终让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。留意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。） 三、展示幼儿的作品

5、，进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好挚友介绍自己的作品。 大班美术活动教案 海底世界 活动目标： 1、在相识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。 2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 3、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。 活动打算： 视频、勾线笔、蜡笔、老师范画一张。 活动过程： 一、观看视频，引起主题。 师：小挚友们，今日老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？ 二、老师示范。 师：原来这些鱼都生活在漂亮的海底世界。今日老师想把漂亮的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？ （老师边说边示范画）

6、小丑鱼：它的身体是什么形态的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最终用波浪线来装饰它的身体。 鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锐利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。 石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。 水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤寂了，我们再画几根。 珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。 热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。

7、添上眼睛和身体这条鱼就完成了。 剑鱼：老师还相识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。 水母：老师还要给你们介绍一个新颖的挚友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。 海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。 螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。 贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。 师：咦，海底除了这些，还有

8、哪些东西呢，一会小挚友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。 师：你们觉得这个海底世界美丽吗？那我们怎么做才能让它变得更美丽呢？哦！给它涂上美丽的颜色，让它变得更加美丽！小挚友可以选择自己喜爱的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，美丽吗？ 三、幼儿创作，老师巡回指导。 师：海底世界这么漂亮，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。 四、总结评价，结束活动。 师：小小画家们，你们都完成了吗？谁情愿来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。 师：小挚友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小挚友观赏一下吧。 托班美术活动教案 海底世界 活动目标： 1让幼儿

9、尝试滚画 2对色调感爱好，情愿参加活动 活动重点： 幼儿能大胆的尝试滚画，情愿主动地参加活动。 活动难点： 幼儿在活动中能主动地用语言进行表达。 活动打算： 1硬纸板盒子，盒子里放上一张画有小鱼样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿，汤勺若干，弹珠若干。 2画有一面是哭脸的空白鱼，一面是彩色的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。 3阅历打算，在活动前让宝宝知道鱼是生活在水里的，在大海里生活着各种各样的鱼。 活动过程： 一、观赏海底世界背景大图。 1你看到了什么？这里是什么地方？ 二、为小鱼装扮新衣 1听有哭声哦？谁在哭？我们问问它为什么哭？（出示空白小鱼）老师：哦，我的挚友都有美

10、丽的新衣穿，我也好想穿，这样就可以开快乐心的在大海里和好挚友一起玩了。 2我们为小鱼穿上美丽的衣服吧，让他开快乐心的和好挚友一起玩。 三、老师示范引导幼儿进行滚画 1小挚友盒子里都有一条小鱼，小鱼请小弹珠到盒子里来玩一玩 2怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。 3老师边念儿歌边示范滚弹珠（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃） 四、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画 1我们请颜料也到盒子里玩一玩吧！ 2用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？ 3老师和小挚友一起念儿歌，老师来滚画（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出很多小线条） 五、小挚友操作，老师帮助念儿

11、歌 1引导幼儿用一种颜色的颜料来滚画 2引导幼儿用不同的颜色进行滚画 3在操作过程中引导幼儿视察小鱼的改变，试着表达自己的感受和看法 六、活动结束 我们去请太阳公公帮忙 活动延长： 等宝宝们画完的画，晒干后，将他们剪下贴在还等世界背景图上，丰富画面，并将它张贴在区角中。 大班美术活动教案 海底世界的小兔子 活动目标： 1、了解并依据故事的结构，学习创编有肯定情节的故事内容。 2、有较丰富的生活阅历，敢于并情愿从多角度想象和表达。 活动打算： 打算一些白纸、彩笔等。 活动过程： 1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思索和创编的爱好幼儿喝水的休闲时间里，老师发出疑问小兔为什么会在海里？ 2、幼儿充分

