小学一年级音乐教案第二学期人教版.docx

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1、课 时 教 案 （A）课题第一单元 红灯停 绿灯行教学要求进一步激发和培育学生对音乐的爱好，为学生供应多方面的音乐感受，培育听音乐的习惯，开展学生内心听觉，扶植学生理解和熟识小学生行为标准，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及专心歌颂的实力，能精确的休止和接唱。教学时间共 4 课时课型综合课教具打算图片（红灯牌、绿灯牌等标记） 打击乐器 录音带 节奏卡片板书设计课题第一单元 红灯停 绿灯行教学要求1、学唱歌曲红眼睛 绿眼睛。2、理解小学生常见的行为标准3、能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片段。重点难点具有稳定的内心节奏感及专心歌颂的实力，能精确的休止和接唱。教学时间第1课时课型

2、综合课教具打算图片（红灯牌、绿灯牌等标记） 打击乐器 录音带 节奏卡片板书设计 红眼睛 绿眼睛课 时 教 案 （A）一、 组织教学：师生对唱问好歌。二、 听唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做嬉戏。1、教师提问：你们上学是怎样到学校的？（生答： ）在城市的街道和马路上行走，留意行人靠右，走人行横道，留意看车，看红绿灯信号等等2、听音乐，做嬉戏。学生拿起手中的红牌和绿牌，听教师唱到“红灯红时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿.时学生举绿牌。3、跟唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做嬉戏。跟教师一边唱歌，一边举牌。三、 看图标，作推断，选择放声歌颂及心理默唱。1、 请一名学生做警察举纸牌，举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，大声歌

3、颂。2、 看图标，选择放声唱或心里默唱。四、 请学生自己设计图标给同学做嬉戏。五、 课堂小结:请同学们自我评价课堂上的参及程度和表现。课 时 教 案 （ B ）课 时 教 案 （A）课题歌曲小蚂蚁教学要求进一步激发和培育学生对音乐的爱好，为学生供应多方面的音乐感受，培育听音乐的习惯，开展学生内心听觉，扶植学生理解和熟识小学生行为标准，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及专心歌颂的实力，能精确的休止和接唱。教学时间第2 课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 录音带 板书设计小蚂蚁课 时 教 案 B一、 复习红眼睛 绿眼睛。二、 听教师演唱歌曲小蚂蚁1、 教师提问：小蚂蚁

4、有什么特征？2、 教师演唱歌曲小蚂蚁，学生依据歌词答复，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、 教师演唱歌曲，学生用动作表演。三、 跟教师学唱歌曲。四、 学跳邀请舞。全体学生两人一对，顺时针方向站成双圆圈队形。 （1-4）两人四手体前穿插相拉，右脚起步一拍一步向前八，第八步松开相拉的手。 （5-8）两人向后转身，四手体前穿插相拉，右脚起步向前走8步，第8步松开相拉的手。（9-10）两人面对面。右脚起步，一拍一步向各自的右边走4步，同时拍4下手。 （11-12）右脚起步向各自的左边走4步同时拍4下手。 (15-16)外圈人不动，里圈人沿逆时针方向走到下一个同学对面及他握手，一拍一位，再及下一个同学握手，并及

5、他为伴，重新跳起来。五、 课堂总结 评价学生的表现。课 时 教 案 （A）课题歌曲做个好娃娃教学要求进一步激发和培育学生对音乐的爱好，为学生供应多方面的音乐感受，培育听音乐的习惯，开展学生内心听觉，扶植学生理解和熟识小学生行为标准，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及专心歌颂的实力，能精确的休止和接唱。教学时间第3 课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 录音带 板书设计做个好娃娃课 时 教 案 （ B）一、 组织教学：师生问好二、 复习 红灯停 绿灯行嬉戏。举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌颂。三、 学念儿歌。1教师一拍一拍有节奏得出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌

6、念“ga”，看见红牌念“m”，仿照鸭子叫出声和不叫出声。 如： 绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m2请形式将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，接着按教师的节奏发声和不发声。3教师边念儿歌，一边有节奏地出示红牌和绿牌。 如： 绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红 小 黑 鸡 m 叽叽 叽叽 叽 m绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红 叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。 M4学生跟着教师学念儿歌。四、 相识四分休止符1音乐中的声音用音符表示，如：一拍 X，两拍用X-。音乐中的静默休止符表示，如：一拍休止用0。2再用“X”代替绿牌，用“0”代替红牌，看节奏谱

7、，念儿歌。五、 打击乐器演奏1请学生用一件打击乐器代替一种动物的叫声，激励学生自己选择、推断。如：碰铃及小母鸡，双响筒及小青蛙，铃鼓及小白猪，三角铁及小花鸡，响板及小黄鸭等。2边念儿歌边演奏打击乐器。3将学生分组，一部念儿歌，一部担当齐奏及领奏。4换一种节奏演奏打击乐器。5请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。六、 复习歌曲红眼睛 绿眼睛1复习歌曲红眼睛 绿眼睛。并找找歌曲中的四分休止符。3演唱歌曲红眼睛 绿眼睛，在四分休止符处精确休止。七、 课堂总结学生是否相识四分休止符。学生是否能用打击乐器为儿歌伴奏。 课 时 教 案 （A）课题歌曲 小胖胖教学要求1、 学唱歌曲小胖胖。2、 自行设计表演动作

8、。3、 理解领唱及齐唱两种演唱形式。重点难点学唱歌曲。自行设计表演动作。教学时间第四课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器板书设计 小胖胖课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学二、 复习儿歌做个文明好娃娃。三、教师演唱歌曲小胖胖。1教师演唱，学生依据歌词内容，对小胖胖 的行为做出推断，举红牌或绿牌。2教师将歌曲中“领唱”及“齐唱”分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物（叙述者及听众）。3教师演唱学生分两组分别表演叙述者及听众两个不同角色。三、 跟着教师一起演唱。1 随琴学唱歌曲。2 学生一边演唱，一边自行设计表演动作。五、 领唱及齐唱教师唱领唱局部

9、，学生唱齐唱局部。学生以多种形式演唱 六、 课堂总结：教师盼望同学们都能做个人人树大拇指的好孩子。课 时 教 案 （A）课题第二单元 春天来了教学要求1、 歌颂春天的音乐来激发学生学习音乐的爱好，开发音乐感知力，体验音乐美感。2、 在音乐活动中培育学生的协作实力。3、通过音乐时间活动，培育学生酷爱大自然的乐观生活看法。重点难点 培育学生有表情歌颂的实力。在音乐理论中培育学生的合作协调实力。教学时间共 4课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 节奏卡片图板书设计课 时 教 案 （A）课题 歌曲小雨沙沙沙教学要求1、 学会歌曲小雨沙沙沙。2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、 激发

10、和培育学生对音乐的爱好。重点难点学唱歌曲。用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度可能不易限制。教学时间第1课时课型综合课教具打算 电子琴 录音机 打击乐器板书设计小雨沙沙沙六、 组织教学师生问好七、 复习歌曲红眼睛 绿眼睛小蚂蚁小胖胖。八、 新歌教学1、 用教科书上的插图引入歌曲的教学。2、 听歌曲的录音范唱。3、 听教师范唱。4、 让学生跟着教师模唱曲谱。5、 教师朗读歌词，并讲解歌词内容。6、 用听唱法教唱歌词。7、 教师用钢琴分乐句弹奏旋律，学生分句学唱歌词。8、 学生完好的齐唱歌曲。九、 歌曲处理1、 学生找出歌曲中完全一样的两个乐句，并涂上一样的颜色。2、 出示沙锤，让学生相识，演示沙锤的演奏

