初一语文下册第一单元测试(5页).doc

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1、-一、积累与运用（24分）每小题三分1.下列加点字的音、形完全正确的一项是()A.悠然（yu）元勋(xn) 白皙(x) 深恶痛绝(w)B.选聘(pn) 筹划(chu) 赫然(h)兀兀穷年(w)C.迭起(di) 暑名(sh) 深邃(su)气冲斗牛(du)D.涉猎(sh) 迭起(di) 抹杀(m)目不窥园(ku)2.下列各组词语书写准确无误的一项是()A.马革裹尸妇儒皆知心会神凝硕果B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C.慷慨淋漓不以为然惹人注目奠基D.契而不舍死而后已至死不懈调羹3.对下列句中加点的词解释有误的是()A.兽铤亡群(疾走)仰之弥高(更加)B.锲而不舍(刻) 刮目相待(擦拭)C.群蚁排衙

2、(衙门)呕心沥血(滴)D.风悲日曛(昏暗)平沙无垠(阻挡)4.下列句子中加点成语使用正确的一项是()A他虽然是个急性子，但在学习上却能心会神凝。B瞧，刚才还是慷慨淋漓，气冲斗牛，这会却潜心贯注地读起书来。C由于他锲而不舍发愤苦读，期末考试他一举夺魁。D并沥尽心血写出了一篇日记。5.下列各句中表述完全正确的一句是（ ） A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。B.我从图书馆借了两本书籍。C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。6假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。你是这样说服的：7阅

3、读名著，回答问题天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，象已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。 下列说法正确的是（ ）A. 本文选自骆驼祥子，作者巴金，“主意”一词是名词。B.

4、本文选自骆驼祥子，作者老舍，“结实”一词是动词。C. 本文选自骆驼祥子，作者老舍，“微微”一词是副词。D. 本文选自骆驼祥子，作者巴金，“颜色”一词是名词。8.下列对诗词理解错误的一项是（ ）A竹里馆中，诗人在竹林里“独坐”、“弹琴”、“长啸”，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。在这样一个清静的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松。全诗在平淡自然中，写出了清幽的氛围与淡泊的心态。B李白的春夜洛城闻笛一诗，是说不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城，伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。由己及人，想起此时许多闻听笛声的游子，又有谁能不被唤起浓浓的思乡情。C岑参的逢入京使写出

5、诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，不可遏止。表达了他沉浸在思乡的悲苦中，不能自拔，但又不愿意让亲人牵挂的情感。D韩愈的晚春，在诗人的笔下花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。这首诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写出对春天的留恋，读起来饶有趣味。二古诗文阅读与理解（56分）9根据原文填空（8分）独坐幽篁里， ， ，明月来相照。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城， ， 。 ， ，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。草树知春不久归， ，杨花榆荚无才思， 。10.解释句中加点的词（12分）卿今当涂掌事 （ ） 蒙辞以军中务 （ ） （ ）但当涉猎 （ ）（ ） 见往事耳

6、（ ） （ ）及鲁肃过寻阳（ ） 卿今者才略 （ ）即更刮目相待 （ ）（ ） 大兄何见事之晚乎 （ ）11用现代汉语翻译下列句子（14分）蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪。 孤常读书，自以为大有所益。士别三日，即更刮目相待。阅读下列短文回答问题先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。12解释句中加点的字：（6分）教以书字 （） 使学为诗（）及其稍长 （） 或因而抄录（）抄录未

7、毕 （） 唯读书是务（）13.下列字用法相同的一项是（ ）（2分）A太夫人以荻画地， 蒙辞以军中多务 B. 教以书字, 以刀劈狼首C及其稍长，而家无书读 曲肱而枕之 D. 就闾里士人家借而读之 博学而笃志14用现代汉语翻译下列句子（12分）太夫人以荻画地，教以书字以至昼夜忘寝食，唯读书是务自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。一、 阅读最小的星星也闪光，根据要求回答后面问题。（22分） 最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了

8、被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算

9、了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下

10、房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张

11、奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。我

12、欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。1请你谈谈对小说题目的理解。（4分） 2请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（3分）（ ）星夜家访（ ）（ ）3下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿

13、全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。C第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。D本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。4请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。（4分）（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 （2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 5仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。（4分） 6请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）（4分） -第 5 页-