一年级上册地方课程教案完整通过版.docx

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1、一年级第一学期地方课教学进度支配周次教学内容课时1迎接新学期 上课前，我该做什么22告知你,我最特殊的地方 不随地吐痰23平安运用家电 触电的预防及急救24火灾可预防 火灾发生时25五星红旗，我爱你我是我家小主人26说说我自己学会机灵地爱护自己27践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 28让我和你在一起集体活动有秩序29运动场上讲平安意外损害的处理210上学路上保平安平安标记要记牢211卫生平安我做主我们的救助 212纸盒造型废旧电池回收213践行社会主义核心价值观心系祖国，争做爱国少年214探寻国家自然爱护区 请让我来扶植你215远离安康杀手 少吃零食不偏食216雷雨到来的时候 地震来了怎么

2、办2一、指导思想童年是人一生中最美妙的时间，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经验许很多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品味酸酸甜甜的味道，须要赐予特殊的滋养及呵护。成长教化就是为了使孩子们都能安康地成长而编写的。通过成长教化，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习爱好和热忱，在培育学生的实际实力和平安教化中，熬炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生状况分析一年级共有学生23人，他们仿照力强，承受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因此这一时期对他们进展行为标准，心理安康，平安自救，生命历程的教化至关重要。三、教材分析行为标准，扶植学生

3、养成良好的生活和行为习惯；心理安康，扶植学生进步心理素养，拥有主动乐观的生活看法；平安自救，扶植学生爱护自己，应对各种突如其来的不测及灾难；珍爱生命，扶植学生驾驭保持自身安康的技能，理解生命的宝贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。四、教学目的1、扶植学生养成良好的生活和行为习惯；2、扶植学生进步心理素养，拥有主动乐观的生活看法；3、扶植学生学会爱护自己。应对各种突如其来的不测及灾难；4、扶植学生理解生命的由来，从而珍爱生命。五、教学措施1、在教学中，应是依据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2、重视学生的学习及生活和社会理论联络，在探

4、究事物的开展、改变过程中感知四周是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进展直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用视察、信息搜寻、讨论、调查、社区活动等形式，充溢教学过程。4、让学生及社区、家庭建立联络，采纳“问问别人”的方式，培育学生社会理论实力。课题1 迎接新学期教学目的：1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。2.扶植学生了做好新学期的支配，让他们有一个好的起点。3.再次学习小学生守则教化他们自觉遵守纪律。教学重点：培育良好习惯。教学难点：自觉遵守纪律。教学过程：（一）导入假期完毕了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期

5、有什么新的收获吗？（生沟通，说自己在假期里的趣事，收获）（二） 七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开场，请同学们看看，这些要求你做到了吗？）1、按时到校不迟到。2、铃声响起进教室。3、细致听讲不吵闹。4、答复问题先举手。5、放学之前做值日。6、按时回家报平安。（三）辩一辩、说一说。1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要留意什么？3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？（三）指南针1、朗读小学生守则2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？（四）成长脚步。 在过去的一学期里你有哪些缺乏，在新的一学期了你有什么准备？（五） 总结 新学期开场了，盼

6、望同学们能有新的准备，新的目的，新的收获！课题2 上课前，我该做什么教学目的：通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。通过理论活动，培育学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点 :培育学生创新思维教学准备 :多媒体课件 七巧板 录音带教学过程： 一、导入 曾经有位哲人说过：“想象力比学问更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速开展的社会更须要我们的创新精神。今日这堂课，请小挚友和教师一起，共享创新的欢乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你肯定会有所启发。有请我们的小小故事家。（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊宏大的科学家。他从小

7、就宠爱听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他宠爱听别人对某个问题的争辩，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有很多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇异的新想法。有一天，他看见农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田。他想：假设有一种东西，使水可以自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，最终独创了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不得的奇迹！后来，阿基米德还创立了闻名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小挚友说一说