11、方法。课 时 教 案 （ B ）3、 由学生选择最佳的演奏方法。用沙锤为歌曲伴奏。4、 将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤伴奏。5、 全体学生边唱边演奏沙锤。十、 课堂总结春天已经来到，让我们沐浴着春风春雨强壮成长。课 时 教 案 （A）课题 歌曲云教学要求1 学会歌曲云。2 相识附点二分音符。3 激发和培育学生对音乐的爱好。重点难点 培育学生有表情歌颂的实力，并在学唱歌曲中留意培育学生的节奏律动感。教学时间第2课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器板书设计 云课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学师生问好二、 复习歌曲小雨沙沙沙，让学生娴熟驾驭歌曲的旋律和歌词。三、 新歌教学

12、1、 用课本上的插图引入歌曲云的教学。2、 听教师范唱。3、 让学生跟着教师模唱曲谱。4、 教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。5、 用听唱法教唱歌词。6、 分乐句弹奏旋律，学生分乐句学唱歌词。7、 学生完好齐唱歌词。四、 歌曲处理1、 引导学生理解歌词，并随着歌声即兴做动作。2、 要求学生背唱歌词。五、 读谱学问1、 用课本上的插图相识附点二分音符。2、 出示节奏卡图片：X X X X - X X - - X X - 3、 教师用课本上插图的动物叫声示范读出上述节奏型。4、 要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏型。5、 要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。六、 课堂总结 评价学生对音

13、乐的爱好和情感反响。评价学生的参及程度和协调实力。 课 时 教 案 （A）课题 观赏管弦乐曲春天静静降临教学要求1 使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。2 通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望。3 在音乐活动中培育协作精神和创建实力。重点难点 培育学生有表情歌颂的实力，并在学唱歌曲中留意培育学生的节奏律动感。教学时间第3课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器板书设计 春天静静降临一、 组织教学二、复习歌曲小雨沙沙沙三、观赏春天静静降临1、 预先不告知学生的状况下，放管弦乐曲春天静静降临。2、 让学生为该曲命名。告知学生曲名。3、 再播放一遍春天静静降临，同

14、时，播放有关春天降临时万物复苏、冰雪消融的音像资料。4、 启发学生用动作语言图画来表达对乐曲的感受。四 音乐活动i. 用课本上的插图引入音乐活动春光好。ii. 介绍有关“春游”“春耕”的学问。iii. 组织探讨，如何用声音语言图画表现春游春耕。iv. 用多种打击乐器仿照春游春耕的音响。v. 结合课本上的插图画面，创编音乐嬉戏。五、课堂总结春天静静的来到了，让我们一起去郊外春游，去找寻春天的踪迹吧。 课 时 教 案 （ B ）课 时 教 案 （A）课题观赏童声齐唱春天音乐会教学要求1使学生在听音乐作品的过程中获得愉悦的感受体验。2培育学生在音乐体验中的想象力联想实力。3用人声以及打击乐器来表现乐

15、曲，培育学生的合作协调实力以及音乐表现实力。重点难点激发学生学习音乐的爱好，培育学生的想象力和创建力。教学时间第4课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器板书设计春天音乐会课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学：师生问好二、 复习歌曲云 。三、 观赏教学1、 用课本上的插图引入童声合唱春天音乐会。2、 教师朗读歌词；学生朗读歌词。3、 教师结合歌词讲解春天的自然学问。4、 完好观赏春天音乐会。四、 音乐活动1、 启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春风、春雨、春雷、春水降临时的景象。2、 复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。3、 复习歌曲小雨沙沙沙。五、 课堂总结 一年只计在于春，一

16、日之计在于晨，盼望同学们能早日立下远大志向，好好学习，长大为祖国建立奉献力气。 课 时 教 案 （A）课题 第三单元 音乐中的动物教学要求1、激发培育学生对音乐的爱好培育学生对音乐的感知力体验不同音乐带给人们的不同心情。2、 单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式绽开教学活动，理解并感受人及动物之间的亲密联络，丰富学生的情感体验。3、 感受声音的强弱，相识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲中。重点难点 激励学生主动参及各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的声音表现歌曲。引导学生用不同的歌声表现不同的音乐心情。教学时间共 5课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 卡片 图片板

