四年级阶梯阅读40篇.docx
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1、四年级语文阅读讲义目录一、阅读理解练习二、古诗阅读赏析三、课外阅读1 片段一我家附近有一座公园,一年四季,季季有花。夏天,一朵朵小太阳花小蝴蝶似的开在枝头;秋天的时候,菊花盛开着;冬天寒风袭来,梅花怒放;到了明媚的春天,百花齐放,满园春色,尤其是大朵大朵的牡丹花,散发出甜郁郁的花香,令人喜爱。1.这段话的第一句话和后面几句话有什么关系_2.按文中顺序写出这段话中写了哪几个季节?_3.这段话里写了哪几种花?_4.在文中找出比喻句,抄写在下面。_2 片段二校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了;说它粗壮,确实也够惊人的,它那灰褐色的树干gn gn,两
2、个小朋友也合抱不过来。那笔 比直的树干撑起巨大的树冠gun gun),活像一把张开的绿色大伞。茂蜜 密的树叶把阳光源遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢,树叶“哗啦啦响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。1.请用“将文中正确的读音或字标出来。2.请摘抄文中的一个比喻句。_这句话把 比做了 。3.从文中找出恰当的词语填在括号里。高大的 巨大的 发出了 遮得 4.这棵老槐树生长在什么地方?它有什么特点?_3 片段三窗台上并排放着一盆水仙花和一盆仙人球。水仙花像亭亭玉立的姑娘,张开了嫩黄色的笑脸,散发出阵阵清香。仙人球长得像个小南瓜,深绿色的球体上面有道道整齐的纹路,还冒出一
3、根根棕色的硬刺。它似乎在提醒人们:“只准欣赏,不准动手。1.这段文章写的是 和 。其中主要写的是 。2.水仙花的颜色是 ,样子是 。仙人球的颜色是 ,样子是 。3.这段话用了 和 的手法。4.最后一句话是作者的 。4 片段四从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体,而“流线体放在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿 仿照鲸的身体 形体,改良 改正了船体的设计,大大增加 提高了轮船航行的速度。这就是 学的研究成果。1.将括号里不适宜的词划去。2.将短文的最后
4、一句话补充完整。3.在文中找出以下词语的近义词。觉察 行驶 细心 成就 4.鲸为什么能轻而易举地超过海轮?_5 片段五花儿有各种各样的形态。有的吹起红色的喇叭,有的撑开蓝色的小伞,有的吐t t出粉嫩的舌头,有的甩出金灿灿的丝绒,还有的咧开红红的嘴唇,仿佛要唱一支动人的歌曲。/各种花儿开花的时间不一样。牵牛花在黎 离明4点左右张开喇叭;芍药在清 青晨7点左右努 怒放,紫茉莉下午5点左右盛chng shng)开;昙花晚上9点左右才抒 舒展开花辨 瓣。/各种花儿的寿命也长短不一。昙花能开两三个小时,而小麦开花只有5分钟到30分钟就谢了。世界上寿命最长的花是热代 带的一种蓝 兰花,它能开80天。/1.
5、画去括号里不正确的读音和字。2.短文已分为3层。请用“ 画出第1层、第2层、第3层分别是围绕哪一句话写的。3.这一段中的3层意思构造一样,都是按 关系来分别表达的。4.用简洁的语句概括这一段的大意。_6 片段六1937年1月,75位诺贝尔奖获得者在巴西聚会。有人问一位获奖者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西出乎意料,这位白发苍苍的学者答复说,是在幼儿园。又问:“您在幼儿园学到些什么呢?学者答复:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。从根本上说我学到的全部东西就是这些。这位学者的
6、话,短文中那位学者的话,代表了到会科学家的普遍看法。短文中那位学者的话,代表了到会科学普遍看法,这种看法归纳起来是什么呢?请从以下观点中选择一项正确的,用“标在括号里。教育要从幼儿抓起。 高尚的品德,良好的习惯,让人终生受益。 必须重视根底教育。 要培养自己的观察能力。 科学家一定要讲文明。 7 片段七人,不是十全十美的,最少也有一两个缺点。而我的缺点,就好比天上的星星那么多。我最大的缺点是懒惰。一旦妈妈吩咐我做什么事或叫我要勤劳时,我就说什么忙呀、做功课啦,以此为借口。可我却并不爱读书,一到考试时,就只有“临时抱佛脚了。幸好考试并不难,不然回家又要吃“木条了。我明明知道这是不对的,可就是改不
7、掉。我的第二个缺点是喜新厌旧。有一次,我买了一个水瓶,才用了几天就扔了,又买了一个新的,先前那个可怜的水瓶就只有永远呆在废物桶里了。我的第三个缺点是多话。在学校里,我是“四大吱喳公之一。有一天,我正在滔滔不绝地炫耀我的“吱喳功,不料,正好被班主任教师听见,结果被罚站。我希望我能快些改掉身上的缺点,不然我可真吃不消了。1.联系上下文解释词语。十全十美: 喜新厌旧: 2.在短文中找出一组反义词。 3.选择正确的答案在括号里打“,错的打“。这篇短文反映了“我希望尽快改正缺点的愿望。 这篇短文反映了“我的缺点很多,不知怎样改正。 4.把短文分成3段,用“在段尾标明,并写出段落大意。第1段: 第2段:
