初中信息技术教师业务考试试卷及参考答案(6页).doc

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1、-初中信息技术教师业务考试试卷及参考答案时量：120分钟 满分：100分注意事项：1答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。第卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）1在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）A教育起点机会均等 B教育过程机会均等C教育条件机会均等 D教育结果机会均等2中

2、小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（）A德育工作 B教学工作C课外活动 D学校管理3中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）A一种个体研修的学习方式 B一种群体研修的学习方式C一种网络研修的学习方式 D一种专业引领的研修方式4学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）A知识与技能目标 B方法与过程目标C情感态度价值观目标 D课堂教学目标。5在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）A教育方针 B教材C课程标准 D课程6某学校英语老师王老师辅导

3、学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据中华人民共和国教师法，可给予王老师什么样的处理（）。 A批评教育 B严重警告处分C经济处罚 D行政处分或者解聘7为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法，下列描述与未成年人保护法不一致的是（）A保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任B教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基

4、本原则C学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯8小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度

5、来进行辅导（）A学习心理 B个性心理 C情绪心理 D交往心理9中华人民共和国教师法明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（）A权利 B义务C责任 D使命10教育部先后于1999年和2002年分别颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育指导纲要两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（）A中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生B提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标

6、准的心理咨询室C中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育D中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主二、学科专业知识（30分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）11关于初中信息技术课程目标，下列描述不正确的是（）A、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。B、深入了解计算机基本工作原理，能熟练使用各种工具和软件。C、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。D、在他人帮助下

7、学会评价和识别信息来源的真实性、准确性和相关性。12纲要中指出：树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。以下作法错误的是（）A尊重并维护个人隐私信息B在工作和学习中合法使用软件C在网络上发布虚假、有害的信息D在学习中引用他人的文章要征求其同意，并注明来源13对于任务驱动教学法的基本环节，以下各环节的顺序安排最恰当的是（）。提出学习任务设置任务情境归纳总结，感悟提升探究学习，完成任务巩固练习A B C D14小王看到黑板上的通知在星期六去学校参加课外活动，结果发现因未注意活动时间，活动已于上周六结束了。这说明信息具有（）。A时效性B依附性C共享性D真伪性15课堂教学中

8、学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（）A时效性B依附性C共享性D真伪性16李老师在教学中需要查找一些资料，其中最不合适的做法是（）。A上网搜索B打114询问 C到图书馆查找相关图书D跟同事交流17当前信息技术的核心技术不包括（）。A计算机技术 B通信技术C生物技术D微电子技术18计算机病毒是指（）A特殊的生物病毒B特殊的计算机硬件C游戏软件D具有破坏性、能自我复制和具有隐蔽性的程序19“64位微机”中的64位指的是（）。A微机型号 B存储单位 C内存容量 D机器字长20不同类型的信息应该采用不同的工具软件来处理，小王现有一首歌曲需要编辑处理，下列软件最合适的是（）。AW

9、ord BExcel CCoolEditDPowerPoint21计算机常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）A二进制位B十进制位C字节D字长22在Windows中，窗口与对话框的区别是（）A对话框不能移动，也不能改变大小B两者都能移动，但对话框不能改变大小C两者都能改变大小，但对话框不能移动D两者都能改变大小和移动23在Windows中，不能在任务栏中进行的操作是（）A切换活动窗口B排列桌面图标C设置系统日期和时间D启动开始菜单24在Word编辑状态，要想设置行间距，应当使用“格式”菜单中的（）命令。A字体B段落C分栏D样式25在“图片”工具栏中，用来设置图片透明颜色的按钮是（）A

10、、 B、 C、 D、 26学生成绩表成绩存放在电子表格中，在Word中生成学生个人成绩单应使用（）方法。A逐个复制到Word中B插入对象C邮件合并D插入文件27在Word编辑状态，要使表格的各列等宽，应该使用“表格”工具栏中的（）按钮A平均分布各行 B平均分布各列 C根据窗口调整表格 D根据内容调整表格28关于在Excel中的单元格，错误的说法是（）A可以选定连续的多个单元格B可以选定不连续的多个单元格C一个数据表只有一个活动单元格D一个数据表可以有多个活动单元格29在Excel中提供了某地一年中每天的平均气温数据，统计一年中平均气温在30度以上的天数应该使用（）函数。AAverage BAv

11、erageif CCountif DCount30对2008年北京奥运会各国获得奖牌的比较分析，最合适图表类型是（）。A柱状图B折线图C饼图D气泡图31对Excel的自动筛选功能，下列叙述错误的是（）A使用自动筛选时，将隐藏不满足条件的数据行B使用自动筛选时，将删除不满足条件的数据行C设置了筛选条件后，可以取消筛选条件，显示所有数据行D用“数据”“筛选”菜单中的“自动筛选”命令，可以进入和退出筛选状态32对Excel的分类汇总功能，下列说法正确的是（）A在分类汇总前需要对按分类的列进行排序B在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序C可以使用删除行的操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态D分