17、书设计课 时 教 案 （A）课题 歌曲小动物在唱歌教学要求1、 据学生已有的生活阅历，仿照生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发觉声音有强弱。2、 相识音乐中的力度记号，并能正确运用到音乐中。重点难点 学唱歌曲小动物在唱歌。相识音乐中的力度记号。教学时间第一课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 卡片 图片板书设计小动物在唱歌课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学师生问好。二、 相识声音的强弱1让学生视察课本上的两组插图，并仿照它们的声音，并说出声音是大还是小？2学生随意选择一种动物，仿照它的叫声。3相识“f”“p”：教师引导学生对老虎和小猫的叫声进展比照：老虎的叫声

18、消沉、声音长。小猫的叫声柔软、声音也长。 问：谁的叫声大？谁的叫声小？ 在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。4将小动物的叫声按大小分类。三、 学习歌曲小动物唱歌1听教师范唱和录音范唱。2跟教师按节奏读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。留意弱起小节的学习，教师引导学生强调4/4拍的第1拍“小动物”的“小”字。3教师分句教唱。在演唱中可以仿照所唱的动物的典型动作。四、创编歌词：即将猫和狗的叫声，换成你喜爱的小动物的叫声，并大声演唱。五、 作业： 复习歌曲小动物唱歌，画一个你最喜爱的动物的头像。六、 课堂总结请学生自我评价参及程度和心情反响。课 时 教 案 （A）课题 歌表演小动物在唱歌

19、教学要求1进一步理解、感受声音的强弱。并能正确运用到歌曲的演唱之中。2通过歌表演活动，开展学生的创建实力和表演实力。重点难点歌表演小动物在唱歌。相识声音的强弱。 教学时间第二课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 卡片板书设计小动物在唱歌课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学：师生问好。二、 音乐活动声音的强弱1、 教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？2、 在音乐中强用什么表示？弱用什么表示？出示卡片：3、播放录像：小女孩敲击碰铃，新年晚会上人们静听钟声。教师提问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？在音乐中怎样表示？三

20、、 歌表演小动物唱歌1、 复习歌曲，小动物唱歌。2、 引导学生发觉歌谱中出现的“f”“p”说明含义，并请学生正确运用到歌曲演唱中。3、 拿出自己做的头饰，戴在头上参与歌表演活动中。演唱形式可齐唱、领唱，可创编歌词：表演中可拍手、仿照动物的典型动作。四、 课堂总结：请学生自我评价参及程度和娴熟程度。课 时 教 案 （A）课题歌曲咏鹅教学要求1 通过学习依据古诗创作的歌曲咏鹅，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象-悠然自由。2 通过观赏乐曲口哨及小狗，体会乐器欢愉快泼的心情。重点难点 学习歌曲咏鹅。感受乐曲中鹅的悠然自由。教学时间第三课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 板

21、书设计 咏鹅一、 组织教学1、 师生问好。2、 组织学生开展“古诗大赛”，看谁背诵的古诗多。二、 新歌教学1、 导入：在同学们背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？2、 学唱歌曲咏鹅。（1） 请一个同学背诵咏鹅。（2） 教师为学生讲解诗词的含义。学生朗读歌词，体会诗意。教师范唱。（3） 分乐句教唱歌词。（4） 引导学生体会歌曲悠然自由的心情。三、 观赏口哨及小狗1、 初听乐曲：你听到哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？2、 再听乐曲：主人及小狗在做什么？他们的心情怎样的？课 时 教 案 （ B ）3 比照两首乐曲的心情：4 你如何表达歌曲中的心情（用打击乐器肢体动作。） 咏鹅的心情是美丽

