第十三章第二节内能.ppt

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1、内内 能能第十三章第十三章 第二节第二节想想议议：想想议议： 装着开水的暖水瓶，装着开水的暖水瓶， 有时瓶塞会自动弹起来。有时瓶塞会自动弹起来。 推动瓶塞的能量来自哪里？推动瓶塞的能量来自哪里？ 观察对比观察对比:运动着的篮球具有运动着的篮球具有动能动能运动着的分子也具有运动着的分子也具有动能动能由于地球的吸引而使高处由于地球的吸引而使高处 的的石块具有重力势能石块具有重力势能互相吸引的互相吸引的分子分子也具有也具有势能势能 物体物体内部内部所有分子所有分子做热运动的做热运动的动能动能和分子和分子势能势能的的总和总和 叫做物体的叫做物体的内能内能 因为能量的单位是因为能量的单位是焦耳焦耳（J）

2、所以内能的单位也是所以内能的单位也是焦耳焦耳（J）请问各位同学们：请问各位同学们：哪些物体具有内能呢？哪些物体具有内能呢？ 因为所有物体内部的分子因为所有物体内部的分子都在做无规则运动而都在做无规则运动而具有动能具有动能同时分子间还有相互作用力而同时分子间还有相互作用力而具有势能具有势能所以：所以：一切物体都具有内能一切物体都具有内能温度温度升高升高 物体内部所有分子物体内部所有分子 的动能总和增加的动能总和增加 这个物体的这个物体的 内能就增加内能就增加物体内分子的无规则运动物体内分子的无规则运动 就越剧烈就越剧烈分子动能就越多分子动能就越多一个物体内能的多少跟一个物体内能的多少跟 （ ）有

3、关）有关温度温度同一物体温度升高，同一物体温度升高，内能增加内能增加同一物体温度降低，同一物体温度降低，内能减少内能减少烧红的铁块温度升高，具有的内能增加（烧红的铁块温度升高，具有的内能增加（ ）0摄氏度的冰块不具有内能（摄氏度的冰块不具有内能（ ）一切物体都具有内能（一切物体都具有内能（ ）正确正确温度温度是衡量一个物体内能多少的标志是衡量一个物体内能多少的标志一杯热水内能多，而一桶冷水内能少（一杯热水内能多，而一桶冷水内能少（ ）错误错误正确正确错误错误判断：判断：所以：所以：内能又叫做热能内能又叫做热能机械能机械能动能动能：势能势能重力势能重力势能：弹性势能：弹性势能：运动物体所具有的能

4、量运动物体所具有的能量其多少与物体的其多少与物体的质量质量、运动速度运动速度有关有关物体被举高而具有的能物体被举高而具有的能其多少与物体的其多少与物体的质量质量、高度高度有关有关物体发生弹性形变而具有的能物体发生弹性形变而具有的能其多少与其多少与弹性形变的大小弹性形变的大小有关有关一个物体内能的多少跟物体的一个物体内能的多少跟物体的 （ ）有关）有关温度温度机械能和内能是机械能和内能是两种不同形式两种不同形式的能量的能量所以所以：思考思考:怎样改变物体内能的多少？怎样改变物体内能的多少？用什么方法呢用什么方法呢?要改变物体内能的多少要改变物体内能的多少就要想法改变物体的就要想法改变物体的温度温

5、度你怎样让一段你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？的铁丝温度升高呢？ 1用火焰加热用火焰加热2. . 太阳晒太阳晒3. . 用手搓用手搓4. . 用手焐用手焐5. . 在地上摩擦在地上摩擦6. . 用锤子不断敲击用锤子不断敲击7. . 反复弯折反复弯折8. . 请请将这些方法分将这些方法分两类，两类， 说说你分类说说你分类原则原则是什么？是什么？用温度更高用温度更高的物体使铁的物体使铁丝温度升高丝温度升高温度升高的温度升高的过程，伴随过程，伴随着运动做功着运动做功热热传传递递做做功功使铁丝使铁丝温度升温度升高高1用火烧用火烧2太阳晒太阳晒4用手焐用手焐3用手搓用手搓5在地上摩擦在地上摩擦6