12、类汇总的方式是求和33PowerPoint演示文稿默认的文件保存格式是（）APPSBPPTCPOTDHTML34对于PowerPoint，以下说法正确的是（）A可以编辑修改内容的视图有普通视图和浏览视图B幻灯片播放时可以显示占位符C幻灯片中一个对象只能设置一种动画效果D在放映过程中不能改变播放的顺序35网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是（ ）。AHTTP协议 BTCP/IP协议 CPOP3协议 DFTP协议36使用FTP服务下载文件时，不需要知道的是（）。A文件存放的服务器名称B文件名称C文件所在服务器的距离D文件存放的目录路径37按局域网的拓扑结构，中学机房使用交换

13、机和双绞线组成的网络属于（）A总线型B星型C环型 D混合型38关于电子邮件，正确的说法是（）A可以发送文本内容、图片、文件和实物B没有主题的邮件不能发送C一次可以发送给多个人D你的计算机关闭后，别人就不能发送邮件给你了39在FrontPage中制作网页时，最常用的布局方法是（）A表格B文本框C层D框架40ARP病毒是一种用染毒计算机的IP伪装成网关地址的病毒，它产生的结果是（）A、窃取其它计算机的数据B、使计算机运行速度变慢C、使同一局域网上的计算机不能上网D、破坏局域网上计算机的数据第卷：非选择题（50分） 三、公共知识（10分）阅读以下材料，回答第41、42题。美国哈佛大学心理学家加德纳提

14、出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。自上世纪80

15、年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。41填空，每空1分，共

16、5分。依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是语言智能，鲁冠的成功主要源于他的优势智能是人际交往智能，周舟的优势智能是音乐智能，谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即数理逻辑（或：逻辑数理）智能，此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为身体运动智能。42结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）参考答案：树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。发现、引导、培养学生的优势智能。针对不同的学生，教

17、师可以灵活采用多元化的教学方法。教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。四、学科专业知识（40分）43身份证号码有15位或18位数字，在Excel2003中，整数型数据只能输入12位有效数字，超过12位将使用科学计数法表示，直接输入身份证号码将造成信息的丢失。请说出处理这一问题的两种方法及适用情况。（4分）参考答案：方法1：在输入的的身份证号码前输入半角的单引号，适用于输入数据量不多时；方法2：首先设置要输入身份证号码的单元格格式为“文本”，再输入身份证号码。44使用欧几里德的辗转相除算法是计算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,则a和b的最大公因

18、子等于b和r的最大公因子绝对值（都为整数）比如求1406和646的最大公因子，可使用如下计算步骤： 1406=2*646+114 646=5*114+76 114=1*76+38 76=2*38+0 ，所以1406和646的最大公因子为38。程序（VB）如下，请在空白处填上合适内容。（6分）Dim A as Long,B as Long,R as LongA=inputbox(“请输入A的值”)B=inputbox(“请输入B的值”)Do R= A=BB=R Loop Until Print “最大公因子”; 参考答案：A mod B（或者：A-（AB）B）R=0（或者：Not R0）A45信

19、息技术课程对学习目标和掌握要求的描述可以归纳为知识性目标、技能性目标和情感性目标。以下是知识性目标的三个水平要求和行为动词，请将下表中各水平的要求与相应的行为动词连上线。（4分）各水平的要求 行为动词A了解水平 解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查B理解水平 分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断C迁移应用水平 描述、列举、列出、了解、熟悉参考答案：A B C 46在信息技术教学中，“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好，运用教育学心理学知识，对其原因进行分析（6分）参考答案：兴趣是学习的动力，而需求是激发和维持的重要

20、因素。先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题，从而产生学习的需求，激发学习兴趣，是一种主动的学习方式；而先学后做一般是被动地接受学习，往往学生没有学习的欲望和兴趣。47综合题：（20分）课题：公式的使用（选自初中第四册Excel部分）内容：Excel计算公式的使用某教师撰写了如下教学目标：（一）知识与技能（1）掌握相对地址及绝对地址的含义。（2）掌握公式的组成部分。（3）掌握公式的组成及其输入。（4）掌握公式计算及SUM函数。（5）掌握相对地址及绝对地址的引用（二）情感态度与价值观（1）培养协作精神要求：1、根据新课程理念和要求，重新设计教学目标，教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰

21、当。（6分）2、确定教学重点和难点。（4分）3、简述本节课你选择的教学方法，并简单陈述理由。（5分）4、结合本节课所提供的内容，说出几种常用的教材处理方法。（5分）参考答案：1、教学目标（1）通过使用公式进行表格单元的计算，使学生在公式中引用单元格地址，了解相对地址与绝对地址的作用；（2）知道公式的组成及输入方法，学会使用公式进行简单的计算；（3）通过小组协作学习，促进学生养成相互交流、协作的习惯。2、教学重点：公式的组成、单元格地址的引用教学难点：相对地址与绝对地址的使用3、使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种，不宜过多。理由略。4、教材处理：补充增加、合并或分解、调整顺序、弱化和删除等等。如本节课可增加运算符的简单知识，将SUM函数调整到后面等。-第 6 页-