硕士研究生入学考试大纲354汉语基础.docx

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1、 汉语国际教育硕士专业研究生入学考试汉语根底考试大纲 目录I 考察目标2 考试形式和试卷构造2 考察内容3. 题型例如及参考答案11汉语根底考试大纲I 考察目标汉语根底考试涵盖现代汉语、古代汉语、语言学概论等学科根底课程。要求学生系统掌握、运用上述语言学学科的根本理论、根本知识和根本方法。汉语根底考试的目的是测试考生的汉语语言学相关根底知识和汉语语言分析及运用能力。 该课程要求考生全面掌握现代汉语黄柏荣、廖序东主编，2021年第5版的内容；重点掌握古代汉语王力主编，1999年第3版、语言学纲要叶蜚声、徐通锵著，2021年第4版的有关内容。 考试形式和试卷构造一试卷总分值及考试时间试卷总分值为1

2、50分，考试时间180分钟。二答题方式答题方式为闭卷、笔试。三汉语根底试卷内容及题型构造试卷内容包括现代汉语110分古代汉语20分和语言学概论20分三个局部，考试卷有以下五种题型：一选择题15个，共30分二判断题15个，共30分三名词解释题6个，共30分四简答题4个，共20分五阅读分析题2个，共40分考察内容一、现代汉语【考察目标】1.准确、系统地识记以下根底知识：现代汉语语音、词汇和语法；现代汉字；现代汉语修辞。2.能够运用现代汉语根底知识分析、判断相关语言材料。【具体内容】一、绪论一现代汉民族共同语二现代汉语的特点三现代汉语标准化四推广普通话二、语音一语音概说二辅音及声母三元音及韵母四声调

3、五音节六音变4.语气词啊的音变七语调三、文字一汉字概说二现行汉字的形体三汉字的构造四汉字整理和标准化五掌握整理过的汉字四、词汇一词汇和词的构造二词义的性质和构成三义项和义素四语义场3.反义义场和反义词五词义和语境的关系六根本词汇和一般词汇七成语八词汇的开展变化五、语法一语法单位和句法成分二划分词类的依据三实词和虚词四短语五句法成分六单句七检查、修改语病的方法和原那么八复句九标点符号六、修辞一修辞概说3.修辞同语音、词汇、语法的关系二词语的锤炼三句式的选择四辞格五修辞常见的失误及评改六语体二、古代汉语【考察目标】1.考生需要了解古代汉语中古今词义差异较大的常用词汇。2.考生需要熟习汉字构造以及汉

4、字部首的相关常识。3.能综合运用古汉语语音、词汇、语法知识，标点相关古籍。【具体内容】第一册：1.常用词(一)四第二册：1.常用词(五)七第三册:1.常用词(八)十一第四册：常用词(十二)十四三、语言学概论【考察目标】1.了解语言学的根本概念和根本理论。2.运用语言学理论结合汉语、汉字特点分析具体语料。【具体内容】导言：语言学的对象和学科性质一、语言的功能一语言的社会功能二语言的思维功能二、语言是符号系统一语言及符号二语言符号的系统性三、语音和音系一语音学和音系学二语流音变四、语法 一语法和语法单位2.语法单位二组合规那么2.组合的递归性和开放性三聚合规那么语法范畴四变换变换和句型五语言的构造

5、类型和普遍特征五、语用一语境及语境义二话题和说明三焦点和预设四日常生活和文学作品中的言内意外五言语行为六、文字和书面语一共时文字系统的特点及分类二文字的开展及传播三文字适应语言和文字的相对独立性四汉字及汉语拼音五口语和书面语七、语言演变及语言分化一语言演变的特点二亲属语言和语言的谱系分类. 题型例如及参考答案【题型例如】一、单项选择题：l15小题，每题2分，共30分。以下每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.苏州话属于 。2. 普通话有 个韵尾。3. 普通话“歌的韵母e属于 。A前、高、不圆唇元音 B.前、半高、不圆唇元音C.后、半高、圆唇元音 D.后、半高、不圆唇元音4“明

6、是 。5以下词语中使用“打的本义作为词素义的是 。6“雪亮属于构词方式合成词中的 。7“出门买菜是 。8“教学楼盖好了。的主语属于 。9“他有个弟弟很聪明。是 。10“宁可数量少一点，也决不能降低质量。是 。11“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。运用的修辞格是 。12.“冉牛、闵子、颜渊那么具体而微中“具的意思是 .A具有 B才能 C完全 D设席13.“然字下的“灬表示 A水 B光 C火 D足14.汉语拼音方案是以 字母为根底的。A英语 B法语 C拉丁语 D希腊语15.“兵的最初意义是 A士兵 B武器 C战争 D军事二、判断题：l15小题，每题2分，共30分。判断正误。认为正确的在括号中打“，