8、。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结：同学们刚刚各抒己见，教师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤视察，多思索，还要有渊博的学问，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为宏大的人。教学反思：课题3 告知你,我最特殊的地方教学目的：1.教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。 2.培育学生爱整齐的良好习惯。教学重点：在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整齐的良好习惯。教学过程： 一、导入新课：如今同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮助了，能告知大家，你每天起床后都做了些什

9、么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、清扫教室卫生并保持他们的整齐清洁吗？二、学习新课：1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和清扫自己的卫生。通过询问理解学生在家的卫生状况。2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整齐。当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？你是否常常清扫班级的卫生，你又是如何清扫的呢？ 通过以上，理解学生的整齐状况。3.保持整齐及我们的身心安康在干净整齐的环境里我们会感到很快乐。干净整齐的环境有利于我们的身心安康。4.我们要学会保持整齐环境使同学们知道，良好的环境，不单须要我们常常

10、的清扫，同时更须要我们细心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才可以在快乐欢乐的环境下，安康成长。三、稳固新知：1.组织学生自己在学了这节课后，准备今后对自己在整齐方面要怎样做，谈谈自己的准备和感想，讲给同学们听。 2.两人一组，互相谈谈你的准备。 3.教师总结学生的发言，给学生一个合理的支配自己整齐的良好序列。四、课后小结课题4 不随地吐痰教学目的：1.使学生懂得不能随地吐痰及其缘由。2.学生可以明白在不同状况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点：吐痰的危害及在平常生活中，因该如何留意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学过程：一、导入新课：同学

11、们，当我们在漂亮的花店或者在豪华漂亮的展览厅里，突然发觉在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？教师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违背公共道德的不良行为。2.那么我们有了痰怎么办？ A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（ d e ）缘由：痰里有细菌和

12、病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加供应了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、稳固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的缘由具体地、声音嘹亮地、流畅地、复述一遍，看看谁表现的最好！熬炼学生发言的实力。 2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。四、课后小结缘由。课题5 平安运用家电教学目的： 1、通过沟通、辨析、调查等活动，获得平安运用家电的根底常识。 2、驾驭一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确运用家电的良好生活习惯。 教学准备： 课前搜集一些常见家电的运

13、用说明书。 活动过程： 一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组沟通： 1、家用电器运用应留意哪些平安事项？ 2、把自己知道的运用电器的平安留意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 3、教师归纳： 运用家电前要看懂说明书；有些家电运用时人不能分开；运用后要留意关闭电源。 三、辨 析： 1、细致看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。 3、评一评，自己平安运用家电吗？平常哪些做法是正确的？哪些做法须要改正？ 四、课外延长： 回家及父母、家人一起阅读家电运用说明书，比照有关条目，

14、检查自己平常操作是否正确，有哪些行为须要改良。 课题6 触电的预防及急救教学目的：1、知道电压及平安电压的根底学问，理解造成触电事故的一些缘由和防止触电的方法。 2、学会一些根本的发生触电事故的应急措施。 3、能在日常生活中自觉遵守平安用电的根本原则。 教学准备： 课前要求学生调查本地区触电事故状况。 教学过程： 一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体平安电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、 说一说：哪些行

15、为、哪些地方简洁发生触电事故？请你告知大家一个触电事故的案例。 四、 看课文插图，说说怎样预防触电？ 五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、 读一读儿歌，说说触电急救的根本步骤。 七、 课外延长： 回家及父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成平安用电的自觉行为。 课题7 践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 一、教学目的 ：（1）情感、看法及价值观： 培育学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。 （2）实力目的： 进步学生运用所学学问解决实际问题的实力；（3

16、）学问目的： 知道我国现阶段的根本经济制度和根本政治制度；理解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同志向；培育正义感，可以自觉遵守社会规则和程序等等。 二、教学重点和难点：1、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。 2、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 三、课时支配：一课时四、教学方法：自学合作、启发式教学法、情境感悟法等 五、教学设计1、新闻播报，导入新课（视频）材料一：2013 年 12 月 23 日，中共中央办公厅印发了关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。指出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教化全过