8、第3段: 8 片段八 古时候有个种田人,一天,他在田里干活,突然看见一只野兔从树林里窜 跑出来,它一头撞 碰在田边的树桩上,死了。种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只野兔。他想,如果天天能捡到一只兔子,那该多好啊。从此,他丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。下来,并分别说说带点词的意思。_守 株 待 兔 2.画去第1节括号中不适宜的词语。3.答复以下问题。兔子会再来撞死在树桩上吗 为什么?_种田人错在哪里?_这那么寓言故事告诉我们什么道理?把正确的序号写在括号里。 A.捡到兔子后,不应
9、该还坐在树桩边等,应该躲在别的地方看着,办事要灵活。B.捡到兔子后,不能骄傲,要想方法去捉兔子,做事要动脑筋。C.不能存在不劳而获的思想,不能把碰巧发生的事当做会经常发生的事,不然,会一无所获。9 片段九1961年6月5日晚上,周总理观看南京儿童文工团演出。当周总理满面笑容地步入演出厅时,全场掌声经久不息。“周总理来啦!周总理来啦!“你看,周总理在向我们招手呢!正在后台的小演员,都快乐得跳起来。周总理愉快地看了每一个节目,有时鼓掌,有时满意地点点头。演出完毕时,周总理健步走上舞台,祝贺演出成功。小演员都围着周总理,争着和周总理握手。他们给周总理献上了红领巾。演出完毕后,警卫员跟有关同志说:“总
10、理让我告诉你们,节目的时间长,把孩子们搞得太累了;乐器声音也太大,把孩子的声音都盖住了,这样不行,孩子们的嗓音要搞坏的。大家听了,感动得 。1.在文末的括号中填上适宜的词语,把句子补充完整。2.从文中找出以下词语的近义词或反义词填空。近义词:冲动 反义词:失败 庆祝 开场 3.按查字典的要求填表。查带点的字音序部首总共几画在正确的意思后面打“ 经久不息禁受 经过 经典 治理 爱戴把东西放在头、面、胸等处 姓 拥挤、尊敬 4.用“ 画出文中的中心句。5.按1周总理看演出;2周总理关心红领巾这两层意思分段。用“/标在段尾10 片段十我家有一只美观 漂亮的大公鸡,全家都很喜欢 热爱它。大公鸡的头上长
11、着红红的冠gun gun)子,嘴尖尖的,吃起来还发出“嘟嘟的叫声 声响。眼睛后面有一小撮zu zu)突出的毛,毛底下是小小的耳朵。大公鸡的身上长满油亮油亮的羽毛,像披p pi)着一件五彩的衣服。细长的眼上有金黄色的爪子,长长的尾巴向上翘着。它走起路来挺 昂着头,有时还拍打着彩色的翅ch c膀,“喔喔喔地叫,它那样子真威武 威猛。1.选择文中加点字的正确读音,将错误的读音画去。2.把括号中恰当的词语选出来,在词语底下画上“ 。3.这段话是围绕哪句话写的?把这句话写下来。_4.作者是怎样写大公鸡的外形的?_11 片段十一教师像园丁一样,用双手精心培育着祖国的花朵。入学时,是教师用手拉着我们参观学校
12、,让我们熟悉校园。上课时,是教师写下板书,帮我们领会课文内容。郊游时,是教师用手指点着远山近水,教育我们热爱祖国。1.按要求查字典。“熟查 部,第9画是 。“容查 部,查大写字母 。2.这段话从 、 、 三个方面写出了教师对学生的精心培养。3.请用直线画出短文中的一个比喻句。这句话是把 比做 。4.用“/将短文分成两层,层与层之间是 关系。12 片段十二还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的“语言丰富极了!一听到它们的叫声,我便以“知音自居,作出各种各样的猜测,编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵 从飞行整齐的
13、大雁那里,我懂得了纪律的重要 从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢、顽强的精神1.在 里加上适宜的标点。2.仿照画线的句子造一组排比句。_3.这段话中共提到几种鸟?仔细阅读,写在下面。_13 片段十三天鹅湖是个圆形的湖。湖水清澈见底,碧绿发亮,好似一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹拂下,舒展着柔软的腰肢;拂动着细长的手臂,迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地。草地上零零星星地点缀着红的 黄的 蓝的 小野花 远远看去 就像是缀着彩色的图案的绿缎子 湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽!1.为文中没有标点的话加上标点
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