《大学物理》教学大纲(8页).doc

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1、-大学物理教学大纲-第 8 页大学物理教学大纲适用专业：机电一体化函授 课程性质：学科基础学 时 数：24 学 分 数：课程号： 开课学期：大纲执笔人：王玉娥 大纲审核人：郑永春一、课程定位和目标课程定位：大学物理课程是理工科专业的学科基础课。物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动方式及其相互转化规律的学科。物理学的研究对象具有极大的普遍性。它的基本理论渗透到了自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。课程目标：通过大学物理课的教学，应使学生对课程中的基本概念、基本理论、基本方法有比较全面和系统的认识和正确的理解，并具有初步应

2、用和探究的能力。使学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力，为学生毕业后的工作和进一步学习新理论、新技术、奠定必要的理论基础。二、课程教学内容和基本要求（一）质点运动学（2学时）教学重点、难点：教学重点：质点运动的描述， 加速度为恒矢量时的质点运动，圆周运动。教学难点：描述质点运动及运动变化四个基本物理量。教学内容和基本要求：教学内容： 质点运动的描述， 直线运动、圆周运动。教学要求：了解内容: 了解质点运动学的研究方法。理解内容: 理解描述质点运动及运动变化四个基本物理量（位置矢量、位移、速度和加速度），理解这四个基本物理的矢量性、瞬时性和相对性。掌握内容: 掌握描

3、述质点运动的四个基本物理量的表达式及其相互关系。 掌握直线、圆周运动的规律及其应用。考核的主要知识技能：识记描述质点运动及运动变化的四个基本物理量（位置矢量、位移、速度和加速度），理解它们的表达式及其相互关系，掌握直线、圆周运动的规律及简单应用。（二）动量守恒定律和能量守恒定律（4学时）教学重点、难点：教学重点：牛顿第二定律，动量守恒定律，动能定理，功能原理，机械能守恒定 律，能量守恒定律。教学难点：势能概念的引入及不同引力势能的计算。教学内容和基本要求：教学内容：牛顿第二定律，质点和质点系的动量定理，动量守恒定律，动能定理，保守力和非保守力和 势能，功能原理，机械能守恒定律。教学要求：了解内

4、容:惯性系和非惯性系。理解内容: 理解保守力和非保守力、势能的概念。掌握内容: 掌握牛顿第二定律、动量、冲量、动量定理，动量守恒定律的物理意义；掌握功与功率、动能、势能（重力势能、弹性势能、引力势能）概念，动能定理、功能原理、机械能守恒定律。考核的主要知识技能：识记保守力和非保守力、势能的概念；理解动量、冲量、动量定理，动量守恒定律的物理意义；能进行牛顿第二定律、功与功率、动能、势能概念，动能定理、功能原理、机械能守恒定律的综合运算。（三）静电场（3学时）教学重点、难点：教学重点：电场强度，电势。教学难点：电势。教学内容和基本要求：教学内容：电荷守恒定律，电场强度，电势能，电势。教学要求：了解

5、内容: 高斯定理。理解内容: 库仑定律、电场强度、电势能、电势的概念。掌握内容: 电场强度、电势能、电势的叠加计算方法。考核的主要知识技能：识记库仑定律、理解电场强度、电势能、电势的概念。（四）恒定磁场 （3学时）教学重点、难点：教学重点：电源电动势，毕奥-萨伐尔定律，载流导线在磁场中所受的力。教学难点：电源电动势和毕奥-萨伐尔定律。教学内容和基本要求：教学内容：电源电动势，磁感强度定义，毕奥-萨伐尔定律，带电粒子在电场和磁场中的运动，载流导线在磁场中所受的力。教学要求：了解内容: 电流强度、电流密度与电荷的运动关系。理解内容: 电源电动势、毕奥-萨伐尔定律和带电粒子在电场和磁场中的运动。掌握

6、内容: 能计算载流导线的磁感应强度和在磁场中的受力。考核的主要知识技能：识记电动势概念，理解带电粒子在电场和磁场中的运动；能够用毕奥-萨伐尔定律进行简单计算。（五）电磁感应（2学时）教学重点、难点：教学重点：电磁感应定律，动生电动势。教学难点：电磁感应定律和动生电动势的应用。教学内容和基本要求：教学内容：电磁感应定律，动生电动势。教学要求：理解内容: 电磁感应定律。掌握内容: 电磁感应定律，动生电动势的应用。考核的主要知识技能：理解电磁感应定律、动生电动势，能进行动生电动势的简单计算。（六）振动（2学时）教学重点、难点：教学重点：简谐运动方程，简谐运动中的振幅、周期、频率和相位，简谐运动的合成

