幼儿园中班艺术活动教案《下雨啦》附反思.docx

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1、幼儿园中班艺术活动教案下雨啦附反思小班综合培育教案下雨啦附反思 活动目标： 1、让幼儿通过亲近自然、视察自然现象，培育酷爱自然的情感。 2、激励幼儿用语言描述自已望见和听见的现象。 3、培育幼儿的视察力及想象力。 活动打算： 1、活动在雨天进行。 2、让家长为幼儿打算各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。 活动过程： 一、引发幼儿看雨的愿望。 1、师：今日的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？ （孩子们兴奋地拍手跳起来：想，想） 2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。幼：也可以穿雨衣。幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。 3、帮助幼儿穿戴好各种

2、雨具。 （幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。） 4、启发幼儿帮助同伴。 师：李洋洋和杨怡坤这几个小挚友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢？有什么方法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！ 二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，装雨。 1、引导幼儿看雨。 （1）师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找挚友。它和谁做了好挚友呢？我们去找找吧！ （2）幼儿到户外，自由分散地到处视察，老师视察指导。孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小挚友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小挚友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小挚友把

3、小手伸出伞外，用手去装雨滴-他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了挚友就争先恐后地跑过来告知我。 2、引导幼儿听雨。 师：小雨点找到了这么多的挚友，它们还在说静静话呢？它们在说什么呢？我们来听听幼：小雨点对小花说：你好呀，我们来做好挚友吧！幼：小雨点对小草说：你渴了吧，多喝点水吧！幼：小雨点对我的小伞说：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨点还亲亲我的小手：我真喜爱你。（孩子们的想象很丰富，描述了许多小雨点与挚友的对话。） 3、把雨点带回家。 师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。 三、回活

4、动室，集中沟通总结。 1、师：小雨点找到了那么多的挚友，它们是谁呢？它们在说什么呢？让孩子们相互沟通自已看到的、听到的，丰富阅历。 2、师：小挚友回家再找找看，小雨点还有哪些挚友，它们在说什么静静话？ 延长活动： 1、水洼与脚印。（雨停后，到操场找水洼，做踩水洼嬉戏） 2、小雨滴。（让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色） 活动反思： 1、老师能抓住幼儿的爱好点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深化、细致的探讨，老师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。 2、本活动是由幼儿的爱好生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的

5、、大胆的和富有创建性的，特殊是那些，平常不爱说话的幼儿，在描述雨点与挚友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉。 3、活动中围绕李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的探讨，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、相互关爱。 中班综合活动教案我爱幼儿园附反思 活动目标： 1.相识并熟识幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。 2.培育幼儿酷爱老师的情感，并情愿和其他小挚友友好相处。 3.培育幼儿活泼开朗，主动乐观的性格。 活动打算： 1.有关幼儿园真欢乐的视频； 2.好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书；

6、 3.幼儿园像我家的音乐。 重点难点： 1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜爱幼儿园的情感； 2.能以开心的情感参加活动，体验幼儿园生活的欢乐。 活动过程： 1.幼儿观看幼儿园真欢乐的视频，里面有老师和小挚友一起唱歌做嬉戏的画面，还有和小挚友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢乐！ 2.通过开火车的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。 （1）老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿歌；小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去 （2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。 到活动室玩一玩好玩的玩具。 到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。 到阅览室看看书。 到

7、操场上玩玩大型玩具 通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很开心！ 3.我来念念，你来唱唱-体验活动的乐趣。 （1）师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗？为什么？ （2）个别幼儿讲解并描述自己喜爱的理由，也可以用各种形式表现。 （3）师生一起念儿歌：幼儿园挚友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐！ 延长活动： 1.表演歌曲幼儿园像我家 让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 2.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的惦念。 教学反思： 1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他

8、幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，我采纳嬉戏的形式，让幼儿参观熟识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关切和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的留意，使他们短暂忘掉了对家人的惦念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们起先参加活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。 2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿宠爱幼儿园，并主动情愿来园上课。 3.我从酷爱每个幼儿，关切每个幼儿起先，如个别幼儿不听劝说，也不跟着老师学动作，仍旧哭闹，我想关切自己的孩子一样，有耐性，不对幼儿发脾气，渐渐引

