《描绘我们的校园》(6页).doc
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1、-描绘我们的校园-第 6 页人教版美术七年级上册描绘我们的校园教学设计共和县城北新区民族九年一贯制学校 余小珍第四单元美丽的校园第一课描绘我们的校园教材分析:本课为人民教育出版社,七年级上册,第四单元美丽的校园,第一课描绘我们的校园这一内容,本课属于“造型表现”学习领域,教学内容知识量大,逻辑性强,在教材中占有重要的位置。学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力,是美术教学重点。学情分析: 学生对校园生活充满好奇,但又感到陌生感到拘束。因此,教师应该想方设法使学生感受到校园的美丽,感受生活充满无限乐趣,同时,要及时提醒他们应该注意的事项,引导学生在校园生活必须注意的安全。 教学目标
2、: 知识与目标:认识学校的环境,感受学校环境的美丽,了解学校各种设施的作用。结合校园建筑学习物体的透视现象和规律,了解平行透视与成角透视的基本知识。 过程与方法:通过观察、体验、与交流等活动,指导学生运用透视知识表现校园和建筑物的美感。情感态度价值观:提高学生的艺术表现能力,培养学生的实际运用能力,喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲。 教学重难点: 重点:掌握平行、成角透视知识,在欣赏和观察校园的过程中获得知识,能够较为全面地认识立方体和建筑物的透视规律。 难点:学生在欣赏和观察优美校园过程中,学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。教学准备:学生:直尺 铅笔 本子等教师:多媒
3、体课件 校园美景照片等教学过程: 一、谈话导入 作为学校大家庭中的一员,你认识我们美丽的校园吗?学生谈对学校的初步认识。 亲切自然,初步感知美丽的校园。 二、认识设施 1、老师这儿有许多校园的图片,你能来说一说这是什么地方吗?出示图片。 2、你还知道学校的那些设施? (1)学生边看图边认识:学校大门、门岗室、操场、 旗台、教室、功能室(2)学生凭印象深的一一讲述。 三、学习新知 展示名家作品,学生欣赏,教师总结并阐述作品是运用了透视规律来表达景物空间的。 提问:什么是透视画法?透视的分类是怎样的? 教师讲解:透视是一种符合正常视觉感受的科学变形,根据透视的特点,可以将透视分为平行透视和成角透视
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