《三峡》复习课教案(4页).doc

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1、-三峡复习课教案年级七年级科目语文一备教师李翠玲一备时间15、6、5课 题 ：三峡复习课教案二备教师二备时间授课教师授课时间教学目标1、理解常见文言实词在文章中的含义2、理解并翻译文章中的句子教学重点1、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点教学难点2、分析概括文章所表达的作者的观点态度3、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解教师活动和教学重点内容学生活动和参与方式一、激趣导入，设疑自探文学常识回顾：.本文选自 ，作者是，他是我国杰出的家、家，他所著的是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。.三峡包括、。二、研读感悟，合探解疑词语小结 1、通假字 略无阙处（阙：通“缺”

2、，中断） 2、一词多义 自： 自非亭午夜分（如果） 自三峡七百里中（从，在） 绝： 沿溯阻绝（断绝） 绝巘多生怪柏（极） 哀转久绝（消失） 3、词类活用 乘奔御风（奔：动词作名词，此指飞奔的马） 三、局部细品，质疑再探句子翻译1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。2、自非亭午夜分，不见曦月3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也5、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。6、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。7、每至晴初霜旦，林寒涧肃8、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。四、巩固深化，学用延展文章内容理解：1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？、文章第一

3、段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？ 本文写春冬之景，用_四字突出其特点。写秋季之景，用_四字将景物的神韵生动地表现出来。结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：_.作者先写夏水的目的是：_.为什么后写秋天？7文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。 重点句子背诵）写山连绵不断（长）的句子：2）写山高峻的句子：从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：3）写夏水的句子4）写春冬三峡水的特点的句子：5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“ ”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡中与此意境相同的句子是：学生感悟学生回答：完成导学案中的表格填空完成再探环节汇报深入研讨小组合作交流完成学用延展环节配合老师完善板书教学反思-第 4 页龙泉中学集体备课案