复件小学e二年级家长会课件.ppt

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1、二（7）班目的：目的： 这次家长会是经学校研究决定召开的，目的是架起老这次家长会是经学校研究决定召开的，目的是架起老师与家长间沟通的桥梁，你师与家长间沟通的桥梁，你们的到来，也说明了在们的到来，也说明了在“只有形成教育合力，才能更好地只有形成教育合力，才能更好地帮助学生进步帮助学生进步”上，我们是能够达成共识的。上，我们是能够达成共识的。 今天的家长会有五项内容：今天的家长会有五项内容： 一是向各位介绍班级的近期概况及质量检测。一是向各位介绍班级的近期概况及质量检测。 二是孩子需切身注意的安全等几个事项。二是孩子需切身注意的安全等几个事项。 三是结合孩子们的表现，从整体上互相交流几点教育建三是

2、结合孩子们的表现，从整体上互相交流几点教育建议。议。 四是请艾老师发言四是请艾老师发言五家长代表发言 （一）班级近况简介（一）班级近况简介 我们班现在共有我们班现在共有7575名同学。其中男生名同学。其中男生5050人，女生人，女生2525人。低年级常规教育是相当重要人。低年级常规教育是相当重要的。就好比一棵小树苗，开始如果歪着长，的。就好比一棵小树苗，开始如果歪着长，以后就直不了，开始是直着长，以后就会变以后就直不了，开始是直着长，以后就会变成参天大树。所以我一开始就狠抓行为习惯成参天大树。所以我一开始就狠抓行为习惯养成教育。在孩子们眼里都觉得班主任老师养成教育。在孩子们眼里都觉得班主任老师

3、相当厉害。相当厉害。 升入二年级以来，整体看，学升入二年级以来，整体看，学生上课基本上能坐得住，且会集中注生上课基本上能坐得住，且会集中注意力听课，此外在安全、卫生、纪律意力听课，此外在安全、卫生、纪律方面养成了较好的习惯。方面养成了较好的习惯。有关质量检测有关质量检测 我估计大多数家长最关心的就我估计大多数家长最关心的就是孩子的成绩，当家长了解到考试分数是孩子的成绩，当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩

4、子的两极分化越来越明显。当然，使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上呢也可以看出一些问题，很多从试卷上呢也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。孩子分析能力，判断能力还有待加强。 您可能遇到过类似的情况：孩子您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落

5、里。您曾思考过是什么样的态的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？究竟是度导致了他们这样的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子出现相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家考得都不好呢？其难一点，可能大家考得都不好呢？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子实认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢。弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢。3、由于各方面的原因，有个别学生本学、由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，原因

6、是学前班学了一些内容，所觉到了，原因是学前班学了一些内容，所以上学期学习不错，这学期内容深了，就以上学期学习不错，这学期内容深了，就有些吃力了。有些吃力了。4、有几个学生拖欠作业的现象比较严重。、有几个学生拖欠作业的现象比较严重。今天布置的作业总是完不成，明天的作业今天布置的作业总是完不成，明天的作业又布置，堆积起来没办法完成。又布置，堆积起来没办法完成。以上问题，我们老师一定会想办法去解以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完不管

7、老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提几点建议：们提几点建议： 经过将近两年的培养，本班大多数学生养成了经过将近两年的培养，本班大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯良好的行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因

8、为如此，草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循

9、循善诱。求成，要循序渐进、循循善诱。督促的力量督促的力量 作为老师，我听到比较多的一句话是：作为老师，我听到比较多的一句话是：“老老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。了。”或者是，或者是，“孩子不听我的话，我说了没孩子不听我的话，我说了没用。用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成是你至少可以抽时间陪着他完成. .相信家长足够重相信家长足够重视并注意方法的话，没有教不会的孩子。视并注意方法的话

10、，没有教不会的孩子。本学期数学重要知识点及以及家长在家应该怎么辅导：本学期数学重要知识点及以及家长在家应该怎么辅导：1 1、计算是学习的一个重点。、计算是学习的一个重点。本学期的两部分内容是本学期的两部分内容是2020以内退位减法和以内退位减法和100100以内加减都是进一步学习计算的重要基以内加减都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速、熟练、这里我要说明一下，因础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速、熟练、这里我要说明一下，因为我们每天的数学课基本是一节，在课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧，教参规定为我们每天的数学课基本是一节，在课