17、程，从小抓起、从学校抓起，努力培育德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。（以新闻播报的形式导入复习主题，直观、形象、生动。）2、师引导学生阅读材料并集体答复出社会主义核心价值观的内涵，顺势板书。1、国家层面的价值目的：富强、民主、文明、和谐2、社会层面的价值取向：自由、同等、公正、法治3、公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善教师对应讲解各自的含义要求（1）、富强经济富强 ：以经济建立为中心，坚持根本经济制度，安排制度，坚持改革开放民主-政治民主 ：坚持人民代表大会制度，民族区域自治，坚持共产党的指导文明-精神文明 ：开展中国先进文化，建立社会主义精神文明，弘扬以爱国主义为核心的中

18、华民族精神和谐-社会和谐：和谐社会的六大特征民主法治、公允正义、诚信友爱、充溢活力、安定有序、人及自然和谐相处的（2）、材料二：（十八届四中全会内容）一个富强民主文明和谐的中国，首先是法治的中国;一个自由同等公正的社会，首先是法治的社会;国家治理体系和治理实力的现代化，首先是制度建立和治理方式的法治化。自由：人的意志自由、存在和开展的自由，是人类社会的美妙憧憬，也是马克思主义追求的社会价值目的。同等：公民在法律面前的一律同等，其价值取向是不断实现本质同等。它要求敬重和保障人权，人人依法享有同等参及、同等开展的权利。公正：社会公允和正义，它以人的解放、人的自由同等权利的获得为前提，是国家、社会应

19、然的根本价值理念。法治：治国理政的根本方式，依法治国是社会主义民主政治的根本要求。它通过法制建立来维护和保障公民的根本利益，是实现自由同等、公允正义的制度保证。（3）、材料三：感动中国20 13年度人物评比颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。爱国是为人之本敬业是兴业之要诚信是处世之基友善是立身之道3、提倡社会主义核心价值观的意义社会主义核心价值体系是兴国之魂，确定着中国特色社会主义开展方向；是形成全民族奋勉向上的精神力气和团结和谐的精神纽带；是社会主义先进文化

20、的精华，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教化和精神文明建立全过程、贯穿现代化建立各方面。六、课堂小结学生小结后，师补充归纳。七、板书设计富强、民主、文明、和谐（国家） 社会主义核心价值观 自由、同等、公正、法治（社会） 爱国、敬业、诚信、友善（个人）课题8 火灾发生时教学目的： 1、知道发生火灾时的一些根本应变措施。 2、会火灾中自救及逃命的一些根本技能。 3、察学校及家庭的火灾逃命线路，进步消防意识。 教学准备： 1、学生课前搜集有关消防学问的资料或搜寻消防网站。 2、查本地区发生火灾的案例。 活动过程： 一、提问导入新课： 同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风

21、云，人有旦夕祸福。”这句话的？告知大家你所理解到的火灾案例。 二、 讨论问题： 1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃命的？ 2、从这个案例中明白了哪些逃命方法？（留意逃命出口，记住逃命路途，运用正确的火灾逃命方法。） 三、 认一认消防标记： 1、请学生细致视察文中的各个消防提示标记，说说各个图表示什么意思？ 2、说说这些标记分别会在哪些公共场所出现？ 四、学习、文中火灾逃命自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃命的方法。 五、设置情景，开展火灾逃命自救演习。 六、画一画学校或家里的火灾逃命线路图，选择优秀的展示在黑板上。 七、教师总结谈话，提出盼望。 八、课外延长题： 考察家里

22、和学校的消防设施，提出你的合理建议。 课题9 五星红旗，我爱你教学目的： 1、通过教学使小学一年级学生相识国旗、国徽、祖国幅员。2、 学会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。教学用具：国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。教学难点：明确升降国旗时的要求。教学过程：（一）导入新课师：同学们，今日教师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放国歌录音）。生：这首歌叫国歌）。生：这首歌在升旗时我听到过。生：每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。师：很好，这是我国的国歌，歌名叫义勇军进展曲），是由田汉作词、聂耳

