《地球的故事》教学设计(5页).doc

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1、-地球的故事教学设计-第 5 页论文题目：地球的故事教学设计作者姓名： 肖 启 军 工作单位： 开发区大星小学 学 科： 科 学 学 段： 小 学 地球的故事教学设计大星小学 肖启军教学目标 1.知道地球是一个巨大的球状星体，了解人类对地球形状认识的经历。2.能根据火山、地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。3.能制作出地球内部结构的模型，能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象教学课时一课时教学准备地球仪、“神舟五号”、“神舟六号”图片，火山、地震、地热等自然现象的视频课件，不同颜色的橡皮泥、小刀等。一、导入师：同学们，我们人类和万物都生活在一个美丽的星球上，你们知道

2、它的名字是什么吗？地球，是我们人类和万物的母亲，在她身上有许多神奇的奥秘。今天，就让我们一起来学习、探索地球的奥秘，好不好？二、探讨人类认识地球的过程1.关于地球形状的猜想与探索谈话：关于地球，人类经历许多猜想。首先让我们看看古时候人们把地球想象成的样子（课件展示）提问：同学们，你们觉得“天圆地方”这种猜想对不对？古时候的人们为什么不能把地球的形状描述正确呢？学生交流，评价。 小结：古时候由于受客观条件的限制，人们只能凭自己的直觉、光靠自己的眼睛来判断，尽管结论是错误的，但他们毕竟也是在仔细观察之后做出猜测的，并不是凭空想象。讲解：随着历史的发展，慢慢地人们对“天圆地方”的想法产生了怀疑（课件

3、展示）。希腊人通过观察船只进港和出港提出了假设：大地不是平的，可能是一个大圆球。这是人们对地球形状认识的一个重大转折，接着，在公元前350年前后，古希腊哲学家亚里士多德观看月食时，发现月亮上地球的影子是圆弧形的，因此他推测地球是个球体。1519年，葡萄牙航海家麦哲伦带领一支船队进行了一次影响世界的环球航行，你们想了解这一壮举吗？（出示视频）2.在太空中看地球讲解：同学们，我们知道了地球是一个球体，你们想不想看到地球美丽的图片？这是从遥远的太空卫星拍摄到我们地球的样子，你们喜欢吗?课件展示（太空中拍摄到的地球图片）过渡：新中国成立以来，祖国在航天科技领域有许多成就，令世界刮目相看。比如，1970

4、年，我国发射了东方红一号卫星，中国成为第五个发射卫星的国家。你们平时收集到哪些航天方面的资料呢?我们一起来分享一下吧。你们知道中国飞天第一人是谁吗？（杨利伟）想了解有关他的故事吗？（学生回答）课件展示杨利伟的图片和相关资料。讲解：太空是神奇而美妙的，但是对宇航员来说是残酷的，那里既没有氧气、没有水，也没有重力，是对人生存极限的一种挑战，如果你也希望有一天能到太空遨游一番，那么现在必须把身体锻炼得非常棒。提问：地球是一个巨大的球体，到底有多大？你知道飞机围绕地球一圈需要多长的时间吗？学生回答，课件展示相关资料 三、了解地球内部结构1.过渡：我们看了地球在太空中的美丽样子，接下来我们一起来探索地球

5、内部的奥秘。2.师：我们先来看一组有关地表现象的图片、视频。（课件出示火山、地震、地热、海啸等图片和视频，让学生进行观看。）3你能根据这些现象做出有关地球内部的猜想吗？说说猜想的依据。（让学生进行充分交流，注意让学生说出一些现象和判断。）4.师：科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢？可以通过发射地震波来进行检验。请同学们阅读地球的结构，说说地球的结构，并说说这些部分分别在地球的什么位置？5.谈话：对于探究地球的内部构造，科学家们还采用了很多先进的技术，请同学们阅读伸入地球深处的望远镜。6.说说看，我们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗？四、制作地球构造模型。1.师：同学们

6、现在对地球的内部构造有了一定的了解，接下来我们用橡皮泥做一个地球构造模型。2.师：那先说说你打算怎么用橡皮泥制作地球结构模型呢？3.学生交流自己想好的制作步骤，教师注意及时进行归纳。4.学生动手做地球模型。（播放轻音乐） 5.制作完成后，让学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。五、课堂小结。师：通过我们今天这节课的学习，我们了解了人类认识、探索地球的艰辛旅程，懂得了一些地球内部结构的知识，加深了对我们地球母亲的热爱。希望同学们下课后去收集更多有关地球的资料，制作一张有关地球的故事的科学小报。对于地球内部的构造，现在仍然有许多不解的迷团，科学家们也仅仅是一些预测。同学们，老师相信在不久的将来，你们一定会有更好的办法去探索、开发地球的内部。加油吧，同学们，你们是祖国的骄傲！今天的课就上到这里，下课！2011年10月12日