幼儿园中班主题活动：连翘花的开放.docx

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1、幼儿园中班主题活动：连翘花的开放幼儿园中班主题活动：漂亮的花 中班主题活动：美 丽 的 花 主题由来： 春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外嬉戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。老师引导他们去视察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发觉都还没有开，孩子们有些悲观。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。” 孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了漂亮的花朵才芳香、绚烂。我们一起起先做小花的开放日历，就这样探讨开了 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 2

2、、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。 3、引导幼儿利用嗅觉来辨别不同的花香。 4、引导幼儿爱惜花草。 幼儿： 1、“小花掉在地上还能活吗？” 2、小蜜蜂在吃花吗？ 3、毛毛狗儿是杨树的花吗？ 老师： 1、花朵有香味吗？ 2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？ 3、一朵小花能开多久？ 幼儿信息角： 1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 2、小花要喝水，还谁须要水？ 墙面设计： 我们去郊游和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。 图书区： 儿童小百科 漂亮的鸡冠花 花儿好看我不摘 谁是花中之王 幼儿信息角： 什么是国花？ 表演区： 故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与幼儿一起制作

3、的小花蝴蝶的表演道具。 1、家长送来的各种开花植物。 2、请家长带幼儿到植物园参观。 3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。 2、中山公园的温室花房。 3、网上下载的图片。 幼儿园中班主题活动 有益的学习阅历： 1知道5月1日是国际劳动节。 2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和酷爱他们情感。 打算： 1挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。 2工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动与指导： 1介绍“五一”国际劳动节。 (1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日? (2)讲解

4、“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。 2相识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。 （2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小挚友生活的关系，引导幼儿敬重他们。 3师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 幼儿园中班主题活动树的主题 主题活动之一：小树叶找妈妈 活动目标： 1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的密切关系。 2、通过激发幼

5、儿的情感体验培育他们探究树叶的爱好和看法。 3、让幼儿通过视察和比较知道不同的树长着不同的树叶。 活动打算： 幼儿园树林；采集各种颜色、形态、大小的树叶每人一片 活动过程： 一、导入活动。 师：小树叶，老师今日带你们到树林里找大树妈妈，好不好？ 二、 幼儿到树林里探究树和树叶。 1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？ 3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4、小树叶，你们都找到妈妈了，真快乐啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？ 三、总结。

6、师：今日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有很多树叶孩子。小树叶喜爱和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来探望你们！ 主题活动之二：树婆婆和鸟娃娃 目标： 1、 引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。 2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。 打算：电脑图片制作 指导： 1、 导入：（观看图一） 这是谁？她怎么啦？（突出孤零零） 2、 幼儿观赏图片理解 1） 谁来和树婆婆做挚友？ 2） 树婆婆喜爱它吗？ 3） 树婆婆怎么照看鸟娃娃的？ 4） 小鸟们为什么要离开？ 3、 幼儿完整观赏 1） 你喜爱谁？ 2） 你为什么喜爱树婆婆（鸟娃娃）？

7、 引导幼儿理解树照看鸟，鸟照看树，相互关切的情感。 4、 幼儿情感迁移： 1） 我们幼儿园有很多大树，谁来照看它们呢？ 2） 大树在幼儿园里会照看谁呢？ 主题活动之三：树叶的本事 设计意图： 从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小挚友，你们帮助庄成想个方法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿。正值他们说得喧闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好方法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我兴奋地说：“对呀，这是一个好方法。”这下，好多小挚友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿漫步时经常会捡到树叶带回教室，放

8、在一起），孩子们快乐地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的揣测下，我激励他们回家问爸爸妈妈。 目标： 1、 通过活动初步了解树与人的关系树叶吸灰尘的本事。 2、 激发幼儿乐意发觉自然的改变，接着探究树叶奇妙的爱好，。 打算： 带幼儿视察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干 指导： 1、 导入： 拍手歌小挚友想一想，阅历再现幼儿对园内植物特点的理解。 2、 提出问题： 师：为什么树叶会变脏？（幼儿阅历讲解并描述） 3、 解决问题：树叶吸灰尘的循环过程 1） 灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？ 3） 探

