初一地理下教学计划2013.2(12页).doc

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1、-20142015学年度下学期初一地理教学计划贾戈学校制订人：孙建霞 教导主任签字 2015年3月为全面提高教育教学质量，更好的完成本学期的教学任务，我结合班级学生情况，结合地理学的学科特点，特制定教学计划如下：一、 学期教学目标第一单元知识与技能：1.知道亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。2.记住亚洲和欧洲的地形特征，著名的河湖。3.结合图记住非洲和美洲的纬度位置和海陆位置。4.记住非洲和美洲地形特征。5.理解亚洲和欧洲、非洲和美洲的气候特征。6.知道非洲和美洲的人口居民和经济概况。过程与方法：1.学会通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，进而理解地理事物的形成发展变化规律。2.采用三四

2、五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。情感目标：1.通过对亚洲和欧洲人口问题的学习，树立可持续的发展观。2.通过学习了解非洲是一个存在着严重人口、环境、发展等问题的大洲，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续观。第二单元：了解地区知识与技能：1.了解东南亚、南亚、欧洲西部、北极地区和南极地区的位置范围。2.记住东南亚、南亚的地形特点及主要河流。3.记住东南亚富饶的物产及其分布。4知道南亚的宗教以及工业概况。5.掌握西亚石油资在世界上的地位分布特点、了解石油的运输线路。6.了解欧洲西部主要半岛、岛屿、海峡、本区的经济特点。7.

3、理解两极地区的气候特点及成因。过程与方法：采用三四五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。情感态度价值观：1.培养学生要从实际出发，因地制宜发展经济的观点2.培养学生保护、珍惜和合理利用自然资源的观念。3.培养学生保护南极地区的环保意识。第三单元：走进国家知识与技能：1.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。2.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的地形、气候、自然资源等自然环境特点。3.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的人口、民族、语言、经济等人文地理特点

4、。4.理解日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的经济、工农业分布特点。5.结合图记住这5个国家的主要城市的分布。过程与方法：1学会通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，进而理解地理事物的形成发展变化规律。2采用三四五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。情感态度价值观：1培养学生要从本国实际出发，因地制宜发展经济的观点2培养学生关心家乡、关心我国的基本国情，增强热爱祖国，建设好祖国的情感。3通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。二、学生基本情况分析1、学生的学习基础及学习水

5、平我所教的初一五班有56人,现对本班学生详细分析如下: 初一的学生经过一学期的学习，已经对地理学有了初步的理解。我们应该引起学生学习地理的兴趣,并且教学生怎样学好地理，引导学生有正确的学习态度,有明确的学习目的,应该加强学生着几方面的训练,并根据学生的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足，让他们形成爱学、乐学的学习风气。根据班级的情况可分为优秀生、中等生和后进生。1. 优秀生:约有8-10,这部分学生学习品质好,上课纪律好,学习刻苦,学习态度较好,对地理学习表现出较浓厚的兴趣,能发现问题、分析问题，反应特别快。他们具有强烈的竞争意识，能把学习放在首要位置，学习方法得当，具有良好的学习习惯。表

6、现出作业及时,及时与老师沟通.这部分同学有 ：刘庆、凌云凤、刘梦瑶、高硕、韩启月、杨富慧、陈莉莉、崔艳等。中等生:他们学习刻苦,有进取心,但是由于不得法等原因,较优秀生略差或成绩不稳,大约有50如贾凯淇、潘锦涛、刘振源、李钰、贾清媛等,对这些学生从方法上多加指导,他们在班内居中游,多数同学学习端正,有时能刻苦勤奋,积极发言,要求上进,但有的不能吃苦,不善于思考等,对这部分学生选择合适的学习方法。通过灵活多变的教学形式提高他们的学习兴趣，让他们乐学，这也是以后工作的重点。后进生:他们的基础比较差,对学习缺乏兴趣,有时表现的厌学等,上课不爱发言,不动脑筋思考以至学习纪律差.如：韩建建、江雨、贾韩冰

7、、韩晓龙、周祥海、王俊奇、张磊磊、林梦雨等，应该把他们作为重点转化对象，从各方面激励他们树立自信心。及时发扬他们的长处，多加表扬。帮助他们找到适合的学习方法，逐步提高成绩，实现差生转化。2、学生的学习态度及能力：初一五班的学生经过一学期的共同努力，学生的学习态度有了较大的转变，大部分学生学习刻苦，方法得当。优等生有：刘庆、凌云凤、刘梦瑶、高硕、韩启月、杨富慧、陈莉莉、崔艳等要对这部分学生大力表扬，使他们有更大的进步；中程生：贾凯淇、潘锦涛、刘振源、李钰、贾清媛、孙清建、韩惠叶等。后进生：韩建建、江雨、贾韩冰、韩晓龙、周祥海、王俊奇、张磊磊、林梦雨等对于部分后进的学生，要细心做好他们的工作，使他