7、。教学难点：简谐运动的判定，简谐运动的合成。教学内容和基本要求：教学内容：简谐运动方程，简谐运动中的振幅、周期、频率和相位的确定，简谐运动的合成。教学要求：了解内容: 旋转矢量及其应用。理解内容: 简谐运动方程和简谐运动的合成。掌握内容: 会确定简谐振动的振幅、周期和频率、相位，能进行简单的计算。考核的主要知识技能：识记简谐运动的合成方法；理解简谐运动的判定方法；会求简谐振动的振幅、周期和频率、相位，进行简单的计算。（七）波动 (2学时)教学重点、难点：教学重点：平面简谐波的波函数，。教学难点：平面简谐波的波函数的求法。教学内容和基本要求：教学内容：机械波的几个概念，平面简谐波的波函数，惠更斯

8、原理，波的干涉。教学要求：了解内容: 了解机械波的几个概念，平面电磁波。理解内容: 平面简谐波的波函数的含义和波的干涉。掌握内容: 平面简谐波的波函数的求法。考核的主要知识技能：平面简谐波的波函数的求法，波的干涉的简单计算。（八）光学（2学时）教学重点、难点：教学重点：相干光，杨氏双缝干涉，光程，薄膜干涉，光的偏振性，马吕斯定律。教学难点：薄膜干涉。教学内容和基本要求：教学内容：相干光，杨氏双缝干涉，光程，半波损失，薄膜干涉，劈尖，光的偏振性，马吕斯定律。教学要求：了解内容:反射光和折射光的偏振。理解内容: 相干光，光程，薄膜干涉，光的偏振性，马吕斯定律。掌握内容: 杨氏双缝干涉和薄膜干涉计算

9、及应用。考核的主要知识技能：识记光程、半波损失的概念，理解光的偏振性、马吕斯定律；理解杨氏双缝干涉和薄膜干涉，能进行简单计算。（九）气体动理论（2学时）教学重点、难点：教学重点：理想气体概念，理想气体状态方程，理想气体分子动能和温度的关系，能量均分定理，理想气体内能。教学难点：理想气体内能。教学内容和基本要求：教学内容：理想气体物态方程，理想气体的压强公式，理想气体分子的平均平动动能和温度的关系，能量均分定理，理想气体内能。教学要求：了解内容：物质的微观模型和统计规律性,理想气体的压强公式。理解内容: 平衡态，理想气体状态方程。 掌握内容: 理想气体分子的平均平动动能和温度的关系，能量均分定理

10、，理想气体内能，能进行简单计算。考核的主要知识技能：识记平衡态、理想气体状态方程；理想气体分子的平均平动动能和温度的关系、能量均分定理、理想气体内能；能进行简单计算。（十）热力学基础（2学时）教学重点、难点：教学重点：热力学第一定律，理想气体的等体过程、等压过程、等温过程和绝热过程。教学难点：等温过程和绝热过程。教学内容和基本要求：1、了解准静态过程，功，热量，熵增加原理。2、理解热力学第一定律，内能概念。3、掌握理想气体的等体过程、等压过程。考核的主要知识技能：识记热力学第一定律、内能概念；理解理想气体的等体过程、等压过程、温过程和绝热过程；能简单计算准静态过程做功和传递热量。三、本课程教学

11、建议本课程以课堂讲授为主，讲清基本概念及意义，基本定理的推导过程，结合实际讲解其基本的应用。在课堂教学中可适当补充难易适中的题目作为例题，开阔学生的视野，拓宽知识面。在作业和练习方面，任课教师可以有针对性地选择一定量的习题，并适当增加概念理解和规律应用题的数量，以培养学生对物理基本知识的理解，锻炼学生解决实际问题的能力。 根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，采用多媒体与传统板书相结合的教学方法。除教材外，应给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。四、本课程学业评价(一) 考核目的检验学生通过学习是否达到了大学物理教学大纲的基本要求，检查学生对课程涉及的的基本知识、基本

12、理论、基本方法和基本技能的掌握程度。（二）考核方式及考核用时考核包括平时考核和期末考核两部分组成，考核总成绩为100分（四舍五入取整数）。平时考核成绩占总成绩的40%，由作业成绩、小测验成绩、考勤等组成。期末考核成绩占总成绩的60%，采取闭卷笔试方式进行，试卷总分100分，考试时长为110分钟。（三）命题要求1、依据教学大纲命题，命题要突出教学的重点内容，要覆盖大纲中考核主要知识、技能的大部分；题型可以是填空、选择、判断、简答、证明、分析、计算等，题量适宜，难度适中。2、A、B两套试卷，100分制，附参考答案和评分标准。五、建议教材和教学参考书建议教材：赵近芳主编，大学物理简明教程（ 21世纪高等学校规划教材）北京邮电大学出版社，2012年. 教学参考书：1. 马文蔚主编,物理学,高等教育出版社,2012年. 2 张三慧主编,大学物理学(1-5册),清华大学出版社,2011年.3 卢德馨主编,大学物理学（ 面向21世纪课程教材）,高等教育出版社,2003年.4 程守洙主编,普通物理学（上、下册）,高教出版社,2012年，第六版. 5胡玉才、汪静主编，大学基础物理学，科学出版社，2011年，第一版.