9、讨：假如小树叶不来帮忙会怎样？ 4） 别的小树叶会吸灰尘吗？ 1） 视察触摸其他小树叶上有没有灰尘 2） 给小树叶洗澡 幼儿园中班主题活动：蔬菜 幼儿园中班主题活动：蔬菜 主题由来： 菜对孩子们来说有季节是美味，有时却难以下咽。但老师假如用故事去引导或提高菜色的品质，那么对于激励幼儿多吃菜是能起到特别重要的作用的，在一段时期的诱导和激励，幼儿不仅是改善了挑食现象，还对菜的种类和颜色产生了深厚的爱好，为此我们一起发出了这资助找菜看菜养分系列活动。 活动目标 主题壁报 问题板块 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、通过收集，视察、试验以及品尝，让幼儿了解菜的种类和颜色是多种多样的，植物的每一

10、部分都可能是一种菜，使幼儿对植物的生长产生深厚的爱好。 2、知道菜的养分特别丰富，对人体有许多好处。 1、你能找出多少种蔬菜？ 2、你知道这些蔬菜是植物身体的哪一部分吗？ 3、哪种菜的心和外皮一样，哪种不一样？ 在植物角内展示一些蔬菜的图片，将同一类的分在一起。 菜类生长图展示 1、在植物角内摆放各种蔬菜及横切片，在种类选择上要分别有根、茎、叶、花四种菜。 2、美工区内可投放菜的图片，或添色活动，请幼儿通过绘画进一步了解菜形菜色。 1、在家长园地中展示内容网络图，请家长在活动前帮忙收集各种蔬菜及图片。 2、在自家餐桌中也可加菜，让幼儿了解各种菜的味道，激励幼儿尝试没吃过的菜。 到菜市场去参观，

11、找寻没吃过的菜。 幼儿园中班主题活动：恐龙 幼儿园中班主题活动：恐龙 主题由来： 在日常生活中，我发觉孩子对“恐龙”很感爱好，许多幼儿每天带有关恐龙的书、光盘、恐龙玩具等等。他们谈论的话题也大多围围着恐龙。于是，我就以幼儿的爱好为主，开展了以下的主题活动恐龙。 活动目标 问题板块 主题墙报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过幼儿对恐龙的爱好，引发幼儿学习的欲望。 2、培育幼儿用语表达自己的想法，提高其言语表达实力。 3、了解恐龙的生存年头、生活习性、是怎样繁衍的？又是怎样灭亡的？等等 4、发展幼儿的视察力和动手实力。 5、知道能用多种渠道找到自己须要的信息。 6、懂得通过相互的沟

12、通，可以传递学问等，使自己获得阅历。 幼儿： 李紫云恐龙生活在多少年前？ 罗天雅恐龙生活在天空.陆地还是海洋里？ 张翊博恐龙吃肉还是吃草？ 刘祎然恐龙妈妈是怎样生下小恐龙的？ 王聃小恐龙生下来有多大？ 宋洋在天上飞的是什么龙？它是和鸟一样吗？它能飞多高呢？ 老师： 为什么现在没有恐龙了？ 恐龙是怎样灭亡的？ 人们是怎样发觉恐龙的？恐龙化石是怎样形成的？ 主题墙报分为： 问题板对幼儿所提出的问题进行公开。 展示板随时对幼儿学到的学问加以展示。（如：幼儿制作的恐龙、活动中的语言、家长的反馈等） 成果板让幼儿谈谈自己都了解了那些学问，老师、家长可帮助记录，并加以展示。 图书区： 有关各种恐龙的书，供