12、发表看法，老师耐性并仔细倾听幼儿的不同想法老师激励幼儿依据自己的阅历做不同的设想。 3、老师提议以此海底世界中的小兔子为主题创编故事。 4、与幼儿探讨创编故事的方法说明故事名称小兔子掉进海里的缘由小兔子掉进海里以后结果怎么样？ 5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编老师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。 6、创编沟通活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲解并描述。 活动延长： 回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲解并描述中表达的语言水平推断幼儿创编故事水平。 嬉戏；我们要表演：引导幼儿

13、将自己创编的故事进行表演。自己安排角色，创建性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增加幼儿创编的爱好。 中班海底世界主题教案 参观海底世界 活动目标 知道海底世界是各种海洋生物的家。 喜爱海洋生物，萌发对各种各样的鱼的爱好。 活动打算 提示幼儿外出参观时留意平安。 摄像记录幼儿参观的全过程。 将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的打算。 活动过程 组织幼儿到南京海底世界参观。 1、引导幼儿视察海底世界的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。 2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。老师重点引导幼儿关注： （1

14、）海底世界中有些什么？ （2）你看到的鱼是什么样子的？它们长得一样吗？ （3）潜水员在水中干什么？他喂鲨鱼吃什么？ 3、观看海豚表演。 （1）视察海豚馆的场馆布置。 （2）观看海豚表演，能记住一些好玩的节目。 4、参观小卖部，选购12件小礼品，回园。 5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。 小班音乐教案：歌曲彩色世界真奇异 活动目标： 1、初步学会歌曲彩色世界真奇异。 2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。 3、体验彩色世界的奇异乐趣。 活动打算： 磁带彩色世界真奇异录音机 乐句形象卡片：蓝天 绿草 红花 彩虹等等 彩色丝带 活动过程 1、嬉戏导入 玩颜色接龙嬉戏 “今日

15、，薛老师又要来和你们玩颜色接龙嬉戏了。看谁说得又快又准。” “宝宝们今日真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇异。” 2、学习歌曲 “彩色的世界真奇异，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？” 老师范唱 “好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？” “你听到歌里有什么颜色呀？”老师依据幼儿的回答出示颜色标记。 老师其次次范唱 “细致听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。” 分析歌词，出示乐句形象卡片。 嬉戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片 “找一找，我唱的是哪一张。” “我们一起来唱唱看找得对不对。” “ 哟，都找对了，真了不得，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。” “我们一边唱，一边跳

16、起舞来吧。”边唱边做动作 “我们一起给客人老师来表演吧。” 3、音乐嬉戏 彩带舞 “彩色的世界美丽吗？”“薛老师这里也有好多美丽的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜爱的，让我们唱着歌儿和颜色们做嬉戏吧。 中班海底世界主题教案 让我们的教室成为海底世界 活动打算 海底世界录像一盘。 将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。 幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、刚好贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动目标 能依据班级环境的特点，设计布置方案。 会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界相识。 活动过程 1、通过师幼谈话，

17、激发幼儿布置海底世界的爱好。 提问：小挚友们都喜爱到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢？ 2、学习依据班级环境特点，来设计布置的方案。 （1）提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢？海底世界中有哪几个展区？（引导幼儿回忆参观时看到的场景。） （2）播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透亮的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。 （3）探讨：教室的哪些地方可以进行布置？（在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。） 3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的相识。 （1）提问：海底世界里有些什么？（各种各样的鱼，水草等植物，海星、海

18、蟹等其他的生物。） （2）提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界？（启发幼儿想出多种方法来表现。） 干脆用油画棒在墙上绘画； 涂色后按轮廓线剪下； 用纸盒、塑料盒等废旧材料制作； 用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰； 折出鱼、虾、海龟等海生物。 （3）幼儿选择宠爱的方式进行制作。 大班科学活动教案 海底真奇异 活动目标： 1、走进海底世界，相识鱼类、贝类、藻类等海底生物。 2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。 3、萌发酷爱大海、宠爱海洋生物的情感。 活动重点： 萌发酷爱大海、宠爱海洋生物的情感。 活动难点： 说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进

