《和时间赛跑》的教学设计(4页).doc
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1、-和时间赛跑的教学设计-第 4 页和时间赛跑的教学设计教学目的1、自学生字新词,能正确流利地朗读课文。2、通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。3、通过学习课文,理解课文,体会时间的意义,初步形成珍惜时间的价值观念。教学重难点重点:对于“所有时间里的事物,都永远不会回来了,”但是“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一哲理的理解。难点:感受珍惜时间的意义。教学过程一、导入新课1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?请你们猜猜看:看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回来。(时间)2、关于时间,你有什么想说的吗?3、同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的。有
2、个人,在他外祖母去世的时候,和我们一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又和时间赛跑。向知道这是怎么回事吗?今天我们来继续学习课文和时间赛跑(板书课题)二、初读课文,整体感知自由读文,说说课文主要讲了什么内容?课文主要写了“我”因外祖母去世而悲伤不已,在爸爸的启发下,“我”明白了为什么要珍惜时间,开始与时间赛跑。2、是呀,外祖母的去世,让我的内心十分悲伤,此时爸爸给了我安慰,当我听了爸爸的话后,心里有一种说不出的滋味。到底爸爸对我说了些什么呢?(1)找出爸爸说的话在第几自然段。(2)带着问题读:爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?画在书上。(3)指名说昨天过
3、去了,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样,是个孩子,现在想回到童年却办不到了。你将来也会长得像爸爸一样大,像外祖母一样老。时间过去了,就永远不会回来了。(4)读一读(5)时间都带走了什么?(6)指导朗读。是啊,时间带走了疼爱我的外祖母,带走了爸爸的童年,也带走了我们的昨天,时间过去了,就永远不会回来了,此时爸爸的心情如何(难过、无奈)请你们用难过无奈的语气再读读爸爸说的话吧!(7)听了爸爸的话,我有一种无法用语言表达的滋味,也真真切切的感受到了时间的流逝,让我们再来读读这句话“时间过去了,就永远不会回来了”3、作者是怎样感受到时间流逝的?我们的作者美文大师林清玄也同样感受到了时间的流逝,请
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