初中二年级物理上册第四章声现象二、乐音第一课时课件.ppt

《初中二年级物理上册第四章声现象二、乐音第一课时课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中二年级物理上册第四章声现象二、乐音第一课时课件.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四章 声现象二、乐音探究音调与振动频率的关系表1：钢直尺振动快慢与声音音调之间的关系 伸出桌面的钢直尺长度振动快慢音调直尺长直尺长结论：快高慢低音调不同是因为钢直尺的振动快慢不同音调：指声音的高低频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。音调与发声物体的振动频率有关：振动频率越大，音调越高；振动频率越小，音调越低。频率：10 Hz_123457896101秒示波器显示声音的频率256Hz320Hz1.音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越_。2.音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越_。3.音调跟音叉振动的_有关。频率越大，音调越_，频率越小，音调越_。 大小频率

2、低高以上现象说明： 正常人的耳朵的听觉频率范围是 20 Hz20 000 Hz。 频率高于20 000 Hz的声波叫超声波。 频率低于20 Hz的声波叫次声波。 小 资 料 虽然人类听不到超声波，但是某些动物却可以感受到。如蚊子、猫、狗和家畜等。 有人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是超声波，周围的人茫然不知，而小狗已经按照犬笛中发出的口令行动了。物体振动的幅度。 _振幅 示波器显示频率相同振幅不同的声波示波器显示频率相同振幅不同的声波表2 钢直尺振动的幅度与声音响度之间的关系 声音的响度与发声物体振动的幅度有关。振动幅度越大，声音响度越大，振动幅度越小，声音响度越小。 拨动方式振动

3、幅度 声音响度轻轻拨用力拨结论小大小（弱）大（强）响度：指声音的强弱。敲击音叉，用示波器采集音叉声波。轻敲音叉，音叉振幅_，这时音叉发出的声音也_；重敲音叉，音叉振幅_，这时音叉发出的声音也_。小大用示波器分析音叉的声音响度与振幅之间的关系。大小以上现象说明：响度跟音叉振动的_有关。_越大，响度越大；_越小，响度越小。振幅振幅振幅声音的响度还跟距离发声体的远近有关。距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。响度跟发声物体振动的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。信息快递音色：我们能够区别不同的发声体，这是因为它们的音色不同。音色是由发生体自身决定的。二胡的波形圆号的波形

4、小 结 乐音：动听的、令人愉快的声音。音调、响度和音色组成乐音的三要素。 音调：指声音的高低。由发声体的振动频率决定。而声源的振动频率跟声源的结构有关。频率越大，音调越高，声音越尖细；频率越小，音调越低，声音越低沉。响度：指声音的强弱。由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。声源的振幅越大，声音越强。 音色：表示声音的品质，也叫音品。音色不同，声波的波形图也不同。人耳能分辨物体发音的音色。 1.根据声音的特性对声音进行分类。如：“男高音、女低音”，这里的高、低是指的 高与低。“引吭高歌”与“低声细语”，这里的高、低是指 大小。“某某演员的歌声听起来很悦耳” ，这里是指 好。音调响度音色练 习2.做一做，想一想。 塑料片在木梳上重划时，发出的声音，这是由于塑料片振动的。3.“闻其声，知其人”，是因为不同人发出的声音不同。4.学科渗透。按照歌谱来唱歌，“2”比“6”低的是（）。 A.音调 B.响度 C.音色 D.响度和音色高频率大A音色 是什么？为什么？怎么做？1.忆一忆，想一想。注意生活中各种动物发出的声音，把这些声音分门别类填入方格内。2.做一做，想一想。利用生活中常见的材料或废弃物品自制一件简易乐器。乐器名制作材料发声部件如何调节响度如何控制音调音色如何声音声音高高低低强弱强弱