初中化学《制取氧气》PPT课件 (3).ppt
《初中化学《制取氧气》PPT课件 (3).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中化学《制取氧气》PPT课件 (3).ppt(34页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题3 制取氧气分解过氧化氢(分解过氧化氢(H H2 2O O2 2) 加入二氧化锰加入二氧化锰( (MnOMnO2 2) )加热氯酸钾(加热氯酸钾(KClOKClO3 3)和二氧化锰)和二氧化锰( (MnOMnO2 2) )的混合物的混合物加热高锰酸钾(加热高锰酸钾(KMnOKMnO4 4)实验室制取氧气的方法:实验室制取氧气的方法:步骤一步骤一:在常温下,把带火星的木条:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?是否复燃?现现 象象:带火星的木条不能复燃带火星的木条不能复燃,结结 论论:常温下过氧化氢溶液常温下过氧化氢溶液 分解很慢分
2、解很慢, ,放出氧气少放出氧气少。探究:探究:过氧化氢(过氧化氢(H H2 2O O2 2)溶液制取氧气)溶液制取氧气步骤二:步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现现 象象:带火星的带火星的木条复燃了木条复燃了结结 论:论:常温下二氧化锰(常温下二氧化锰(MnOMnO2 2)加速了)加速了过氧化氢溶液的分解过氧化氢溶液的分解, ,放出的氧气使带火星的放出的氧气使带火星的木条复燃木条复燃。步骤三:步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的
3、木条伸入试管。观察发生的现象。把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现现 象象:带火星的带火星的木条复燃了木条复燃了结结 论:论:二氧化锰(二氧化锰(MnOMnO2 2)仍然在起作用使过)仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气氧化氢溶液分解产生氧气。催化剂:催化剂:在化学反应里在化学反应里能改变能改变其他物质的其他物质的化学化学反应速率反应速率,而本身,而本身质量质量和和化学性质化学性质在化学反应在化学反应前后都前后都没有发生变化没有发生变化的物质。催化剂的特点的物质。催化剂的特点一一 变:变:化学反应化学反应速率速率变变二不变:二不变:质量质量不变、不变、化学性质化学性质不变不变过氧化氢过
4、氧化氢 水水 + + 氧气氧气二氧化锰二氧化锰H2O2 H2O + O2MnO2文字表达式:文字表达式:符号表达式:符号表达式:氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 + + 氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热KClOKClO3 3 KCl KCl + O + O2 2MnOMnO2 2加热加热文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式探究:探究:加热氯酸钾(加热氯酸钾(KClOKClO3 3)和二氧化锰)和二氧化锰(MnOMnO2 2)制取氧气)制取氧气(1 1)在上图所示装置中,使用了哪些仪器?)在上图所示装置中,使用了哪些仪器?(2 2)哪部分是气体)哪部分是气体发生装置发生装置,哪部分是气体,哪部分是
5、气体收集装置收集装置?探究:探究:加热氯酸钾(加热氯酸钾(KClOKClO3 3)和二氧化锰)和二氧化锰(MnOMnO2 2)制取氧气)制取氧气编号编号现象现象原因原因(1 1)导管口有气泡冒出,导管口有气泡冒出,并较快收集到一瓶气体并较快收集到一瓶气体氯酸钾分解产生氧气;氯酸钾分解产生氧气;氧气不易溶于水氧气不易溶于水(2 2)带火星的木条复燃带火星的木条复燃氧气支持燃烧氧气支持燃烧过氧化氢制氧气和氯过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装酸钾制氧气的发生装置能否相同?置能否相同?反应物都是反应物都是固体固体,反应需要反应需要加热加热反应物是反应物是固体和固体和液体的混合物,液体的混合物,反应反
6、应不需要加热不需要加热固液不加热型固液不加热型固固加热型固固加热型固液不加热型固液不加热型使用长颈漏斗时,使用长颈漏斗时,长颈漏斗的末端必须插长颈漏斗的末端必须插入液体中入液体中,防止生成的气体从长颈漏斗口防止生成的气体从长颈漏斗口逸出逸出,所以必须液封。,所以必须液封。气体收集装置气体收集装置排水法排水法不易溶于水或难不易溶于水或难溶于水的气体溶于水的气体向上排空气法向上排空气法密度比空气大密度比空气大的气体的气体向下排空气法向下排空气法密度比空气小密度比空气小的气体的气体如何如何检验检验收集到的是氧气?收集到的是氧气?将一支将一支带火星带火星的木条伸进集气瓶的木条伸进集气瓶内内,若,若木条
7、复燃,证明木条复燃,证明是氧气是氧气。将一支将一支带火星带火星的木条伸到集气瓶的木条伸到集气瓶口口,若木条复燃,证明若木条复燃,证明已集满已集满。用向上排空气法收集氧气,如何用向上排空气法收集氧气,如何验满验满?探究:探究:用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 + + 二氧化锰二氧化锰 + + 氧气氧气加热加热 KMnO KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4 + MnO + MnO2 2 + O + O2 2加热加热文字表达式文字表达式符号表达式符号表达式为什么呢?为什么呢?防止加热时高锰酸防止加热时高锰酸钾粉末进入导管钾粉末进入导管(1 1)连接装置,检查
8、装置气密性。)连接装置,检查装置气密性。实验步骤是:实验步骤是:连接装置(从左到右,自下而上)连接装置(从左到右,自下而上)检查气密性的方法检查气密性的方法:先:先将导将导管一端伸入水中,管一端伸入水中,然后然后用手用手紧握试管,观察导管口有没紧握试管,观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。能否形成一段水柱。(1 1)连接装置,检查装置气密性。)连接装置,检查装置气密性。实验步骤:实验步骤:(2 2)装药品,固定装置)装药品,固定装置(3 3)加热)加热(4 4)收集气体)收集气体(5 5)先把导管移出水面,)先把导管移出水面, 后熄灭酒精灯。后熄灭酒
9、精灯。1 1、药品、药品平铺平铺在试管底部在试管底部 3 3、导管伸入试管不能太长、导管伸入试管不能太长2 2、铁夹夹在离试管口、铁夹夹在离试管口1/31/3处处原因原因:不利于气体的排出:不利于气体的排出(使药品受热均匀)(使药品受热均匀)4 4、试管口略向、试管口略向下下倾斜倾斜5 5、用酒精灯的、用酒精灯的外焰外焰先均匀预热先均匀预热, ,再再集中在有药品的部位集中加热集中在有药品的部位集中加热, ,6 6、等有、等有连续连续的气泡产生时再收集的气泡产生时再收集原因:原因:防止冷凝水倒流至试管防止冷凝水倒流至试管底部底部,炸裂试管炸裂试管原因:原因:刚加热时产生的气泡中混刚加热时产生的气
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 制取氧气 初中化学制取氧气PPT课件 3 初中化学 制取 氧气 PPT 课件
限制150内