22、抒情的；口哨及小狗是欢愉快泼的。四、 课堂总结 依据学生的表现，评价学生在古诗大赛中的参及程度和娴熟程度。 课 时 教 案 （A）课题 歌曲小毛驴爬山坡教学要求1复习咏鹅，要求学生能娴熟背唱。2通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描绘的小毛驴-俏皮、调皮，体会音乐旋律的起伏及描绘小毛驴爬山坡的情景之间的关系。3激励学生用双响筒或响板为乐曲伴奏。重点难点 学习歌曲小毛驴爬山坡。 体会音乐描绘的小毛驴形象。教学时间第四课时课型综合课教具打算 电子琴 录音机 打击乐器 板书设计 小毛驴爬山坡课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学：师生问好。二、 新歌教学1、 导入：观看动画片阿凡提。提问：有谁知道

23、阿凡提是一个怎样的人？他常常及谁出如今大家面前？2、 学习歌曲小毛驴爬山坡。（1） 听教师范唱和录音范唱。教师分乐句教唱歌曲。（2） 学生完好演唱歌曲，体会歌曲的心情。用手指着歌曲的旋律线演唱，理解旋律描绘的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。（3） 请你为歌曲伴奏：双响筒和响板。学生探讨：选择什么乐器？为什么？表现什么？怎样敲击？用打击乐器边唱边伴奏。三、 复习歌曲咏鹅要求学生背唱歌曲。四、 课堂总结评价对唱曲驾驭程度和参及程度。课 时 教 案 （A）课题观赏快乐的小熊猫。教学要求1复习歌曲小毛驴爬山坡，要求学生可以娴熟背唱。2通过观赏快乐的小熊猫，体会音乐所描绘的小熊猫活泼得意的形象。3开展学生的

24、语言表达实力，让学生将音乐编成故事讲给大家听。重点难点 唱熟歌曲小毛驴爬山坡。 感知乐曲所描绘不同内容。教学时间第五课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 板书设计 快乐的小熊猫一、 组织教学师生问好二、 复习歌曲小毛驴爬山坡 用打击乐器边唱边伴奏。三、 观赏乐曲快乐的小熊猫1、 导入：动画片熊猫百货商店。2、 初听全曲：感受乐曲的心情。3、 分段观赏（1） 你听到了什么？是谁在叫？这是一副什么样的情景（早晨，天渐渐亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林）？（2） 谁出现了？它在干什么（小熊猫拿着水桶，打算到河边打水）？（3） 森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回

25、走。它友好地向森林里的挚友们问好）课 时 教 案 （ B ）（4） 这段音乐描绘了小熊猫在做什么（它一溜烟地炮灰商店，做好开门前的打算工作）。 4、完好观赏全曲，并为插图排依次。四、 教学拓展1、 引导学生用自己的语言把这个故事讲给大家听。2、 随音乐即兴表演。五、 复习歌曲咏鹅六、 课堂总结 评价学生是否能宁静、细致地观赏音乐、是否正确理解音乐作品，并将感受表达出来。 课 时 教 案 （A）课题 第四单元 五十六朵花教学要求1通过听唱一组少数民族乐曲，培育学生酷爱少数民族的感情。2感受不同民族的音乐风格。3在活动中学会及别人合作。重点难点 学唱歌曲。感受表现歌曲。教学时间共 6课时课型综合课

26、教具打算电子琴 录音机 打击乐器板书设 计课 时 教 案 （A）课题 第四单元 歌曲乃哟乃教学要求1 学唱歌曲乃哟乃。2 跟着教师模唱歌谱。3 理解有关土家族的简洁学问。4 能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。重点难点 学唱歌曲。感受表现歌曲。教学时间第一课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 茶杯、碟子、碗板书设计乃哟乃课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学师生问好二、 导入新课 1、 教师简洁介绍土家族小挚友的服饰、聚居地和生活习惯等民族风情。2、 教师范唱，要求学生宁静地倾听，并谈自己对唱曲的感受，还可以评价教师的范唱。3、 学唱歌曲（1） 教师范唱，要求学生听、记涂了颜色的小节。

