六年级语文只有一个地球.ppt

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1、 只有一个地球 13.只有一个地球只有一个地球 1.（1）、课文写了关于地球的）、课文写了关于地球的哪几个方面哪几个方面的内容？的内容？ （2）、遨游太空的宇航员）、遨游太空的宇航员为什么为什么会发出会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了破碎了”的感慨？的感慨？ 2.背课后题：（注意加点的词语，再说说对背课后题：（注意加点的词语，再说说对句子的理解）句子的理解）1.只有一个地球只有一个地球这篇文章的体裁是这篇文章的体裁是_，地球是，地球是一个半径只有一个半径只有_的星球。的星球。2.说明方法有说明方法有_、_、_、_、_ _。3.宇航员在太空遨游地球

2、，球体呈现蓝色代表：宇航员在太空遨游地球，球体呈现蓝色代表：_，白色：，白色：_,水蓝色纱衣水蓝色纱衣_。4.多音字：供多音字：供 薄薄 扁扁5.学了学了只有一个地球只有一个地球这一课，你想对地球、对这一课，你想对地球、对人类或对自己说些什么呢？人类或对自己说些什么呢？_。6.关联词语填空：（关联词语填空：（1）、它（）、它（ ）上帝的恩赐，（）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。但是，（但是，（ ）不加节制地开采，（）不加节制地开采，（ ）加速地球上）加速地球上矿产资源的枯竭。（矿产资源的枯竭。（2）、（）、（ ）人们随意

3、毁坏自）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们）使它们不能再生，（不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。（）造成了一系列生态灾难。（3）、）、（ ）这些设想能实现，（）这些设想能实现，（ ）是遥远的事情。）是遥远的事情。说说下列句子运用了哪些说明方法：说说下列句子运用了哪些说明方法：1.地球，这位地球，这位_。（。（ ）把地球比作把地球比作_这是作者这是作者_。2.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的（ ） 它是它是一个半径只有六千三百多千米的星球一个半径只有六千三百多千米的星球（ ） 在群星在群星璀璨的宇宙中，

4、就像一叶扁舟璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（。（ ） 第二段运用第二段运用_、_、_的说明方法，说明了的说明方法，说明了_。3.地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的的地质变化才形成的（ ）4.科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（ ）5.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者不错，科学家们提

5、出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？（ ） 6.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了破碎了”这是宇航员遨游太空目睹地球时这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。发出的感叹。 （ ） 7.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！破碎了！”这句话引用了宇航员的感叹，这句话引用了宇航员的感叹，形象地概括了形象地概括了_的特征，突出了的特征，突出了_。 8

6、.“人类的母亲人类的母亲”写出了地球的写出了地球的_。 “水蓝色纱衣水蓝色纱衣”写出了地球的写出了地球的_。 “一叶扁舟一叶扁舟”写出了地球的写出了地球的_。 14.鹿和狼的故事鹿和狼的故事 1.读了读了只有一个地球只有一个地球这篇课文，我们明这篇课文，我们明白了白了_的道理。的道理。 2.解释：苟延残喘解释：苟延残喘 面目全非面目全非 罪魁祸首罪魁祸首 3.多音字多音字 载载 4.中心中心: 5.背诵最后一段及含义。背诵最后一段及含义。 15.这片土地是神圣的这片土地是神圣的 1.背诵全文。背诵全文。 2.说说下列句子的含义。说说下列句子的含义。 （1）、我们和大地上的山川河流、动物植）、我

7、们和大地上的山川河流、动物植物共同属于一个家园。物共同属于一个家园。 （2）、任何降临在大地上的事，终究会降）、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。临在大地的孩子身上。 （3）、大地不属于人类，而人类是属于大）、大地不属于人类，而人类是属于大地的。地的。 1.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。定要记住：这片土地是神圣的。” “我们我们”指指_，“你们你们”指指_， 这句话在文中出现了这句话在文中出现了_次，作用：次，作用：_. 2.西雅图酋长对白人的要求有：西雅图酋长对白人的要求有：_。 3.这篇课文是这

8、篇课文是_写的一篇写的一篇_，告诉白人要，告诉白人要_。 4.“这片土地这片土地”指指_，“神圣神圣”意思是意思是_。 5.本文结构本文结构_。6.多音字：血多音字：血 倒倒 干干 7.读了这篇课文，我们很自然的想到了家乡的土地、读了这篇课文，我们很自然的想到了家乡的土地、身边的资源，他们是得到了保护还是遭到了破坏？身边的资源，他们是得到了保护还是遭到了破坏？ 8.中心：中心： 说说下列句子运用了哪些说说下列句子运用了哪些修辞修辞：1.每一处沙滩，每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有闪闪发光的

9、松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云（ ） 2.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树枝流经树干，就像血液流雄鹰是我们的兄弟。树枝流经树干，就像血液流经我们的血管一样。（经我们的血管一样。（ ） 3.河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。（我们的子子孙孙。（ ） 4.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（面的声音，喜爱风中飘来的松脂的

10、幽香。（ ） 5. 没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（死去了，人类也会灭亡。（ ） 6.我们热爱大地，就想初生的婴儿眷恋母亲温暖我们热爱大地，就想初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（的怀抱一样。（ ） 16.青山不老青山不老 1.中心：中心： 2.多音字：参多音字：参 恶恶 禁禁 3.县志载县志载“_。” 这句话的这句话的大意大意是是_。 4.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。爬不起来为止。破折号作用：破折号作用：5.我不禁鼻子一酸我不禁鼻子一酸也许老人进去以后就在也出不也许老人进去以后就在也出不来了。来了。破折号作用：破折号作用：6.本文的中心句是本文的中心句是_。7.作为一个山野老农，作为一个山野老农，_。含义：含义：_。