11、上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧，教参规定2020以内的退位减是班内以内的退位减是班内9090以上学生达到每分钟做以上学生达到每分钟做1010道，道，1010分钟分钟100100道。道。100100以内加减法是班以内加减法是班内内9090以上达到每分钟做以上达到每分钟做6 6道。道。1010分钟分钟6060道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现

12、的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法度太慢，原因就是不熟练，那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自信心的影和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自信心的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助

13、引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢？引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢？提几点建议：提几点建议：（1 1）了解孩子目前学习计算方法：因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此）了解孩子目前学习计算方法：因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此我简单说一说，这个学期计算内容有哪些，以便你们心中有数。我简单说一说，这个学期计算内容有哪些，以便你们心中有数。2020以内的退位减（如以内的退位减（如11-211-2到到11-9-11-9-），整十数加减整十数（如），整十数加减整十数（如40+2040+

14、20、60-5060-50）、两位）、两位数加减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减）（如数加减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减）（如54+354+3、58-658-6、54+3054+30、58-3058-30、52+852+8、53+953+9、60-560-5、56-856-8）（2 2）提高学生的计算能力：报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出）提高学生的计算能力：报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家

15、在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。积极的学习状态。（3 3）每天坚持口算，要家长做到持之以恒。）每天坚持口算，要家长做到持之以恒。2、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。这里重点说说关于人民币和钟表方面：这里重点说说关于人民币和钟表方面： 人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看很多试卷上有些题出的很难，大家可

16、以选择内容，不用太复杂，我看很多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的50元可以换你的几张元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，元买你的玩具，玩具是玩具是40元，你应该找我多少钱？卖两种东西一共需要多少钱？这里元，你应该找我多少钱？卖两种东西一共需要多少钱？这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解

17、便宜和贵的意的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。思。 低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。3、解决问题能力的培养。、解决问题能力的培养。解决问题是小学生涯的一个重点和难点。辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小解决问题是小学生涯的一个重点和难点。辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？了，逻辑思维的能力比较低，不了解这

18、之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？首先了解低年级解决问题主要的几种类型：首先了解低年级解决问题主要的几种类型：1、知道部分求总和，如，水杯、知道部分求总和，如，水杯30元，娃娃元，娃娃45元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。在幼元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。在幼儿园见过、在第一册学过。还有一种比较难的求总数的问题，如：借走儿园见过、在第一册学过。还有一种比较难的求总数的问题，如：借走30个球，还剩下个球，还剩下5个球，个球，原来有几个球？这题就是求总数，把借走和剩下的和起来？原来有几个球？这题就是求总数，把借走和剩下的和起来？2、知道总和求部分，如：我们班一共有、知道总和求部分，如

19、：我们班一共有45人，其中男孩子有人，其中男孩子有23人，请问女生有多少人？（不人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这23是是45里的，所以里的，所以就需要引导解释）再如，我买东西花了就需要引导解释）再如，我买东西花了30元，付给阿姨元，付给阿姨70元，应找回多少钱？，或者另一种元，应找回多少钱？，或者另一种说法就是还剩多少钱？说法就是还剩多少钱？3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数4、会自

20、己提一些简、会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式。并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式。其次也是关键要孩子自己真正去读题，一次不懂再读，读到他真正理解为止。要求题目必须其次也是关键要孩子自己真正去读题，一次不懂再读，读到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子

21、这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他已经明白，再让孩子选方法完成。快说出来说明他已经明白，再让孩子选方法完成。 再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告诉孩子要想解决再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力

22、还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。应有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。应为有些孩子不知道这是问题要写在等号的后面。往往把知道的写在等号的后面。为有些孩子不知道这是问题要写在等号的后面。往往把知道的写在等号的后面。沟通沟通 交流交流 合作合作 孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是

23、十分重要的。我想，您将孩个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给予及时而正确们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给予及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定会更好的促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己也一定会更好的促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。你们多一