13、幼儿阅读。 美工区： 各种美工用具供幼儿制作“恐龙”（如：画笔画；彩纸折；彩泥捏；废旧物等等） 建构区： 各种恐龙的模型、玩具。请幼儿想想可为恐龙搭建什么。 1、请家长在家中帮幼儿找寻一些有关恐龙的资料，并给幼儿讲解并描述，使幼儿基本了解，能为其他幼儿讲解并描述。 2、请家长有时间可带幼儿到自然博物馆去参观一下，看看恐龙的化石，亲自感受恐龙的高大等。 家长资源：请家长帮助幼儿了解有关恐龙的学问等。 园所资源：从园资料室找来了一些有关恐龙的书籍和图片等。 幼儿园中班主题活动：蛋 幼儿园中班主题活动：蛋 活动由来： 我们的孩子是中班的孩子,他们新奇心强,好动手,对样样事情都感爱好.原来的班留下的蛋

14、玩具就成了孩子们探讨的对象.有的被抠开了,有的被重新装饰一新了.为了满意孩子们的探究爱好和新奇心,我确定开展蛋这个主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、引导幼儿了解蛋是怎样来的； 2、引导幼儿在嬉戏中视察探究蛋的特征； 3、引导幼儿初步了解蛋的养分及对自己的好处，逐步养成不挑食的好习惯。 4.、引导幼儿了解那些动物会生蛋. 5.引导幼儿活动中感受胜利的乐趣. 1、蛋是怎么来的？ 2、全部的蛋 都有蛋清和蛋黄吗？ 3、蛋都由什 么用处？ 4、咸鸭蛋是怎么来的？ 1、利用背景板创设“蛋”是怎么来的这一画面，老师只布置大块详细内容岁主题的进行与孩子们共同

15、完善。 2、前景墙也随主题的不断深化随时天家或更换内容与幼儿共同完成 3、老师四周墙面随活动深化可展示活动步骤及各种资料。 1、观赏角：引导家长与孩子们利用休息时间共同制作蛋壳玩具，摆放在自然角。 2、自然角：将孩子们收集来的各种蛋摆放在自然角。 3、电脑区：添加有关蛋的光碟，也是孩子们收集的。 4、益智区：添加蛋的多种拼图。 5、添加剪纸的蛋可供孩子们制作蛋的玩具 1、向家长展示主题网络及主题教化目标 2、随时向家长介绍主题进展状况。 3、提出家园合作及亲子活动的详细相宜及建议 1、故事：“鸭妈妈找蛋” 2、歌曲：“小鸡出壳” 3、各类商店、超市、书店 幼儿园中班主题活动：手机 活动由来：

16、我们班的孩子是大班的孩子，对身边望见的、听见的事情都很简单发生爱好，自由活动的时，一位小挚友带来了玩具手机发出了嘹亮内悦耳的铃声，吸引了他们的留意争先恐后的要玩一玩，试一试，把自己对手机的相识相互的探讨。为了满意他们对手机的探究爱好和新奇心，我们确定开展“手机”的主题。 主要教化目标 问题板 主题墙壁报 各嬉戏区相关内容 家园合作 可利用资源 1引导幼儿知道手机是移动电话，有不同的型号和品牌了解手机的功能，明白它给我们的生活带来巨大的便利、 2、通过一系列的活动培育幼儿的想像力和创建力、语言表达实力 1、手机是什么样的电话？ 2、手机为什么有天线？ 3、手机为什么可以打电话？ 4、手机上的键盘

17、为什么有数字？ 5、我们怎样用手机打电话？ 6、为什么手机能摄象？ 1、利用主墙 创设“手机”的展览，以品牌型号、各异外形的手机、将来的手机、介绍手机为主线老师与幼儿共同商讨层层递进的形式，师生共同完成 2、利用副墙创设“手机大比拼”的图片的展览以手机的发展为引导线从最早的手机90年头的典型的手机直至现代最先进的手机让幼儿了解手机的发展进程 电脑区：通过网上图片下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号 美工区：制作手机的模型、绘画手机的图片、海报、门票等 玩具区 ：家园联系利用幼儿自带的玩具手机相互的进行沟通 建筑区 ：搭建手机的展台，为博览会做打算 1、向家长展示主题的内容及教化的目标和主题的进展