27、（2） 教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。（3）学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。完好地演唱歌曲。（4）领唱、其他学生齐唱涂色的小节。（5）跟着师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。（6）请同学们找出可以发出do mi sol 三个音的物体演奏这首歌。三、 课堂总结评价学生能否用轻快、活泼的声音演唱歌曲。课 时 教 案 （A）课题 第四单元 观赏杵歌教学要求1、用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。2、观赏杵歌。重点难点 唱好歌曲。感受表现歌曲。教学时间第二课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 茶杯、碟子、碗板书设计 杵歌一、 组织教学 ：师生问好二、 复

28、习乃哟乃1齐唱歌曲乃哟乃。2请学生独唱歌曲。三、 请学生用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃。四、 请同学们用其他“乐器”演奏乃哟乃。五、 观赏杵歌 1请同学们介绍有关高山族的学问。2观赏杵歌。3随歌曲杵歌做捣米的动作。六、 课堂总结：评价学生能否用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃。是否能随音乐做动作。课 时 教 案 （ B ）课 时 教 案 （A）课题 第四单元 观赏快乐的罗梭教学要求1. 可以听辩乐曲的心情。2. 引导学生随着音乐作律动。重点难点 观赏歌曲。感受表现歌曲。教学时间第三课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 板书设计 快乐的罗梭课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学：师生问好二、 复

29、习歌曲乃哟乃用打击乐器边唱边伴奏。三、 观赏教学1、 模唱练习（1） 跟教师分乐句用“la”模唱。（2） 学生完好模唱。2、 观赏快乐的罗梭（1） 提问：这首乐曲的心情怎样的？（观赏第一遍）（2） 听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（观赏第二遍）（3） 感受第二局部的心情（观赏第三遍）（4） 依据乐曲欢快、抒情的心情在第三个条格中涂上相应的颜色（观赏第四遍）（5） 随音乐做律动。介绍弹拨学问四、 课下活动请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料。五、 课堂总结 请同学们自我评价课堂上的参及程度和娴熟程度。 课 时 教 案 （A）课题 第四单元 歌曲英勇的鄂伦春教学要求1、 有感情地演唱歌曲英勇的

30、鄂伦春。2、 理解有关鄂伦春民族的学问。重点难点 唱熟歌曲。感受表现歌曲。教学时间第四课时课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器 板书设计英勇的鄂伦春 一 组织教学：师生问好二 复习歌曲乃哟乃：用打击乐器边唱边伴奏。三 导入新课 请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关学问，教师小结补充。四 学唱新歌1、 听教师范唱，要求学生能宁静地倾听，并能对教师的范唱作出自己的评价。2、 学唱歌曲有节奏地朗读歌词。（1） 跟着教师学唱歌词。（2） 学生完好地演唱歌词。（3） 请同桌相互为对方演唱一遍并记忆歌词。（4） 分小组演唱，其他同学评价。五 练习 用线连一连，从曲调上区分二者的不同，并从服装上区分。

31、六、 课堂总结 评价学生能否从曲调和服装上区分两首歌.课 时 教 案 （ B ）课题第三单元爱护小羊教学要求1、 学会歌曲爱护小羊。2、 区分两个乐句完毕音的不同。3、 激发和培育学生的音乐创建力和想象力。重点难点激发和培育学生的创建力和想象力。教学时间 第五课时课型综合课教具打算多媒体课件、图片、头饰、打击乐器板书设计爱护小羊课 时 教 案 （A）课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学1、 在爱护小羊的伴奏音乐中，仿照小羊小蝴蝶的动作表演进教室。2、 师生问好、上课。二、 集体创作情景画1、 师：同学们你们看，教师今日给你们带来了一幅图画，图画上有漂亮的蓝天和草地，蓝天和草地虽然很漂亮，可