19、行分类。 活动过程： 一、谈话引出主题。 1、师：在浩瀚无边、高深莫测的大海里，隐藏着无穷无尽的奇妙。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？ 2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去相识它们吧。 二、相识各种海生物。 一一出示PPT图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。 如：带鱼，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜爱吃什么？。 三、给海生物分类。 1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？ 2、幼儿对海生物进行分类。（小组一份） 3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类） 四、观看影像资料。进一步丰富认知阅历和探究爱好

20、。 1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性阅历。 2、师结：海底还有许多我们不相识的生物，请小挚友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道许多许多海底奇妙的。 美术活动：奇异的瓶盖 美术活动：奇异的瓶盖 （一）活动目标： 1 利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣； 2能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 （二）活动打算： 1各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形态的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形 ） 3 实物投影仪、音乐； 4 水粉颜料、黑色卡纸。 （三）活动过程： 1以森林旅行的情景，引导幼儿视察

21、“小路”，初步感知瓶盖的特征。 （1）老师和幼儿在美丽的音乐伴奏下，进入森林。师：小挚友，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？ 幼A：这些瓶盖的形态不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形 幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。 幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。 （2）老师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。（评析：幼儿置身于嬉戏情景中，主动主动地视察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。） 2老师奖数字便故事奇异的森林旅行，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。 （1）以故事形式激发幼儿探究

22、瓶盖作画的爱好。老师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片奇妙的景象。 （2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。 图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云） 覆盖图二：草地上开满了漂亮的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花） 覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽 的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘） （评析：此环节利用神奇的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色调搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）

23、3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。 (1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。 师：小挚友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创建组合出一幅什么样的漂亮图画？想好了就选择你须要的瓶盖。 （评析：在幼儿对瓶盖有肯定相识的基础上，让幼儿自己动手进行探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正驾驭瓶盖这一特别的作画工具。） (2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，老师巡回指导。 4.从画面的色调、布局等方面进行自评、互评，沟通作画过程。 幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形态的瓶盖蘸上各种颜色变出了五彩缤纷的花朵。 幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成

24、了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。 幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。 （评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己创建性的观点，发展思维，发展语言体验欢乐，促进身心和谐发展。） 5.延长活动：在美工区中为幼儿供应各类形态的钮扣、积木等，接着引导幼儿组合成自由想象的图案。 三、活动评价整个活动以童话色调的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，供应了大胆想象、大胆创作的艺术背景，详细表现在

25、以下三个方面： 1.环境的开放性活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出 活动环境的开放性。 2.创作的自主性活动中，老师没有过多的干预、限制，而是赐予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。 3.表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中老师给幼儿充分讲解并描述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，体现出活动形式的自由性 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共

26、享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班美术活动教案 奇异的手型 活动目标： 1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 2、发展幼儿手部动作的协同性及敏捷性。 活动重点： 幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 活动难点： 合理支配画面的实力。 活动打算： 学习了解手影活动，图画纸，记号笔。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 -用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都用它。 幼儿猜谜，老师总结。 2、引导幼儿视察

27、各种不同的手型。 幼儿探讨，请幼儿视察。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 -今日我们用手型，画线描画 画之前，请幼儿先想好如何构图。 幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。 4、评价作品，结束活动。 激励幼儿与邻座的小挚友相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。 中班主题教案海底世界 活动意图： 海底是个景色奇异、物产丰富的世界。海底世界是什么样的?海底世界里有什么?于是开展了海底世界主题活动。通过多样化的表达，培育幼儿听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践实力。激发