18、状况 2、提出家园合作帮助幼儿收集手机的图片资料 3、有条件的可带幼儿参观收机店 1、街道上的手机店 2、广播、电视、报纸等 幼儿园中班主题活动：瓢虫的世界 幼儿园中班主题活动：瓢虫的世界 活动由来： 寒假幼儿在户外活动时常常在墙根下找寻瓢虫等小动物，可是找不到。孩子们就问老师：“小瓢虫都到那里去了？”老师组织幼儿进行了对“瓢虫去那里了？”的探讨孩子们争论纷纷有的说：“它们冻死了。”有的说：“它们都藏在土里过冬。”立刻有孩子否定：“它们在土里不就憋死了。”最终孩子们没有探讨出一个大家都同意的答案。也有许多孩子提出了不少关于瓢虫的问题。于是孩子们就起先了对瓢虫的探究。 活动目标 问题板块 主题壁

19、报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过查找瓢虫的资料，教幼儿学会阅历共享，及实际探究解决问题的实力。 2、通过用各种废旧材料制作瓢虫，发展幼儿的发散思维和小肌肉运动。 3、利用集体谈话和小组探讨的形式发展幼儿的合作学习的意识，学习用多种方式表现、沟通探究的过程和结果。 4、通过对瓢虫的了解让孩子们发觉和感受到自然界的奇异和美妙，进而学会珍惜大自然、珍爱生命学会爱惜环境。 1、为什么瓢虫有点？ 2、瓢虫都是红的吗？ 3、瓢虫都是六条腿吗？4、瓢虫头上的触角有什么用？ 5、瓢虫住在哪？ 6、遇到危急瓢虫怎为什么样逃命？ 7、瓢虫是怎样生下小宝宝的？ 8、瓢虫会脱皮吗？ 9、瓢虫的眼睛

20、在哪？ 10、瓢虫为什么要长须？ 11、瓢虫喜爱吃什么？12、瓢虫为什么天热出来天冷就不出来？ 13、瓢虫为什么喜爱呆在太阳下？ 1、老师和我一起做网络”：在幼儿的提问基础上师幼共同制定了主题网络图并将幼儿的问题也写在了网络图的四周。 2、“我喜爱的地方”：幼儿在了解瓢虫的习性后要求在墙上做出瓢虫都喜爱在那里生活，于是布置了此墙饰。 3、“我的成长过程”：在了解了瓢虫的生长与繁殖后孩子们制作了瓢虫的四个生长阶段布置在墙上。 4、“瓢虫的挚友”：依据幼儿对其它昆虫的爱好布置此墙，并引申到下一主题。 美工区： 1、用各种废旧材料制作瓢虫。 2、用各种方法画瓢虫。 3、用纸折瓢虫。 科学区： 4、“

21、瓢虫赛跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷头在盒底走。 5、“旋转瓢虫”：利用水的吸附力让用乒乓球做的瓢虫在盒里旋转。 6、“会飞的瓢虫”：利用皮筋的弹力把瓢虫飞标弹出去。 自然角： 1、幼儿在户外捕获的瓢虫。 2、瓢虫的标本。 1、幼儿与家长一起查资料。 2、周末幼儿和家长一起到户外捉瓢虫。 3、家长带幼儿参观博物馆、图书馆。 4、幼儿和家长一起做瓢虫。 家长、社区花园、图书馆、博物馆 幼儿园中班主题活动：好玩的叶子 主题名称：好玩的叶子 主题由来： 一天，孩子们在观赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们仔细的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀 ！”说着,就指着外面的树木，