9、导，让幼儿觉得我是最亲的人。 4.幼儿太小，有时不会限制自己的心情，遇到一点不如意就用哭声来表达，我努力调整幼儿的心情，让幼儿体验欢乐，渐渐培育幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人，我这些做法，让我这次小班工作起先的比较顺当。 幼儿园中班艺术教案：好玩的下雨天 教学目的： 1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出好玩的下雨天。 2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过好玩的玩色嬉戏，学习色调的明度，冷暖，色相对比。 教学打算： 1、色调大拼盘图一张。 2、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。 教学过程： 一、相识色调明度对比探讨。（出示色调大拼盘） 1、你们看到了这

10、色调大拼盘有什么感觉？ 2、上面有那些颜色？（有了这些颜色产生强力 对比） 3、那些颜色最亮？那些颜色最暗？那些颜色最深？那些颜色最浅？ 4、怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白） 二、讲解玩色方法 今日，我们来玩色调冷暖对比，明度改变的嬉戏。 1、色调冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如（深蓝、紫色、黑色）等。 （试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。） 2、色调明度改变：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透亮度的水花。（请幼儿试画） 你们看

11、这样玩色好玩吗？你们想玩吗？ 三、幼儿操作、探究 1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的很多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等好玩的玩色嬉戏。 2、激励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜爱的颜色去画，去感觉色调的对比，画出好玩的下雨天。 四、观赏、沟通 1、让幼儿相互观赏玩色中又发觉了什么？ 2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些”趣事“？ 编辑：cicy 幼儿园中班艺术活动教案 星空 活动目标： 1通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识。 2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱

12、好。 重点难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的实力。 活动打算： 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 活动过程： 1对话沟通 师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2观赏老师与名家的作品 首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及色调。 观赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3创作与沟通 师引导幼儿

13、相互沟通想像中的星空分别是什么样的？ 幼儿动手绘画，师有重点视察，辅导幼儿绘画。 4作品评议 面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。 5 . 活动结束 幼儿园中班艺术活动教案 过年咯 活动目标： 1幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 2通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3通过幼儿相互交换贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动打算： 卡纸，彩笔，蜡笔 活动重点： 用完整的一般话表述新年间的趣事 活动难点： 感受同伴间的真挚友情 活动过程： 一、导入情景 师：小挚友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们兴奋吗？ 小结：难忘的事情许多，我们一起出去玩，一起学本

14、事，一起吃饭睡觉。 二、联想沟通 师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好挚友了吗？ 师：她是谁呢？为什么说她是你的好挚友呢？ 师：好挚友在一起很快乐，那立刻要过年了，那你们怎么办呀？ 小结：王老师以前过年的时候，好挚友们想了一个方法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了许多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 三、实践操作 师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好挚友呢？ 师：那王老师为小挚友们打算了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜爱的东西。 师：但是王老师有一个要求喔，你做的肯定

15、要让别人一看就知道是你做的喔？想想方法吧。 延长活动： 师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好挚友？好不好？ 师：两个好挚友可以坐在旁边一起看卡片，商议一下以后怎么联系。 师：没有做完的小挚友也不要焦急，我们等区角活动的时候接着做。 幼儿园中班艺术活动教案 艺术小工厂 活动目标： 1练习图案装饰画。 2发展社会性及美术活动爱好。 活动打算： 各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，依据幼儿须要可供应广告色和棉签、毛笔等。 活动过程： 1现在是冬去春来，许多叔叔阿姨和小挚友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，美丽，我们开个艺术小工厂特地生产最受人们宠爱的工艺服装。请小挚友动动脑筋，自己装饰各

16、种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。 2指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。激励幼儿大胆想象及主动创作的实力。 3为幼儿创设展示的环境。培育幼儿情愿表现自己的心理素养。 活动建议： 1开设小商店出售艺术服装服饰。 2开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。 3送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。 4可将服装、鞋帽纸型随意放大，使儿童放手练习并产生真实感。 5除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。 幼儿园中班艺术活动教案 花裙子 活动目标： 1、通过视察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美实力

17、。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。 3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。 活动打算： 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5、节奏明快的音乐磁带。 活动过程： 一、引起爱好，导入课题。 老师说：今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你

