液体的压强导学案2.docx

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1、液体的压强导学案2液体的压强导学案1 14.2液体的压强教学目标1学问与实力理解液体内部压强的规律培育学生视察试验实力理解船闸的工作原理并能运用所学学问说明日常生活中的一些现象学会探究问题的一般方法2过程与方法通过演示及生活中的阅历说明液体压强的存在通过学生试验探究液体压强的大小与哪些因素有关通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解3情感看法与价值观通过探究试验激发学生探求科学学问的爱好培育学生的沟通意识与团队协作精神培育学生良好的试验习惯及实事求是的精神教学重点与难点重点：通过学生探究试验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型难点：如何指导学生通过试验验证液体压强与

2、液体深度及密度的关系教学课时：2时 第一课时 1.学问回顾1、压强的定义：2、压强的计算公式是_3、增大压强的方法是_和_.减小压强的方法是_和_2.情境导入视察图片，联系生活，质疑：.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形态？.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ .为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？三、相识液体压强a.演示试验（如图）（1）1、向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，视察现象；（2）向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，视察现象；提问：橡皮膜为什么会向外凸出？探讨，小结：以上试验表明，液体由于受作用，对容器底部有压强；由于液体具有性，对容器壁也有压强（3）液体压强产生

3、的条件有：2、设疑：那么液体内部有压强吗？你能用什么方法证明？学生发言探讨老师演示试验证明，并介绍压强计（压强计的原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，形管两边液面出现高度差，两边高度差表示出压强的大小，压强越大，液面高度差越大）3、探究液体内部压强的规律（1）提问：液体内部的确存在压强，那么这种压强有什么规律呢？（2）猜想：液体内部压强与_有关。事实依据是_。试验器材：_（3）探究步骤：将压强计金属盒放入水中，并变更橡皮膜所对的方向金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。把金属盒移至水下6cm和9cm，视察U形管内液柱的改变。改用盐水重复。（4）、试验记录表格试验液体橡皮

4、膜朝向深度压强计U型管液面高度差液体内部压强规律1水朝上3cm2朝左3cm3朝下3cm4朝上6cm5朝上9cm6盐水朝上9cm （5）、结论：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.4、课堂讲解 例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形态？答案：因为液体的压强随深度的增加而，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向渐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将(

5、)A、渐渐变大B、渐渐减小C、不发生改变D、先变大后变小例3.如图所示的三只容器中分别装有肯定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是()APaPbPcBPaPbPcCPaPb=PcDPaPb=Pc思路引导:由图可知:a图和b图的液体相同,所以_相同,因为a图中液体的深度_b图中液体的深度,a的压强_b的压强;b图和c图中液体的_相同,而水的密度_酒精的密度,所以b图中液体的压强_c图中液体的压强,综合可得:Pa_Pb_Pc,故选_.四、课堂小结(1)回答课前的三个问题(2)液体压强的规律是什么？ 【针对练习】1、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大

6、，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加 2、关于液体的压强下列说法中正确的是()A液体的压强随体积增大而增大B液体的压强随质量增大而增大C液体的压强随深度增大而增大D液体的压强随密3、如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管底的压强分别为、，则()A、B、=C、D、条件不足，无法推断4、如图所示的三只容器中分别装有肯定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是()APaPbPcBPaPbPcCPaPb=PcDPaPb=Pc 5、下列表格是某同学“探讨液体的压强”的试验部分数据记录:试验

7、次数水的深度（cm）橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm14朝上3.724朝侧面3.734朝下3.7410朝下9.6 (1)试验次数1、2、3说明白_.(2)假如把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm_.（填“大、小或相等”）(3)在同一次试验中,金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但细致视察,橡皮膜在水中的深度略_压强计左右水面的高度差. 液体的压强学案 课题液体的压强学习目标1.熟记液体压强的特点.2.学会应用液体压强公式进行分析计算.3.了解连通器的概念教学重、难点重点：液体压强的特点和计算公式难点：液体压强公式的推导和连通器的应用课前导学1.如