7、错误的打“。1.语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2轻声不是一个单独的声调。 3单纯词不一定都是单音节的。 4“笔直是表示状态的形容词。 5语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。 6“我的中国朋友李小京是偏正短语。 7“他这样有本领的人，我很佩服。是单句。 8“他希望领导派他到海外教汉语。从整体上看是兼语句。 9“及其长期租房，不如贷款买房。是假设复句。 10“我们要夹起尾巴做人。运用了比喻修辞格。 11“臧有15笔。 12.“秦惠王车裂商君以徇中的“车是名词作状语。 13.“于是焉河伯始旋其面目，望洋向假设而叹中的“望洋意谓“仰视的样子。 14.语言里语音、词汇、语法的开展是齐

8、头并进的。 15.“上帝、“神仙、“妖怪、“天堂等词的词义是对现实现象的歪曲反映。 三、名词解释题：6题，每题5分，共30分。5.聚合关系四、简答题：4题，每题5分，共20分。1.举例说明轻声的作用。2.举例说明运用夸大需要注意的问题。3.每个人说话都是自由的,但不能把“我看书说成“书看我，这是为什么？4.举例说明根本词汇的特点。五、阅读分析题：2个，每题20分，共40分。1.用历史著作三国志去比照文学著作三国演义，未尝不是有益的事。1用简易加线法分析上述句子成分，主谓之间用隔开，主语中心语用 表示，谓语中心语用 表示，宾语中心语用 表示，定语用 表示，状语用 表示，补语用 表示，插入语用下划

9、小表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。6分2在上述句子中每一个词后面加“/隔开，并为每个字标注普通话汉语拼音声调标注每个字的本调。6分3找出上述句子中声母是舌尖后音的字。4分4“比照、“有益分别是什么构造的词？4分1请为上列古文加注标点10分2请指出文中“走、“去、“陈、“即、“坚的意思。5分3文中“鞍、“胡都为形声字，试答复以下问题：A：“胡字中的形旁“月表示什么意思？2分B：为什么声旁“安及“鞍同音，而声旁“古及“胡不同音？3分 【参考答案】一、 单项选择题二、 判断题三、名词解释题1.以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文著作为语法标准的普通话。2.“儿

10、化指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌的韵母就叫做“儿化韵。3.就是语言单位出现时的环境，一般分为上下文语境和情景语境又叫社会现实语境。4.语义上表示何处存在、出现、消失了何人或何物；构造上一般有三段，即处所段+存现动词+人或物段；语用上用来描写景物或处所的一种特定句式。5.语言构造某一位置上能够互相替换的具有某种一样作用的单位(如音位,词)之间的关系.6.是从同一种语言分化出来的,彼此有同源关系的几种独立的语言。例如汉语和藏语来自史前原始的汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。四、简答题1.有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。如“本领，读轻声表示“本领，读本调表示

11、“文学作品主题所根据的故事情节。有时，轻声区别了意义，也连带区别了词性。如“大意，读轻声表示“疏忽，形容词；读本调表示“主要的意思，名词。轻声还可以增强语言的节奏感。如朱自清散文春，全文622字音中，有178个轻声字，语流显得错落有致、富于变化、优美动听。2.1运用夸大要以客观现实为根底否那么不能给人以真实感。如“燕山雪花大如席是夸大，“广州雪花大如席是笑话，因为燕山有下雪天，气候寒冷，而广州根本没有雪天，气候相对温暖。2运用夸大要明确、显豁，不能又像夸大、又像真实。如“一日不见如隔三秋是夸大，而“一日不见如隔三天，就达不到期待的修辞效果。3夸大常及比喻、比较等辞格连用，要注意表意上的一致性。

12、如“举着红灯的游行队伍河一样流到街上。既是比喻，又是夸大，融合得非常自然。3.，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，但是有一点那么是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须遵循全社会统一的规那么。选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改，否那么，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥。4.根本词汇具有全民常用、稳固、具有构词能力三个特点。根本词是人民日常都离不开的，时刻都要使用的，无论男女老少都要使用，而且根本词从古到今十分稳固，很少变化，很多根本词都具有很强的构词能力。例如“天，就是一个根本词，它已经使用数千年，还能构成“

13、天气、天下、春天、晴天等词。五、阅读分析题1.1用历史著作三国志去比照文学著作三国演义，未尝 不是有益的事。2用 历史 著作 三国志 去 比照b 文学 著作 三国演义y ， 未尝 不b/是/ 有益 的 事 。3史、著、志、尝、是、事。4联合；动宾。2.1广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。广令诸骑曰：“前！前，未到匈奴陈二里所，止。令曰：“皆下马解鞍！其骑曰：“虏多且近，即有急，柰何广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。于是胡骑遂不敢击。2逃跑；离开；通“阵、阵地；倘假设、如果；使坚决。3A：这里“月是“肉的意思，“胡泛指百兽下巴颏下垂挂的肉。B：形声字声旁及本字读音不同，主要有两个原因：一是古今语音的变化，声旁和本字的变化不同步；二是造字之初声旁及本字就只是读音相近。“古和“胡上古同属“鱼部，但声母分别为见母和匣母，清浊音不同。故读音不同的原因当属后者。