8、们懂得学习的重要性，采取多表扬，多鼓励，少批评，在学习上多给他们一些时间进行辅导，让他们打下良好的学习基础，争取更大的进步。三、教材分析（一）教材编排体系：义务教课程标准教材初中地理是按照由远及近，由整体到部分的原则编排的，包括世界地理、中国地理两部分，本学期学习世界地理下册。（二）单元划分：世界地理下册共包括3章，分3个单元：第一单元是第一章：认识大洲，第二单元：第二章了解地区。第三单元：第三章走进国家。（三）教材重难点：第一单元：认识大洲 主要阐述了亚洲和欧洲、非洲和美洲的位置、范围、地形、气候特点、主要河湖，人口、民族，主要资源，经济发展概况等地理概况。重点：1.亚洲和欧洲、非洲和美洲的

9、位置、范围、地形、气候特点、主要河湖。2.非洲的海陆轮廓特征以及特有的地形区的分布。3.非洲以热带气候为主的气候，气候类型对称分布的特征。难点：1.时区和日界线及时间日期的换算。2.尼罗河、刚果河的水文特征。3.地形对北美气候的影响。解决策略：1.加强集体备课,集思广益,发挥群体优势,挖掘教材的知识体系及教育体系。2.针对学生的具体情况,写出适合学生实际情况,适合先学后教精神的教学案,发挥学生的主体作用。3.研究好每节课的学习目标,及学生对学习目标的理解情况,使学生通过自学,在教师的指导下学习好每节课。4.做好读图识图工作,力争使每一位学生都理解,掌握所学知识。第二单元：了解地区 本单元主要阐

10、述了东南亚、南亚、欧洲西部、北极地区和南极地区这5大地理区域的位置、范围、地形、气候特点、主要河湖等自然地理特征和人口、工业、农业生产特点等人文地理特征。重点：1.东南亚重要的地理位置，主要物产。2.南亚热带季风气候的特点。3.西亚地理位置的重要性，石油资源的分布。4.欧洲西部主要半岛、岛屿、海峡。5.两极地区的位置、范围。难点：1.两极地区的气候特点，成因。2.欧洲西部的经济特点。3.西亚石油运输线路。4.西南季风对南亚农业的影响。5.马六甲海峡的重要性。解决策略：1.鼓励学生积极参加各种实践活动，在其中得到锻炼。2.精心设计作业，认真批阅，发现问题及时纠正，养成良好的作业习惯。3.结合学校

11、、家庭、社会“三教育”，教师和家长保持联系，了解学生情况，互相合作，共同促进学生的成长。第三单元：第三章走进国家 本单元主要阐述了日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的地理位置、领土组成、地形、气候、自然资源等自然地理和人口、民族、语言、经济等人文地理。重点：1.日本的领土组成、地形、气候特点。2.俄罗斯的自然环境特征和丰富的自然资源。3.美国的领土组成、工业、农业特点及分布，美国主要城市的分布。4.巴西工业、农业的特点。5.澳大利亚的地理位置、领土组成，地形、气候的特点。难点：1.澳大利亚的人口分布与地形、气候的关系。2.美国主要工业区及发展条件。3.法国的地形、气候对农业的影响。

12、4.俄罗斯主要工业区、农业区的分布。5.日本发展经济的有利条件及不利条件。解决策略：1.充分发挥读图教学在地理教学中的作用。2.指导学生掌握好正确的学习方法,体现利用好学生的自学。3.切实转变教育观念，加强与学生的交流，热爱、尊重学生，努力建立和谐平等民主的师生关系。4.进一步落实“三四五课堂”教学常规，多听课学习，使课堂真正达到轻松、高效。5.指导学生进行有效的小组合作学习，发挥集体学习的优势。注重实践，让学生学习书本知识的最终目的是应用。（四）教学研究内容1.教学研究的重点进一步学习“三四五模式”课堂教学理论及相关的教育教学和创新教育理论，领会实质。把握其操作、模式方法，勇于改革并大胆创新

13、，努力探索出行之有效的教学方法。进一步强化以学生为主体，以教师为主导的原则，从而进一步提高学生的素质。吸取地理学研究的新成果，贴近实际生活，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，激发学生的创新思维。通过“任务驱动”模式，突出探究能力，鼓励创新，加强“过程能力”培养。在前面教学经验的基础上，创出适合自己的新路子。2.教研专题“合作探究性学习在初中地理课堂中的实施”的课题3.研究课型地点周次内容研究课读图室2亚洲及欧洲研究课教室8非洲研究课多媒体教室18日本4.公开课公开课教室3非洲公开课多媒体教室10南亚四、教学进度与教学时间分配见表.周次时间授课内容需用时间新综测矫补总112.25-3.