6、用锤敲用锤敲7反复弯折反复弯折冷水冷水（低温物体）低温物体）温度温度升高升高，内能内能增加了增加了铁块铁块（高温物体）（高温物体）温度温度降低降低，内能内能减少了减少了方法一：方法一：热传递热传递可以改变物体的内能可以改变物体的内能发生热传递的发生热传递的条件条件：两个物体温度不同（即要有温度差）两个物体温度不同（即要有温度差）例如：把烧红的铁块放入冷水中例如：把烧红的铁块放入冷水中低温物体低温物体内能内能增加增加了了高温物体高温物体温度升高温度升高温度降低温度降低内能内能减少减少了了热传递改变内能的实质是：热传递改变内能的实质是：一部分内能一部分内能高温高温物体物体低温低温物体物体转移转移一

7、部分内能从高温物体一部分内能从高温物体转移转移到了低温物体到了低温物体在热传递过程中：（把烧红的铁块放入冷水中）在热传递过程中：（把烧红的铁块放入冷水中）在热传递过程中：在热传递过程中： 高温物体高温物体失去了失去了一部分内能，一部分内能， 它的它的内能减少内能减少，温度降低，温度降低 我们说高温物体我们说高温物体放出了热量放出了热量低温物体低温物体获得了获得了这这一部分内能，一部分内能， 它的它的内能增加内能增加，温度升高，温度升高 我们说低温物体我们说低温物体吸收了热量吸收了热量热量热量: 是指在热传递过程中是指在热传递过程中 发生发生传递传递的这一部分内能的多少的这一部分内能的多少物体物

8、体吸收的热量吸收的热量越多，越多，内能增加内能增加得越多得越多物体物体放出的热量放出的热量越多，越多，内能减少内能减少得越多得越多推理推理：方法二：方法二：做功做功也可以改变物体的内能也可以改变物体的内能 对物体对物体做功做功物体的物体的温度温度会升高会升高，内能就，内能就增加了增加了内能内能转化转化消耗机械能消耗机械能实质实质：演示实验：演示实验： 在厚玻璃筒里在厚玻璃筒里放一小团硝化棉放一小团硝化棉迅速向下压活塞迅速向下压活塞实验现象：实验现象：硝化棉会燃烧起来硝化棉会燃烧起来实验结论：实验结论： 对物体做功对物体做功物体内能会增加，温度会升高物体内能会增加，温度会升高当物体当物体对外做功

9、对外做功时，物体的时，物体的内能会减少内能会减少，温度，温度会降低会降低 消耗内能消耗内能转化转化机械能机械能实验现象实验现象：瓶内有看不见的水蒸气瓶内有看不见的水蒸气当水蒸气推起瓶塞当水蒸气推起瓶塞对外做功对外做功时时消耗消耗本身的内能，温度本身的内能，温度降低降低水蒸气水蒸气因温度降低而因温度降低而液化成液化成小水滴小水滴悬浮在悬浮在瓶中而形成瓶中而形成“雾雾”瓶塞被推起时瓶塞被推起时瓶内形成瓶内形成“雾雾”实验分析：实验分析：实验结论：实验结论：课堂练习课堂练习: 冬天冬天,用嘴对手呵气用嘴对手呵气,手会暖和手会暖和这是用这是用 的方法增加了手的内能的方法增加了手的内能 两手摩擦也能使手

10、暖和两手摩擦也能使手暖和这是用这是用_的方法增加手的内能的方法增加手的内能 热传递热传递做做 功功物体内部所有分子热运动的物体内部所有分子热运动的 能能 和分子和分子_能的总和叫做物体的内能能的总和叫做物体的内能动动 势势 改变物体内能的方法：改变物体内能的方法：热传递热传递 做功做功做功越多做功越多，物体的内能改变得就越多，物体的内能改变得就越多吸收或放出的热量越多吸收或放出的热量越多，物体的内能改变得就越多，物体的内能改变得就越多温度温度是衡量一个物体内能多少的标志是衡量一个物体内能多少的标志一锯条温度升高了一锯条温度升高了一定是我们对它加热了一定是我们对它加热了（ ）错误错误可以用铁锤把鞭炮砸响吗？可以用铁锤把鞭炮砸响吗？ （ ）可以可以热传递和做功这两种方法改变物体内能是等效的热传递和做功这两种方法改变物体内能是等效的