22、我很惊讶！是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀！老师！”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“ 不知道”孩子们纷纷争论上了，因为是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的改变，叶子的形态千姿百变，隐私实在太多了，我们一起来探讨叶子不是很好的主题吗？好，就这样，我和孩子们商议，孩子们兴奋的载歌载舞，就这样我们班的主题就确定下来了。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏的 相关内容 家园合作 利用资源 1、介绍叶子的生长环境、内部结构。 2、知道叶子与植物、人、大自然的关系 3、介绍四季叶子的不同特点。 4、介绍叶子的特别的特点。 5、知道为什么叶子的形态不一

23、样。 6、知道叶子的作用。 7、知道叶子的生长须要不同的环境。 幼儿的问题： 1、叶子为什么不一样？ 2、叶子为什么都是在改变的。 3、叶子的颜色为什么不一样。 老师提示孩子的问题： 1、叶子有什么作用？ 2、叶子生长的环境为什么不一样？ 3、叶子在生长的过程是什么？ 1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、四季不用的季节叶子的改变。 3、叶子的改变 4、你觉得将来的叶子是什么样子的？ 依据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。 计算区：在相识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是

24、少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。 能很好的进行排序。 科学区： 采集不用的叶子进行比较. 音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。 1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片. 2、和幼儿一起搜集有关叶子的学问，下载下来带到幼儿园和其他小挚友进行共享 3、引导幼儿如何视察叶子的改变. 幼儿园不同的树木，不同叶子。 幼儿园中班主题活动：身边的工具 活动由来： 一天，我给孩子们讲小熊嘟嘟的故事，萌发幼儿爱帮助人 的情感，可当故事讲完，孩子们倒是很想帮助嘟嘟熊，可是他们能帮到的方法并不多。然后我又为孩子们列举了几样工具，大多数孩子们还是没有能充分利用各种工具，于是针对孩子目前存在的不能较好的

25、利用各种工具解决身边困难的问题，我们将和孩子一起进行此主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、通过活动幼儿了解更多的工具及其运用方法，知道工具给我们的生活带来了许多便利。 2、知道工具使人们在遇到困难时发挥自己的聪慧才智，在解决困难的过程中独创出来的。 3、能够主动通过自己阅读，阅读有关的资料，图片，并知道自己主动获得学问的方法和渠道。 4、培育幼儿敢于动手操作的志气，培育幼儿的动手实力。 利用墙面创设“工具的故事”，并将幼儿的问题呈现出来。 利用墙围及玩具柜后创设：“身边的工具”将师幼及家长收集的工具资料展示出来。 图书区： 增加有关工具的书籍、光

26、盘、图片。 美工区： 用绘画的形式记录下自己知道的工具以及自己遇到困难用什么样的工具解决的过程。 科学发觉区： 供应能够利用工具操作的玩具。 请家长帮助幼儿相识日常的各种得工具并介绍各种工具的作 光盘：知道工具的历史。 图片、资料：了解工具的故事。 幼儿园的各个角落。家园环境等。 幼儿园中班主题活动：奇异的颜色 幼儿园中班主题活动：奇异的颜色 活动由来： 五彩缤纷的颜色能够孩子最干脆的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最干脆的联系。我班孩子对颜色特殊新奇、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么

27、更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了奇异的颜色这一主题。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、通过试验、视察和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会改变的。 2、培育幼儿对颜色的爱好，发展幼儿的视察力和探究实力。 3、培育幼儿初步运用颜色的实力。 利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。 引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 公布奇异的颜色的网络图。 为幼儿供应有关颜色小常识的图片。 动物图片。 科学区：打算红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。 协助材料：调色盘，笔，水等。 投放

28、颜色旅行的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。 图书区：投放有关颜色的图书。 动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。 1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。 2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动 带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿观赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。 幼儿园中班主题活动生日会 活动目标 1关注过生日所造成的奢侈行为，培育幼儿的节约意识。 2知道生日的来历