14、3第一章第1节22223.4-3.10第一章第1节2233.11-3.17第一章第2节222243.18-3.24第一章第3节12112253.25-3.31第一章测试、矫正21112264.1-4.7第二章第1节222274.8-4.14第二章第2节2212284.15-4.21期中考试222294.22-4.28第二章第3节21122104.29-5.5第二章第4节11122115.6-5.12第二章第5节111122125.13-5.19第3章、第1节2122135.20-5.26第3章第2节21222145.27-6.2第3章第3节21122156.3-6.9第3章第4节2112216

15、6.10-6.16第3章第5节21122176.17-6.23第3章第6节2122186.24-6.30第3章第7节21122197.1-7.7期末复习2122207.8-7.14考试11212五、教学辅导计划:1. 优生辅导计划:（1）学生基本情况分析:由于地理科学的兴趣性较强,学生对地理产生了浓厚的兴趣从所教的班级情况来看,大部分学生对地理有浓厚的兴趣,特别是一部分学生对地理学习极浓,课堂教学已满足不了他们的学习要求,为此需准备提供他们学习的提高,提供必要的课余地理问题,利用课间活动提高他们学习的能力。(2) 目的要求:通过开展兴趣小组活动,开辟第二课堂,使学生增强兴趣,拓宽知识面,培养学

16、生思维能力,提高综合能力,并结合教材对学生进行爱国主义教育,一点带面,通过优生优培带动全体学生的学习。(3)组织形式a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动。b每次活动定时间,地点,中心发言人。c阶段性总结活动效果。(4) 措施:a 成立活动小组,确定小组长,认真组织。b 注意典型骨干力量的培养,互帮互助。d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决。e 定期考核,找出差距。(5)活动时间,地点,内容和学生名单 时间地点内容学生名单2读图室大气压的测定刘庆、凌云凤、刘梦瑶、高硕、韩启月、杨富慧、陈莉莉、崔艳等4读图室乡土地理调查方法6读图室气温和降水的测定8读图室中国的种植业10读图室潍坊的交通12

17、读图室影响气候的因素14读图室东亚季风的形成16读图室海洋性气候的形成18读图室西亚位置的重要性2 .中层生辅导(1) 基本情况分析从学生学习的成绩来看中层生占60%以上,对提高班级成绩起着决定性的作用,这部分学生学习较积极,但有的方法不对,有的欠认真,有的纪律稍差点。(2) 目的要求a全面仔细的分析学生,不使学生落后,对症下药.使其向优生靠近。b引导学生有正确的学习方法。c掀起班内比学习比纪律的热潮,优生带中层生。(3)组织形式a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动。b每次活动定时间,地点,中心发言人。c阶段性总结活动效果。(4) 措施:a 成立活动小组,确定小组长,认真组织。b 注意典型骨干

18、力量的培养,互帮互助。d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决。e 定期考核,找出差距。(5)活动时间,地点,内容和学生名单时间地点内容学生名单3多媒体教室风的测量贾凯淇、潘锦涛、刘振源、李钰、贾清媛、孙清建、韩惠叶5多媒体教室欧洲的地形气候。7多媒体教室东亚季风的形成9多媒体教室气温的测量11多媒体教室北美地形特点13多媒体教室北美的气候15多媒体教室降水的测量3.学习困难生辅导(1) 基本情况分析从学生学习的成绩来看,学习困难生较多,约10%左右,这部分学生学习积极性不高,自觉性较差.五班有20%左右,普遍爱好学习,学习气氛较好,还有自我约束差,成绩不佳的学生。(2) 目的要求:a 全面

19、仔细分析学生,不使复位学生落后,对症下药,促其努力上进。b增强困难生的学习信心,端正态度,全面发展。c培养困难生的学习兴趣,认识学习的重要性。d掀起班内比学习,比纪律的热潮,优生带困难生大面积提高教学质量。(3)组织形式a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动。b每次活动定时间,地点,中心发言人。c阶段性总结活动效果。(4) 措施:a 成立活动小组,确定小组长,认真组织。b 注意典型骨干力量的培养,互帮互助。d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决.e 定期考核,找出差距。(5)活动的时间、内容、地点学生名单时间地点内容学生名单3读图室亚洲欧洲的地形韩建建、江雨、贾韩冰、韩晓龙、周祥海、王俊奇、张磊磊、林梦雨等4读图室非洲的气候分布7读图室北美地形特点8读图室东南亚重要的地理位置11读图室西亚的石油分布12读图室美国农业生产特点15读图室欧洲西部主要半岛、岛屿。16读图室马六甲海峡的重要性-第 12 页-