18、们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小挚友，你们能想想方法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们好去参与动物狂欢节，好吗？（好） 二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做打算。 1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（激励幼儿说出自己视察到的裙子的花纹特点）。 2、老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、视察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说

19、一说这些装饰物是什么？ 三、激励幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。 1、老师：咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗？ 2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据须要选择各种材料，合作制作花裙。 四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，激励幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。

20、2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场小模特表演。 幼儿园中班艺术活动教案 鲜花开 活动目标： 1学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。 2感受音的厚与薄，发展听音实力。 活动打算： 各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。 活动过程： 1幼儿听音乐小声轻步，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。 2听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。 （1）老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。 （2）用动作表现单音：轻拍（弱），合弦音厚强。 3歌曲：鲜花开 花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小挚友美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的

21、歌声来唱鲜花开吧！ （1）为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅鲜花开的图片。 （2）集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。 （3）老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。 4复习歌曲小燕子 （1）歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。 （2）幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。 5节奏故事：小老鼠和大狮子 （1）老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿接着编故事，打节奏。 辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。 如：大鼓（雷声）xx 或沙球XXXXXXXX 沙球

22、（雨声）XXXXXXXX 木鱼（老鼠）XXXX 双响桶（马跑） 响板（鸭子）XXXXXXXX 木鱼（兔子）xOxOxOx0 小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击， ：1356531： （2）幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参加活动的爱好。 6 .结束部分：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。 幼儿园中班艺术活动教案 花手帕 活动目标： 学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的漂亮。 活动打算： 1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。 2、幼儿用书花手帕、水彩笔、收集的手帕等。

23、活动重点： 了解对称的排列规则 活动难点： 学习用对称的方法装饰手帕。 活动过程： 1、观赏、感受。 幼儿沟通展示收集的各种手帕，并观赏图案的对称美：谁情愿介绍自己收集的花手帕或漂亮的图片？ 2、探讨、沟通。 （1）说说自己最喜爱哪一块手帕？为什么？ 手帕上的花纹怎样排列比较好看？ 手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？幼儿操作实践：幼儿设计自己喜爱的手帕花纹。 （2）实例沟通演示：选择幼儿设计的不同花纹、色调的手帕进行演示，沟通不同手帕的设计和印染方法。（重点探讨中心花纹和四边花纹的排列规则和色调搭配）。 （3）幼儿接着绘画，老师巡回知指导。 3、作品展示。 把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿相

24、互学习和观赏，并评比哪块手帕最美丽。 幼儿园中班艺术活动：煮面条 幼儿园中班艺术活动：煮面条 目标： 1、在熟识煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。 2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。 3、培育合作精神，体验集体活动的欢乐。 打算： 1、幼儿在家视察过煮面条的过程，吃过拌面。 2、幼儿有肯定的肢体表现实力。 3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。 4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。 过程： 进行热身嬉戏 师：今日我们来做个嬉戏，让我来摸摸口袋呀！孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢！（老师作神奇状，吸引孩子的留意）。 师：咦？我的

25、金箍棒好象在渐渐变大，越来越长，越来越粗（老师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现）粗得我都快抱不住了金箍棒好象在渐渐变小，越来越小，越来越细最终把它当心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根奇妙的金箍棒呢？ 幼：没有，是假的，是想出来的。 师：那金箍棒在哪儿呢？ 幼：脑子里。 师：对了，当我们想象自己真有这么一根金箍棒时，我们嬉戏起来就会很好玩。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢？ 幼：动作也要很像，表情也要很像。 师：首先自己要信任，然后用夸张的动作和表情让别人也信任。记住这两点，接下来我们的嬉戏会更好玩！ 二、视察表现对象 师：接下来我们仿照的是：在煮的面条。你们看

26、过爸爸妈妈煮面条吗？ 幼：看过。 幼；我自己也煮过。 师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样改变的？你们看，烧面条前先往锅里加什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（起先翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了） 师：面条没煮之前是怎么样的？请你来仿照一下。（幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现）面条煮好后是怎样的？幼儿用身体松软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现）面条是突然变软的还是 幼：一点一点变软的。 师：一起先面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了？ 幼：浮在水面上。 幼：像蛇一样缠在一起。 幼：似乎在颤抖。 幼：在扭来扭去转圆圈。 （A）想象与