23、作曲的。（教师先简洁地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。（展示国歌词曲）（二）教授新课，指导活动1相识国旗活动。（板书：国旗）师：小挚友们，咱们是哪国人生：中国人。师：祖国的名字叫什么生：中国。生：中华人民共和国。师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。师：祖国的幅员形态像什么（教师展示中国地图）生：祖国的幅员像一只大公鸡。 师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡矗立在世界的东方。上一个星期，教师要求你们搜集的国旗图片，大家都带来了吗生：带来了。师：好，如今分小组活动，视察你们搜集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组视察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。（国旗是红色的；国

24、旗是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。）师：各组同学视察得都很细致，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色艳丽，好看；听辅导员教师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员教师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。） 师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。（缄默）师：一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的四周。同学们，祖国的首都在哪里生：（齐）北京（教师展示天安门画图）2相识国徽活动。（板书：国徽）教师支配班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽图片细致视察后，

25、教师提问。（三）指导练习1指导学生画国旗活动。师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽学问，如今我们一起来画国旗。各小组先评比，推选一名画得好的同学到讲台上来。师：这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。2唱国歌活动。3指导学生升国旗。师：国旗是国家的象征，我们要敬重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，如今我们开场演习升国旗。升旗活动开场：一名旗手，两名护旗手，在播放出旗曲的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。（播放国歌录音）生：（升旗手做手势，表示象征性的升旗。）师：（指挥学生齐唱国歌。）生：（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。）（四）

26、小结师：今日，我们相识了国旗、国徽、祖国幅员；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；实行了升旗仪式。通过今日的活动，小挚友们要更加酷爱我们的国旗酷爱我们宏大的祖国课题10 我是我家小主人教学目的：1.通过本课教学，扶植学生养成良好的生活习惯。2. 教化学生自己的事情自己做，合理支配时间。教学重点：培育良好习惯。教学难点：合理支配时间。教学过程：（一）导入 新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有很多小挚友还能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。今日我们就来学习“我是我家小主人”。齐读课题。（二）七彩虹1、看图听故事佳佳长大了。2、看图听故事爱玩的小虎。（三）辩一辩、说一

27、说。1、佳佳为什么要自己洗袜子？我们应当向她学习什么？2、小虎的时间支配得合理吗？3、在家里有哪些事情我们可以自己做？（四）指南针1、读儿歌安康欢乐助我长2、说说怎么做时间的主人？（五）成长脚步。2、看看下面哪些事情你可以独立做？能做到几个就给自己画几朵小红花。每天坚持得到6朵，你就是一个自理实力很强的小学生。（1）饭前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床细致洗脸。（4）在家里可以做一些家务事。（5）可以主动熬炼身体。（6）按时完成作业。（7）自己的物品自己整理。（8）吃饭不挑食。（9）早睡早起。（10）每天看电视不超过1小时。（六）、总结同学们，让我们每天坚持做到6点，做一个自己的事

28、情自己做的好学生。 课题11 说说我自己教学目的：通过本课教学，扶植学生进步心理素养，树立信念，敢于呈现自己。教学重点：宠爱自己，宠爱别人。教学难点：宠爱自己。教学过程：（一）导入今日教师想把我的家人介绍给你们，出示照片。介绍家庭成员。哪位小挚友也情愿给我们介绍自己的家人呢？今日我们就来学习 “说说我自己”。齐读课题。（二）七彩虹1、指名介绍自己。2、练一练。我叫 ，我今年了，是年诞生的。我的属相是，我家住在。我的爱好是。我最宠爱的人有和、和。我最宠爱的东西有。 我的优点是。 我特别宠爱我自己，也请教师和同学宠爱我。3、评一评。看看谁说的好。（三）指南针（读一读）1、世界上没有一模一样的人。只