8、图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：_，产生的缘由是_。2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_性，若是倒在杯中就能阻挡流淌，并上升至肯定高度。请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：_，产生的缘由是_。3.木块放入盛水的杯中会在水面上保持静止状态（如右图），水对木块的下底面有作用力吗？答：_，作用力的方向是_，水对木块有压力、压强吗？答:_。 课堂导学一课题引入 静止在桌面上的水杯，对支撑它的桌面有压力，因而对桌面产生压强。杯中的水对杯底也有压强吗？同学们思索回答：二科学探究、自主学习、合作沟

9、通1.探讨液体内部的压强，先做试验，然后回答以下问题：液体内部朝各个方向都有_,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_,同一液体内部的压强随着深度的增加而_,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_.2.计算液体压强的公式是_,其中液体密度的单位是_,深度的单位是_,压强的单位是_. 3.例题：有人说，“设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1000个人所受到的重力!”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。 4.连通器的概念： 三成果展示看P36想想议议，它们是怎样利用连通器的特点来实现自己功能的

10、？同学们分组展示。 四总结评价达标检测（一）当堂训练11.在探究液体压强的试验中,进行了如图所示各图中的操作。 (1)比较图中代号为_的三幅图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各方向的压强相等。(2)比较图中代号为_的两幅图，可以知道：在深度相同的状况下,不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越_。(3)比较代号为_的三幅图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。 2.两只容器中分别盛有相同高度的酒精和水，A、B、C三点中，液体产生的压强分别为pA、pB、pC，则pA、pB、pC由大到小的依次是_。 （二）当堂训练21.一个圆柱形容器,重20N,底面积为210-2m2,放在

11、水平桌面中心,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强. 小结1.我学到的学问： 2.我用到的方法： 3.我的感悟和体会： 4.我还想知道 拓展延长及作业布置1.p38动手动脑学物理1、2、4题2.完成本节配套练习 我的收获及反思： 液体压强学案分析 液体压强学案分析 其次节科学探究：液体压强 【学习目标】 1知道液体内部存在压强及液体内部压强产生的缘由。 2.了解U形管压强计的构造及工作原理。 3.通过试验探究知道液体压强与哪些因素有关。 4.能运用液体压强的特点说明简洁的物理现象。 5.相识连通器，知道它的特点及了解它的应用。 6.知道帕斯卡定律及其应用。

12、【学习指导】 1、“深度”和“高度”的区分： 深度，指液面到被探讨的点或面的垂直距离，有“向下看”的意思。而高度是从海平面到被探讨点或面的垂直距离，有“向上看”的意思。 2、U形管压强计的构造及工作原理 构造: 原理： 3.液体像固体一样也受到的作用，所以，液体对容器底有压强。同时液体还具有性，所以，液体对容器的侧壁也有压强。 4.液体内部压强的特点： （1） （2） （3） （4） 5.液体压强的计算公式的推导过程： 液体压强的计算公式是：其中字母h指： 6.连通器是指： 你知道生活中的连通器有哪些： 7.阅读教材，了解船闸的工作原理。 8.帕斯卡原理的内容及应用： 【课堂达标检测】 液体压

13、强学案例：如图所示，容器中装有水，有关尺寸如图所示，求（1）A点处水的压强。（2）若A点的面积是5cm2,求A点所受到的压力。 1.如图所示，试管中装一些水，当试管倾斜时，水在试管底部产生的压强比竖直时将（） A变大B变小C不变D无法比较 2.一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图所示，在渐渐下插的过程中，橡皮膜将 液体压强学案A渐渐下凸B渐渐上凸C保持不变D不好推断 3.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形态？ 4.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？ 液体压强学案5.如图是几种不同渠堤的截面图，其中最担心全牢靠的设计是() 6.某地一幢五层楼房，内部的自来水都是由楼顶的水箱供

14、水的，把一楼和五楼的水龙头拧开同样大小，发觉一楼出水湍急、五楼缓和，这是因为（） A、一楼管内水浅，五楼管内水深 B、一楼水的压强大，五楼水的压强小 液体压强学案C、可能五楼水龙头的口向上 D、水箱中的水位太低了 7.如图：在U形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别加入等体积的水和食盐水，塑料片将。a.静止不动b.向左边移动c.向右边移动 8.一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒放，底部受到液体压强为P2， 则P1P2。（填“=”、“”、“”） 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页