27、表现 （B）师：好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条？（老师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，渐渐地变软，（幼儿身体左摇右摆，渐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上）水越来越热，水开了，面条浮起来了，起先不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随老师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，老师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加冷水了，哧哧（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条松软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到许多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真好玩！水又起先变热了，面

28、条怎么样了？（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了）啪！我关火了！（幼儿努力调整自己的姿态，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来，我捞（幼儿随着老师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，低垂着手，以表现被捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿一下子躺倒在地上）这回我用筷子夹，我夹（部分幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神！其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿快乐地集中躺在了一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没味道？ （C）幼：忘了放调料了！ （D）幼：加点调料！ （E）师：好，那我们就再来煮一锅面条吧！ （F）（

29、B）探讨并丰富表现内容 （G）师：我们怎样才能表现得更像，让别人更信任呢？面条下锅前是什么样的？ （H）幼：一把一把的。 （I）幼：一束一束的。 （J）师：我们怎么来表现一束面条呢？（幼儿快速围拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了！（在老师的提示下，幼儿接连松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持肯定的间距，与同伴如此近距离的接触协作，令孩子们体会到合作的欢乐。 （K）师：想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才能匀称地撒到锅子里。打算！我撒下去喽！（幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通，他们不断调整自己的站位，渐渐后退散开，最终软软地沉到锅底）水开了

30、加冷水了关火了！（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子里。（老师以不同的方式将“面条”盛成四盘）我来搅一搅，拌一拌。请你用松软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿特别快乐，所形成的身体造型也特别好玩。老师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步相互缠绕） （L）师：现在我来撒调料喽！各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢？（老师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作） （M） 师：让我来品尝一下，真香！太棒了！ 幼儿园中班数学活动教案水果丰收了附反思 活动目标： 1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的相识

31、。 2、将相应的数量与数字相匹配。 3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 活动打算： 1、果园（树上贴有有15的点子的不同水果）。 2、贴有15数字的汽车图。 3、15的水果图若干。 4、磁带、录音机。 活动过程： 一、参观果园 1、 师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小挚友看一看，果树上有些什么水果呀？ 2、 出示果树 3、 师：请小挚友说说看每种水果都有几个呀？ 二、摘水果 1、师：先告知老师你最喜爱吃什么水果呢？为什么呀？ （一看到果树上有那么多水果，小挚友兴奋极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜爱吃香蕉，有的说我最喜爱吃苹果！） 幼儿A：我看到了石榴，我最喜爱吃了。 幼儿B：

32、果树上香蕉，我喜爱吃香蕉。 2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？ 3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。 （听说要摘水果，小挚友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜爱吃的水果） 4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小隐私，你发觉了吗？你摘的是几个圆点的水果？ 幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。 幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。 三、送水果 嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示汽车） 1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（请一个小挚友按1-5的依次排好） 2、小挚友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小挚友细致看一看你的水果是几个点子，应当乘几号车呢？（幼儿探讨） 幼儿

33、A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。 幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。 3、送水果 师：请小挚友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导） 4、运水果 嘀嘀嘀，汽车动身了（幼儿开着汽车出活动室） 活动反思： 这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的爱好入手，所以就把幼儿喜爱的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的爱好，能与活动目标基本达成一样，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。 但这节课上还有许多不足之处，如教学内容有点简洁，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周

34、到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。 幼儿园中班美术活动教案一瓶花附反思 活动目标： 1、尝试用线条组合勾画出瓶和花的外形，并用色调进行装饰。 2、培育幼儿的视察实力和创作实力。 3、体验活动带来的欢乐，感受写生的乐趣。 活动打算： 花瓶一只；黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份；幼儿范例一幅；录音机、磁带民族音乐赶花会春江花月夜；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。 活动过程： 1、幼儿随着音乐赶花会走线，并做开花、照相的嬉戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的爱好。 2、请幼儿在线上坐好。谈话

35、：你看到了什么？ 3、幼儿细致视察，引导他们说出花和花瓶的特征。 （1）花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？我们来数一数一共偶几朵花？ （2）告知幼儿这种花有一个好听的名字叫雏菊，并丰富词汇雏菊。 （3）花插在哪里？花瓶是什么颜色的？花瓶是什么样子的？（说出花瓶的颈项、肚子、底座）。 （4）请34位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。（光滑、有花的芳香味） （5）幼儿书空练习摸花瓶的外形。 （6）中二班小挚友介绍自己是如何画好一瓶花的。 4、幼儿尝试写生：一瓶花。 提出写生要求： （1）肯定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。假如你