28、学生酷爱自然，探究自然界奇妙的爱好。 活动一、参观海底世界 活动目标： 1、知道海底世界是各种海洋生物的家。 2、萌发宠爱各种各样海洋生物的爱好。 活动打算： 1、将幼儿问题列出，请家长帮助作好参观前的打算。 2、摄像记录参观全过程。 活动过程： 1、视察海底世界的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。 2、边参观边听讲解员介绍，感受海洋生物。 (1)海底世界中有些什么? (2)鱼是什么样子?长得一样吗? (3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么? 3、观看海豚表演。 (1)视察海豚馆的场馆布置。 (2)观看海豚表演，能记住一些好玩的节目。 4、参观小卖部，选购1

29、2件小礼品，回园。 5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。 活动二、让教室成为海底世界 活动目标： 1、依据班级特点，设计布置方案。 2、选择各种材料和制作方法，表现对海底世界相识。 活动打算： 1、海底世界录像一盘。 2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。 12345 3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、刚好贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动过程： 1、激发幼儿布置海底世界的爱好。 2、依据班级环境特点，设计布置的方案。 (1)教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区? (2

30、)播放参观录像，感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透亮的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。 (3)教室的哪些地方可以进行布置? 3、选择各种材料和方式表现对海底世界的相识。 (1)海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。) (2)我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。) 干脆用油画棒在墙上绘画； 涂色后按轮廓线剪下； 用纸盒、塑料盒等废旧材料制作； 用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰； 折出鱼、虾、海龟等海生物。 (3)幼儿选择宠爱的方式进行制作。 活动三、我想知道的问题 活动目标： 1、用提问或绘画的方法将自己的问题

31、整理出来，与同伴沟通。 2、用多种方法找寻答案。 活动打算： 1、幼儿提问记录表每人一张。 戈想知道的有关海底世界的问题绘画记录 (文字记录)(家长帮助记)(幼儿画) 者：调查时间： 请爸爸妈妈激励和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。 活动过程： 用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。 介绍表格的运用方法。 怎样找寻答案? 问题例举： (1)燕子鱼的花纹为什么那么美丽? 12345 (2)海参为什么吐出内脏后不会死? (3)鱼有眼皮吗7 (4)鱼为什么须要鱼鳍? (5)海底世界还有哪些动物7 (6)为什么海龟要有壳? (7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚? (8)为什么鲨鱼

32、有尖尖的牙齿? (9)海底世界的鱼白天逍遥自在地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的? (10）为什么鱼类有各种不一样的颜色呢? (11)为什么鲸鱼要在后背喷水呢? (12)为什么水母没有骨头呢? (13)章鱼的触角有什么用? (14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹? (15)为什么海星不是鱼? (16)为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里? (17)为什么大鱼喜爱吃小鱼? (18)为什么鲨鱼那么厉害? (19)为什么潜水员每天都要喂鱼? (20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面? (21)为什么鲨鱼没有鱼鳞? (22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光? (23)为什么热带

33、鱼的身体和尾巴都是三角形的? (24)鲤鱼有几种颜色? (25)为什么有的金鱼的尾巴很长? (26)海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的? 活动四、多种多样的自我爱护方法 活动目标： 1、了解常见海洋生物自我爱护法，知道这是生物适应生存的须要。 2、运用已有阅历大胆讲解并描述，并自己尝试绘画爱护标记。 各种爱护方式图示标记若干。 投影仪一台，图片、书。 幼儿的问题，激发幼儿探讨的爱好。 为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小挚友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思索，知道这些都是动物爱护自己。 几种海洋生物常见的爱护方法。 你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样爱护自己的?出

34、一种，老师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法爱护自己的? 剐爱护自己：蓑纳、刺鱼。 再生的方法爱护自己：海星、海参。 血液爱护自己：河豚、蓑鲇。 包彩爱护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。 12345 尧爱护自己：海龟、借居蟹。 做图示标记表现自己的相识。 还知道哪些动物有什么不一样的爱护方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面躲避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我爱护意识。 活动五、观赏音乐：水族馆 活动目标： 1、熟识水族馆乐曲旋律，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快。 2、用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂

35、不同方位表现小鱼的游动。 3、用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴交往的欢乐。 活动打算： 1、图谱一张，磁带、录音机。 2、录有水草和小鱼嬉戏的录像带一盘。 (1)观看录像，视察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。 (2)玩过小鱼和水草的嬉戏，驾驭嬉戏规则，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。 活动过程： 1、听音乐，了解乐曲结构，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快，辨别水草生长和小鱼游动、探望的音乐。 2、分段观赏音乐，听听做做，进一步熟识乐曲旋律，分解练习动作。 (1)小草渐渐长大，动作舒缓美丽，做出各种不同的造型。 (2)用不同方位的手臂动作表现小

36、鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。 (3)小鱼告辞水草。 3、随音乐分角色完整嬉戏。 活动六、创编故事：小黄鱼遇险记 活动目标： 1、创编故事结尾，并讲解并描述。 2、将海底生物自我爱护法运用故事中。 活动过程： 讲解并描述故事前半部分的内容，设置悬念，引发幼儿怜悯，关切的情感。 小黄鱼不听妈妈的话，独自一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好方法?(启发幼儿将海底我爱护的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。) 幼儿用绘画方式记录创编内容。 用清晰、连贯的语言相互沟通创编故事，互补充整内容。 附故事 小黄鱼遇险记 12345 黄

37、鱼和妈妈以及很多的黄鱼弟兄们生活在漂亮的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得非常欢乐。 一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮万嘱：珍宝们，出门时肯定要跟好队伍，千万不要乱跑，假如和大家丢失了，大鲨鱼会吃掉你的小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。 游着游着，小黄鱼就发觉它的好挚友海参、海星、借居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼遗忘了妈妈的叮嘱，兴奋的参加了好挚友们的嬉戏当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀? 活动七、探讨：怎样开展示会 活动目标： 1、将学习成果展示给大家，共同共享胜利的喜悦。 2、主动设计和筹

38、备展示会的主要活动内容。 活动打算： 1、与同伴协商，分工，进行角色安排。 2、选择幼儿宠爱和相宜的工作内容进行打算。 活动过程： 1、激发举办展示会的主动愿望，情愿将自己的学习成果与人共享。 怎样让关切我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢乐呢?(开展示会) 2、探讨：怎么来开展示会。 (1)你打算邀请谁来参与展示会? (2)举办哪些活动?(幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，协商出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐嬉戏等。) (3)须要做哪些打算? a、绘画广告式海报吸引客人来参观。 b、搭建海豚馆。 c、商议海豚表演内容，打算节目。

39、d、制作请柬，邀请父母和弟妹。 e、打算小礼品(以折纸为主)。 f、筹备海鲜馆。 3、依据实力和爱好选择宠爱的工作，以组或个人方式进行打算。 12345小班竹签画教案：奇异的旅行 活动目标： 1、尝试用竹签和墨汁来表现蒲公英种子翱翔的样子，体验竹签画的乐趣。 2、能保持画面的整齐，并养成耐性细致的操作习惯。 活动打算： 实物蒲公英若干、范画一幅 竹签、墨汁、画纸、彩色铅笔 活动过程： 一、出示蒲公英，引导幼儿视察。 1、师：小挚友，你们相识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿讲解并描述） 2、小挚友讲得真好，现在蒲公英的种子要给我们小挚友表演一个节目，（老师吹蒲公英），蒲公英的种子怎么样了？它是什么样的？（示范画蒲公英种子） 二、引导幼儿想象讲解并描述。指导幼儿合理支配画面。 1、蒲公英特别喜爱旅行，秋天到了，蒲公英的种子跟着风儿去旅行了，它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？（幼儿自由想象讲解并描述） 2、那你们想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？ 3、画的时候，蒲公英翱翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？ 三、介绍作画材料及运用方法。 四、幼儿作画，老师指导。 指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的整齐。画好后提示幼儿用彩色铅笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。