《种树郭橐驼传》课堂练习(6页).doc

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1、-种树郭橐驼传课堂练习-第 6 页种树郭橐驼传课堂练习一、阅读文章，完成19题。种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。驼闻之曰：“甚善！名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪家富人为观游，及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或迁徙，无不活；且硕茂，蚤实以蕃。他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，A能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。不抑耗

2、其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易：其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实雠之；故不我若也，吾又何能为哉？”问者曰：“以子之道，移之官理可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勗尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆若是，则与吾业者，其亦有类乎？”问者曰：

3、“嘻，不亦善夫！吾问养树得养人术。”传其事以为官戒也。1下列加点的字注音有误的一项是()A橐驼(tu) 病偻(l) 移徙(x)B莳(sh) 孳(z) 蕃(fn)C拳曲(qun) 勖(x) 缫(so)D鸡豚(sh) 缕(l) 飧饔(sn yn)2下列句子中加点字的解释有误的一项是()A橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也凡(大凡)植木之性(方法)，其本(根)欲舒B其莳(种植)也若子，其置(放)也若弃根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(过分)焉则不及C甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密虽曰忧(担忧)之，其实仇(把当成了仇敌)之D见长(治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱

4、)焉，而卒(终于)以祸传(记)其事以为官戒也3下列句子中加点字的意义相同的一项是()A.B.C.D.4下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的一项是()A不抑耗其实而已B既然已，勿动勿虑C摇其本以观其疏密 D他植者虽窥伺效慕5下列句子中“以”字的用法和意义，与例句相同的一项是()例：私见张良，具告以事A以子之道，移之官理，可乎B能顺木之天以致其性焉尔C爪其肤以验其生枯D而木之性日以离矣6下列加点词的解释不正确的一项是()A理，非吾业也业：职业B见长人者好烦其令 好：喜欢C官命促尔耕 促：催促D故病且怠 怠：怠慢7下列加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.8对文段的理解与鉴赏，不

5、恰当的一项是()A本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。B本文阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，胥吏扰民。C本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。D揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。9翻译文中画线句子。(1)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。(2)若是，则与吾业者其亦有类乎？二、阅读下面的文言文，完成1014题。梓人传柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引、规矩、绳墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制、高深，圆方、短长之宜，吾指使而群工

6、役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能，举挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建”，则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣

7、。10下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A有梓人款其门款：敲、叩B众莫能就一宇 就：完成C吾收其直太半焉 直：简直D俟其言，莫敢自断者 俟：等待11下列各组句子中加点词的用法和意义完全相同的一组是()A视木之能/凡执用之工不在列B谓其无能而贪禄嗜货者/有如此之势，而为秦人积威之所劫C愿佣隙宇而处焉/犹且从师而问焉D然后知其术之工大矣/臣从其计，大王亦幸赦臣12以下六句话，分别编成四组，全都不能说明梓人手艺高明的一组是()所职寻引、规矩、绳墨舍我，众莫能就一宇故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之俄而斤者斫，刀者削，皆视其色委群材，会众工A BC

8、 D13下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()A“他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：将求他工。”此话说明梓人是一个没有本事的人。B“余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者”中的“笑”字，说明作者看不起梓人，有讥笑嘲讽之意。C作者在叙写梓人事迹时，先抑后扬，逐层展开，因而具有曲折深细的特点。D“余圜视大骇”，一个“骇”字，写出了梓人的妄自尊大。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)俄而斤者斫，刀者削，皆视其色。(2)其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。种树郭橐驼传 同步练习答案1解析：D豚tn。2解析：B置：放在一边不管。过：过多。答案：B3解析：A于是，趁机；B.一个为“并且，而且”，

9、一个为“将要”；C.一个为“因为”，一个为“所以”；D.一个为“但是”，一个为“这样”。答案：A4解析：“其实”古义指“它的果实”；“既然”古义指“已经这样”；“疏密”古义指“疏松还是结实”。答案：D5解析：A介词“把”；B.表因果连词“因而”；C.表目的连词“来”；D.连词，连接状语与中心词。答案：A6解析：D怠：懈怠。答案：D7解析：A副词，虽然/连词，即使；B.副词，于是，就；C.连词，而且/连词，尚且；D.介词，把，用/介词，凭借。 答案：B8解析：D“以德治国”错，应为“养民治国”(原文“养人术”中“人”即“民”的讳说)。9答案：(1)然而我住在乡里，看见那些治民的官吏喜好多发政令，

10、好像是很怜爱百姓啊，而终于给他们造成了灾祸。(2)像这样，那就和我所从事的职业也有相似之处吧？10解析：C“直”通“值”，工钱。答案：C11解析：A助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，的；B.均为连词，表转折，但是、却；C.兼词，“于之”/代词，代指“老师”；D.代词，代“工匠”/代词，代指“他”。答案：B12解析：是说他使用的工具简单，间接说明其才能；直接表明其手艺高明；是讲众工匠的行为；是说那里堆了很多材料，汇聚了很多工匠。答案：C13解析：A这是作者在不了解他的情况下得出的；B.文中无依据；D.这个“骇”字写出了梓人技艺的高明非凡。答案：C14答案：(1)一会儿众工匠刀砍斧削地动起手来，一个个都看他的眼色。(2)有些不能胜任的工匠，被他怒喝到一旁，也不敢恼恨抱怨。