32、是教师总觉得这幅图画太单调了，同学们想一想，我们还可以给这幅土添加上什么呢？蓝天上可以有什么？草地上可以有什么？你能让这幅画变得更加漂亮吗？（让学生充分发挥自己的想象力，教师要赐予刚好的激励。）2、 师：教师这儿还有一些漂亮的图片，让我们一起动手来创作一幅漂亮的蓝天草地图。（在爱护小羊的伴奏音乐中生贴画。） 师：同学们看，教师还有三只没有身子的大灰狼，大灰狼的身子那去了？（生：大灰狼躲到树后了。）师：谁能把这幅图描绘一下？三、 用自制的打击乐器和形体动作表现图画1、 师：接下来我们用自制的打击乐器和形体动作来表现图画。上节课教师布置你们回去自制的打击乐器都带来了吗？一种是跟碰铃音色相像的乐器（

33、如铁勺敲击玻璃杯的声音），一种是给鼓音色相像的声音（如敲击塑料桶的声音）。请学生演示他自制的打击乐。2、 分组用自制的打击乐器和形体动作表现图画。碰铃节奏 X X X X鼓组节奏 XX XX XX XX师：碰铃组演示乐器，鼓组看图想象，这些声音使你从图中看到了什么？用动作把他表演出来。然后两组交换。3、 师：下面我们跟着音乐一起来仿照画中的小动物们。四、 学习歌曲（一）分析曲谱，并用动作来表现两大句的不同。师：同学们看，这就是我们刚刚表演的音乐（出示可见爱护小羊的曲谱），这段音乐一共分为两大句，红颜色的是第一句，蓝颜色的是第二句。下面我们再把这段音乐听一遍，谁能告诉教师这两大句有什么特点？（除

34、了结尾一小节不同外，其余都一样。）听结尾音有什么不同，是向上行还是向下行？有你的动作表现出来。（二）用音乐故事导出歌曲爱护小羊1、 导入师：同学们你们知道吗，我们今日表演的这些小动物都是一个音乐故事中的角色，下面，我们一起听听这个故事。出示课件：Flash动画展示歌曲内容，并打出歌词字幕。同时师配乐朗读：在一个春天的早晨，太阳升起来了，照亮了树林，照亮了草地，小鸟在快乐的歌颂，小蝴蝶也在兴奋的翩翩起舞，花儿开了，草儿绿了，一副多么漂亮的风光啊！几只小羊分开了妈妈。来到了草地上，他们有的在顶角，有的在吃草，玩得可兴奋了，就在这时，一件意想不到的事情发生了(爱护小羊的音乐响起).(设计意图:教师的

35、配乐朗读加上动画课件的展示，更加形象地营造了歌曲的意境，让学生“视”“听”结合，全身心的投入到音乐中来)。2、 导出课题，提醒歌曲主题，并简介傈僳族。师：刚刚我们观赏的是一首故事歌曲爱护小羊，一群小羊上山冈，突然遇到了三只狼，小羊就抓紧喊他的挚友们，同学们，为什么小羊自己赶不走豺狼，大家一起团结起来就能把豺狼赶走呢？这说明一个什么道理？（团结起来力气大，只要团结起来就肯定可以战胜邪恶的）。3、 想一想，连一连，选择乐器表现歌曲。师：下面我们就用乐器来表现一下这首歌曲，（出示课件：想一想，连一连），同学们看，教师这儿有两种乐器，一种是鼓，一种是碰铃，我们该用什么乐器来表现小羊呢？用那种乐器来表现

36、狼呢？（学生选择碰铃表现小羊，鼓来表现狼）。拿起你自制的自制乐器来，我们边来读歌词边来分角色伴奏。4、 轻声地跟范唱音乐视唱歌曲。师：同学们伴奏得太棒了，看来个个都是小伴奏师啊，来，放下你们的乐器，我们一起来把这首歌轻声地视唱一遍，看看哪个同学不但是小伴奏师，还是小歌颂家呢！（设计意图：教师激发性的语言，可以调动学生的主动性，激发学生的爱好）放开声音跟音乐演唱一遍。5、 师弹琴学生演唱歌曲。六、实行小型音乐会，分组表现歌曲。师 ：同学们，如今我们来实行个小型音乐会，教师把同学们分成三组，一组是唱歌的演员，二组是音乐剧表演的演员，三组是伴奏的演员，班干部来负责你们排练，唱歌组要选出一名报幕的演员