36、看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，假如你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。 （2）先画花瓶，再画花茎和花。提示幼儿留意画面的布置。 （3）画好后要从上到下，根据花瓶和花的颜色来涂色。 幼儿操作： 幼儿自由发挥，自由创作，老师不参加任何看法，多支持、多激励、夸奖幼儿。 5、作品展示。 幼儿相互观赏同伴的作品，自由探讨。 老师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。 6、老师小结。 今日，我们小挚友画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有没有发觉谁的花瓶中的花多呀？你今日画了几朵花？你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢？我们下次再一起来画，好吗？ 活动反思： 在美术活动的过程中，我让幼

37、儿在充溢艺术又浪漫气息的氛围中写生，这样既可以激发幼儿的绘画爱好，将有生命的物体在画板上展示出来。又满意了幼儿的新奇性和求知欲！我在幼儿绘画的过程中赐予支持、激励、夸奖。最终我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片，让幼儿在绘画中体验胜利的欢乐！ 这次写生活动，幼儿的绘画主动性高，都能自己大胆地创作，把看到的一瓶花在自己的小画板上表现出来。但是，由于我们以前已经画过正面和侧面的花，我展示的中二班小挚友的作品也是两朵花的，所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是，我班的朱世豪小挚友画了四朵花，而且从他写生的方位上看临摹得特别像。这说明他视察的特别细致，能把自己所视

38、察到的有生命的物体在画板上精确地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标，这次写生活动获得了胜利！ 今后，我在写生教学活动中，重点是要教会幼儿学会视察，因为幼儿只有真正学会了细致视察的本事，才能更好地把作品表现出来。 幼儿园中班艺术活动教案 小兔捉迷藏 活动目标： 1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。 2、能与同伴合作表现花的不同造型。 3、体验与同伴合作的乐趣。 活动打算： 1、录音机、磁带、 2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。 3、幼儿相识过各种花的名称和特征。 活动过程： 1、老师出示玩偶小兔，讲解并描述故事（协作音乐） 今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名

39、字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。 2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（依据幼儿理解状况增加观赏次数） 指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小挚友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？小兔子变成小花时音乐有什么改变？ 3、老师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。（强调幼儿要跟着音乐有节奏跳） 4、幼儿跟着音乐练习。（针对幼儿状况进行再练习） 5、学习表现花的造型。 指导语；小挚友都相识

40、许多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型） 6、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上） 7、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（老师提示小花不能动，以及提示幼儿音乐改变时要立刻变成花。小兔子要先想好你要变成什么花？） 8、引导幼儿与同伴合作表现花 指导语：花园里有许多花，有的花有许多花瓣，有的花还有叶子，那一个人表现不出来，怎么办呢？（几个人合作） （1）请一组幼儿示范。 （2）引导幼儿找自己的同伴一起表现花，老师说1-5的时候，幼儿就要表现出花的造型不动。 9、跟着AB段音乐合作表现花。 幼儿园中班综合活动教案野外视察小蚂蚁附反思 活动目标：

41、1、让幼儿相识蚂蚁。 2、让幼儿亲近大自然。 3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。 4、培育幼儿的视察实力。 活动打算： 幼儿每人打算一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。 活动过程： 一、 引入课题 小挚友们，想不想相识一位动物挚友？你们相识小蚂蚁吗？ 今日，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小挚友吧！ 二、找寻小蚂蚁 小挚友们在家有美丽的房子，在幼儿园有美丽的教室，小蚂蚁住在哪呢？他们有美丽的教室吗？老师告知小挚友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发觉小蚂蚁。 三、 找寻小蚂蚁洞窟 当发觉第一只小蚂蚁时，告知小挚友小蚂蚁喜爱湿湿的、暗暗的房子洞窟，启发小挚友就在旁边找小蚂蚁的洞窟。 四、分组视察小蚂蚁的身体组织 将小挚友分成几个小组，每组四人，启发小挚友仔细视察，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。 五、捉小蚂蚁 用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