24、份关的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。你们多一份关心、重视，就是给孩子增加了一份受教育的机会。试想，一个家长心、重视，就是给孩子增加了一份受教育的机会。试想，一个家长不重视、自己也不重视自己的学生，任凭老师单方面用力，又会有不重视、自己也不重视自己的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？多少成效呢？（三）、安全教育（三）、安全教育 由于我们校门前就是一条交由于我们校门前就是一条交通要道通要道, ,各种车辆来来往往。在各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游

25、戏。保护意识，校内外不做危险游戏。学校的领导和值日老师每天上学学校的领导和值日老师每天上学时都会在校门口迎接孩子们，放时都会在校门口迎接孩子们，放学时看着孩子们被家长接到。学时看着孩子们被家长接到。这条路比较窄，这就要求各位为了这条路比较窄，这就要求各位为了孩子的安全配合学校的工作，孩子的安全配合学校的工作，并请像我们一样叮嘱孩子路上并请像我们一样叮嘱孩子路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长比我们更关心孩家，相信各位家长比我们更关心孩子的安全。子的安全。 另外，孩子在家里的时间请另外，孩子在家里的时间请家长叮嘱他们注意安全，比如：家长叮嘱他们注意安全

26、，比如：不动电器、煤气，外出时要经过不动电器、煤气，外出时要经过家长允许，并按时回家，不在公家长允许，并按时回家，不在公路上玩耍、骑自行车，等等。相路上玩耍、骑自行车，等等。相信各位家长比我们考虑的周到。信各位家长比我们考虑的周到。上午上午 7:557:55正式上课正式上课 1111：10 10 放学放学 下午下午 2 2：25 25 上课上课 4 4：40 40 放学放学作息时间 二年级的孩子，认知、分年级的孩子，认知、分辨能力还处在初级阶段，需要辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好

27、生活和学习在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。有句话叫好习惯受用终生。 一、培养良好的品德习惯一、培养良好的品德习惯 1 1、学会感激。、学会感激。 2 2、勇敢面对自己的错误。、勇敢面对自己的错误。 3 3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。 4 4、诚实不说谎，答应的事说到做到。、诚实不说谎，答应的事说到做到。二、培养良好的学习习惯。二、培养良好的学习习惯。 1 1、兴趣是最大的学习动力，所以要先培养、兴趣是最大的学习动力，所以要先培养孩子的

28、学习兴趣。孩子的学习兴趣。 2 2、课前认真预习，上课认真听，课后认真、课前认真预习，上课认真听，课后认真复习，注重对知识的积累。复习，注重对知识的积累。 3 3、养成每天阅读的习惯。、养成每天阅读的习惯。 4 4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。、写好每次作业，改掉粗心的习惯。三、培养良好生活习惯。三、培养良好生活习惯。 1 1、合理安排作息时间学会珍惜时间。、合理安排作息时间学会珍惜时间。 2 2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。、全面吸收营养，坚持锻炼身体。 3 3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要、不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。性。 4 4、自立自理，抓紧时间完成每天应该、自立自理，抓紧时

29、间完成每天应该做的事情。做的事情。四、培养良好的社交能力。四、培养良好的社交能力。 1 1、主动关心帮助他人，与他们和谐相、主动关心帮助他人，与他们和谐相处。处。 2 2、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。 3 3、努力锻炼口头表达能力，培养自己、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。的竞争意识。这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做.。心理学家说过. 26天养成好习惯，坚持91天之后就会终身不变。 需要说明的是，教师是人，而不是神。他们面对的是75个孩子，而不是1个孩子，在目前的教育体制

30、下，也承受着很大的压力，在工作中难免也有不足之处。 所以，希望各位家长要多理解，多支持，协调好家庭与学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见和建议，反映孩子在家的一些情况。老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点。共同的愿望，那就是： 共 勉 各位家长，我知道在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福；我更知道你们和我一样希望你的孩子能成才，其实我们也都相信自己的孩子能成才，我们将会为之竭尽全力。 谢谢：谢谢： 您们对我工作的支持。您们对我工作的支持。希望：希望： 您能提出宝贵意见。您能提出宝贵意见。班主任：彭伏英（班主任：彭伏英（18079326019）语语 文：艾俏春文：艾俏春（18270309629）