29、，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的挚友。亲人。 3不为一时的欢乐而漠视环保的重要。 4每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。 活动打算 资料打算：调查表，幼儿生日的精确日期。 器材打算：生日蛋糕(过生日的幼儿家长打算)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小挚友的礼物若干。 组织打算：按幼儿意愿分组，每组58人。 场地打算：把教室内的课桌排成会餐的形式。 活动过程 活动一：如何庆祝你的生日 活动目标：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。 活动打算：调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。 活动过程： 1请幼儿说说自己生日的日

30、期。 2请幼儿说说以前过生日的经验。 (1)小挚友你过过生日吗?你是怎样过生日的? (2)幼儿相互讲解并描述，各抒己见。 3回忆生日过后老师与小挚友整理时丢下大量的什么? 4老师小结：我们小挚友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，特别欢乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与奢侈。 5老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。 6请幼儿探讨今年的生日准备怎样过。 附调查表：我的生日会 小挚友，当庆祝你的生日时，你通常会选择以下哪些形式进行？你对它有什么感受或考虑？在适当的空格内填上“

31、”，可多项选择。 1家中实行生日会 好喧闹 便利 收礼物 奢侈资源 2在幼儿园实行生日会 好玩 好多挚友 收礼物 奢侈资源 3郊外旅行 好玩 强身健体 亲近大自然 空气清爽 4公园野餐 好玩 空气清爽 享用公园设施 5野外烧烤 喧闹 食物美味 亲近大自然 6快餐店大吃一顿 便利 喧闹 有礼物 可享用美食 7无污染生日会 好玩 有环保意义 喧闹 珍惜资源 8参观植物园 好玩 可学习 亲近大自然 9不做任何庆祝。 幼儿园中班主题活动：服装博览 幼儿园中班主题活动：服装博览 活动由来： 幼儿进入中班之后，对四周事物的新奇心日益增加，有的幼儿发觉每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之

32、余常常谈论的话题，我们就从幼儿的这一爱好点动身，设计了这一主题活动 活动目标 问题板 壁报 区域嬉戏及相关内容 家园合 作 资源利用 1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。 2、培育幼儿的想象力和创建力，并尝试设计服装。 3、了解服装的制作过程，以及销售。 幼儿发觉了衣服之间有很多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。 有关服装的展示墙面 为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分嬉戏。 1、请家长带幼儿参与服装展销会。 2、请家长帮助带领幼儿参观服装厂，逛商店。 1、假如有条件，可以

33、让幼儿自己亲自用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。 2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。 3、对于此主题，可依据幼儿实际的动手实力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。 幼儿园中班主题活动：奇妙的鱼 幼儿园中班主题活动：奇妙的鱼 活动由来： 星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。我班有个叫郭豪的小挚友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。这时，我听到后抓住了这个教化契机让他讲给同伴听。这时，孩子们表现出了很高的热忱，有的说：“我也去过。”有的说：“海洋馆里有美丽的鱼”。你一言我一语的说得很喧闹。这时，我立刻引导幼儿打算鱼的图片和图书，

34、生成了“奇妙的鱼”的主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特别本事。激发幼儿对鱼的爱好。 2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。 3、激励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的爱好。 4、为幼儿供应创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。 1、小鱼怎么睡觉？ 2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的？ 3、小鱼怎样爱护自己？ 4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈？ 5、身上为什么要长鳞片？ 1、 海底动物世界 2、 我相识的鱼。 3、 鱼的外形特征 4、 我想象的鱼。 1、 试验：水的过滤。 2、 试验：空气 3、 养鱼 4、 美工活动：我喜爱的鱼 1、带孩子参观海洋馆。 2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的学问。 3、请家长记录反馈幼儿感爱好的话题。 4、填写主题网调查表。 1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关学问。 2、家长来园向小挚友们介绍有关学问。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页