她是我的朋友教学设计.ppt

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1、尼木县中心小学语文组：次德吉？阮阮 恒恒run hng小姑娘小姑娘孤儿院同伴孤儿院同伴阮阮 恒恒 听课文朗读，思考：他们之间发生了什么事？ 听课文朗读，思考：课文讲了一件什么事？时间：时间：人物：人物：发生了什么事：发生了什么事：我会说 听课文朗读，思考：课文讲了一件什么事？时间：时间：人物：人物：发生了什么事：发生了什么事：我会说战争时期战争时期小姑娘小姑娘 阮恒阮恒 一个小姑娘生命危在旦夕，在这迫在眉一个小姑娘生命危在旦夕，在这迫在眉睫之时，阮恒为她输血，挽救了小姑娘。睫之时，阮恒为她输血，挽救了小姑娘。 我会读，还会懂！输输血血迫在眉迫在眉睫睫是是否否擦擦拭拭拳拳头头竭竭力力捂捂着着休克

2、休克草草垫垫啜啜 泣泣 呜呜 咽咽qundinji sh jiw ychu qshfuw比喻事情已到了十分紧急的关头。比喻事情已到了十分紧急的关头。用尽全力；尽力。用尽全力；尽力。一种临床综合病症。一种临床综合病症。你会读吗？流血流血 输血输血 献血献血 抽血抽血血型血型 血管血管 xi xi xi xixu xu 小姑娘遇到了什么困难？ 认真读一读认真读一读1-41-4自然段，动笔划一划小自然段，动笔划一划小姑娘遇到的困难。姑娘遇到的困难。 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。立刻抢救，就会因为休克和

3、流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 如果不立刻抢救，她就会如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。因为休克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。姑娘失去的血，她一定会死去。输血迫在眉睫输血迫在眉睫比喻事情临近眼前，十分急迫。 读课文第511自然段，用“”标出描写阮恒献血时动作、表

4、情的句子，认真地读一读，透过这些句子去体会体会阮恒的内心世界，然后将你的体会说一说。 说说你从句子中读懂了什么？ 一阵沉默之后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。然后又举起来。 一阵沉默之后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地颤抖地举举起来。忽然又放下去，起来。忽然又放下去，然后又举起来。然后又举起来。 一阵沉默之后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地颤抖地举举起来。忽然又放下去，起来。忽然又放下去，然后又举起来。然后又举起来。 一阵沉默之后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地颤抖地举举起来。忽然又起来。忽然又放放

5、下去，下去，然后又举起来。然后又举起来。 一阵沉默之后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地颤抖地举举起来。忽然又起来。忽然又放放下去，下去，然后又举起来。然后又举起来。 一阵沉默之后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地颤抖地举举起来。忽然又起来。忽然又放放下去，下去，然后又然后又举举起来。起来。 一阵沉默之后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地颤抖地举举起来。忽然又起来。忽然又放放下去，下去，然后又然后又举举起来。起来。说说你从句子中体会到了什么？说说你从句子中体会到了什么？ 叫阮恒的小男孩很快地躺叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上在草垫上. .他的胳膊用酒精擦拭他的胳膊用酒精擦拭后后

6、, ,一根针扎进他的血管一根针扎进他的血管. .抽血抽血过程中阮恒一动不动过程中阮恒一动不动, ,一句话也一句话也不说不说. . 叫阮恒的小男孩很快地躺叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上在草垫上. .他的胳膊用酒精擦拭他的胳膊用酒精擦拭后后, ,一根针扎进他的血管一根针扎进他的血管. .抽血抽血过程中阮恒过程中阮恒一动不动一动不动, ,一句话也一句话也不说不说. . 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的

7、痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，

8、用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然他突然啜泣啜泣了了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始开始呜咽呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声啜泣变成持续不断的低声哭泣哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止的小拳头，想竭力制止抽泣抽泣。抽抽嗒嗒的哭。低声哭泣。一吸一顿的哭泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然他突然啜泣啜泣了

9、了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手手捂住捂住脸脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手并再一次试图用手掩掩盖盖他的痛苦。他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙他的眼睛紧闭着，用牙咬着咬着自己自己的小拳头，想竭力的小拳头，想竭力制止制止抽泣。抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一

10、次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了他突然啜泣了一下一下, ,全身颤抖并迅速用另一只全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸手捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又他又开始呜咽开始呜咽, ,并再一次试图用手掩并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。接着，他那不时的接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛

11、紧闭着，用牙咬着自己他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。的小拳头，想竭力制止抽泣。 如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到 。 可我仍举起手来，心想 我忽然又把手放下了，这时心想 。 最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着 。害怕、恐惧 我要为朋友献血否则 她就会死。自己会不会死去她是我的朋友阮恒献血时为什么会有这样的表现？阮恒献血时为什么会有这样的表现？阮恒献血时为什么会有这样的表现？阮恒献血时为什么会有这样的表现？n “ 他是以为自己就他是以为自己就要死了要死了。他想准会。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。她活

12、下来。”阮恒以为献血要付出生命。阮恒以为献血要付出生命。 一阵沉默之后，（一阵沉默之后，（阮恒在阮恒在想想 ) 一只小手颤抖地举起来。一只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去忽然又放下去(因为他又想到因为他又想到 )，然后又，然后又举起来（因为他想到举起来（因为他想到 ）。）。我要为朋友献血，否则她就会死。我要为朋友献血，否则她就会死。自己会不会死去自己会不会死去她是我的朋友，我要救她她是我的朋友，我要救她 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。起来。 忽然又放下去，然后又举起来。忽然又放下去，然后又举起来。阮恒以为献血要付出生命。阮恒以为献血要付出生命。过了一会儿，（

13、他想到 ）他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽。 （他想到 ，但是他又想到 ）并再一次试图用手掩盖他的痛苦。自己要死去自己要死去血正被一点点抽去，自己就要死了血正被一点点抽去，自己就要死了要救自己的朋友要救自己的朋友因为她是我的朋友，所以我要给她输血；因为她是我的朋友，所以我要救她；因为她是我的朋友，所以我宁愿舍去自己的生命！阮阮 恒恒“但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人问有人问小男孩回答说：小男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。 按课文内容填空。n（1）“她是我的朋友”，“她”指（ ），“我”指（ ）。“她”和“我”的关系是（ ）。n（2）阮恒献血时不停地哭泣是因为（ ）。但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为（ ）。从中我们可以看出（ ）。小练笔：小练笔： 医生用轻柔的声音安慰阮恒，医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。再把医生说的话写下来。布置作业布置作业