37、，伴奏组要选出一名指挥来，好，各组开场打算吧。（设计意图，采纳非小组合作学习形式，既能发挥团体的才智，有能让学生各展才能，同时用多种形式表现歌曲，加深学生对唱曲的体会和理解，并且通过创建、体验、合作，使学生的情感得到升华）。七、 课堂小结： 师：同学们表演的太棒了，这是教师看的最精彩的一场音乐会了，下课的时间到了，让我们在爱护小羊的歌声中表演出教室吧，同学们再见。课 时 教 案 （A）课题 第四单元 活动我家门前有条河教学 要求1 在我家门前有条河的活动中学会及别人合作。2 复习歌曲乃哟乃英勇的鄂伦春爱护小羊。重点难点活动我家门前有条河。在我家门前有条河的活动中学会及别人合作。教学时间第六课时

38、课型综合课教具打算电子琴 录音机 打击乐器板书设计我家门前有条河一 组织教学：师生问好二 复习歌曲乃哟乃用打击乐器边唱边伴奏。三 新歌教学1、 请同学们说说熟识的儿歌。2、 有节奏地朗读我家门前有条河。3、 数数练习：要求每一拍读一个数，速度要平衡。四 活动我家门前有条河1 全班分成每六人一组，一人数拍，一人读儿歌，四个人分别演奏打击乐器。2 全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河。3 请同学们重新设计一首儿歌的活动（如交换儿歌、交换乐器）。五 复习歌曲爱护小羊六 课堂总结 对学生能否邀请同学合作表演和创编新儿歌的活动。课 时 教 案 （ B ）课 时 教 案 （A） 课题 第 五单元 我

39、们多快乐 教学要求1、 学会歌曲快乐的孩子爱唱歌和华蜜拍手歌，并能随歌声作表演。2、 为华蜜拍手歌续编第2、3、4段歌词。3、 听赏节日舞曲和多快乐呀多华蜜，能随音乐作出相应的反响。4、 在“扮装舞会”中复习前几单元学过的歌曲，勇于即兴创编舞蹈，并能及伙伴们友好合作。重点难点 接着进步学生的歌颂实力和表演实力。在各项音乐活动中留意培育学生的创建实力。教学时间共4课时课型综合课板书设计 课 时 教 案 （A） 课题 第 五单元 我们多快乐 教学要求1、 初步学会歌曲快乐的孩子爱歌颂。2、 学习有表情地朗读歌词，要求吐字清晰、灵活。3、 能用打击乐器为歌曲配伴奏。重点难点 接着进步学生的歌颂实力和

40、表演实力。在各项音乐活动中留意培育学生的创建实力。教学时间第1课时课型新授课板书设计快乐的孩子爱歌颂 课 时 教 案 （ B ）一、 组织教学：师生问好二、 新歌教学1、 导入：出示鸟儿翱翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，结合课本上快乐孩子歌颂图，引入新课。2、 听录音范唱。3、 听教师范唱。4、 在教师带着下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确。5、 用听唱法教唱歌词，先分乐句教唱，在整体教唱。6、 师生接唱嬉戏。通过接唱使学生熟识歌曲的旋律，培育师生间的合作实力。7、 边听录音，边在每小节的后面拍手（XX X），然后用“X X XX X”形式再练习几遍。 8、 教师出示“X X XX X”的节奏卡片，要求学生分组探讨，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器。9、 分组表演用打击乐器为歌曲伴奏。10、 请学生课下设计歌表演的动作，下节课歌表演。三、 课堂