29、有你宠爱你自己，别人才会宠爱你。2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！假设你自己都不宠爱自己，别人更不会宠爱你了。（五）成长脚步。同学们听了你的自我介绍，理解了你，成了你的好挚友，你心里兴奋吗？请把你兴奋的心情说出来吧。（六）、总结同学们，让我们树立信念，每天宠爱自己多一点，生活就会更美妙。课题12 学会机灵地爱护自己教学目的： 1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要进步警觉，爱护自己。 2、学会讲究斗争策略，机灵地爱护自己。 教学准备： 1、师生课前搜集一些动物自我爱护的资料或图片。 2、师生搜集少年儿童机灵爱护自己的事例。 3、准备课堂模拟表演的小道具。 教学过程： 一、激趣导入。 1、在

30、自然界，很多动物面比照自己强大的敌人的损害，都有爱护自己的本事和方法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用假装迷惑敌人等。） 2、那我们小挚友呢？虽然我们的社会比拟安定，但仍有一些坏分子打我们的坏办法。我们在身体力气上不是他们的对手，我们该怎样来爱护自己呢？（揭题） 3、学生四人小组讨论，指名汇报。 二、事例讨论。 1、指名学生读机灵英勇的谢尚逸，其余学生边听边看边思索：小尚逸是如何爱护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？ 2、同桌讨论，指名沟通。 （临危不惧、巧接 、智断绳索、快逃求救机灵地爱护自己） 3、说说你曾经听到过的类似的机灵故事，并谈谈从这些小故事中

31、获得的启发。 4、假设小挚友不是英勇机灵地爱护自己，而是一味抗拒，结果可能会怎样？（先同桌讨论，再指名沟通。） 三、模拟演练。 1、四人小组学生共同讨论课文中的两种状况，设计行动方案，做好表演准备。 2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。 3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。 4、还可能遇到哪些危急状况？该如何解决？ 四、拓展阅读，小结指导。 1、教师用小黑板出示自我爱护八要领。 2、学生齐读自我爱护八要领，并谈谈自己的理解和收获。 3、教师补充讲解并总结机灵爱护自己的方法。 课题13 践行社会主义核心价值观心系祖国，争做爱国少年一、活动课型理论课二、活动设计理念社会主义核心价值

32、观内涵丰富。对儿童进展核心价值观教化，选好切入点是教化胜利及否的关键。爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。爱国肯定程度上是保证人的生存自由权利的须要。少年儿童的“爱国”品德应当表现为理解祖国，清晰祖国的幅员；理解国防，懂得国防的意义；爱家庭，爱集体，爱家乡。结合我校开展的国防教化校本讨论，利用国防科普馆等资源，以及价值观中的“爱国”这一关键词为重点，我设计了践行社会主义核心价值观心系国防，争做爱国少年这一主题队会。队会分为三局部进展，重在引导队员从“爱国”的角度，将“社会主义核心价值观”入脑、入心、入行。三、活动目的：1.通过此次班会使学生理解驾驭局部浅易的国防常识、国防科技等学

33、问懂得“兵强国安”的道理；2.通过学习典范的先进事迹，做到心有典范。3.通过此次班会，使学生从中承受爱国主义教化，学会从小酷爱祖国；四、活动地点室内（二）活动过程1.活动导入齐唱通过牢记核心价值观歌曲.主持人：复习24字的社会主义核心价值观。1.个人篇 （1）讨论：小学生该如何爱国？（生自由发表）主持人:国家兴亡，匹夫有责。要爱国我们的首要任务是：如今努力用功读书，充溢自己，以后为国尽力。其次是：遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个遵守法律的好国民。 主持人：盼望同学们在不久的将来都能成为我们祖国的傲慢，做一名对国家、对社会有奉献的人。（2）宣读宣言全班同学齐呼口号：志向远

34、大、酷爱祖国；追求真理、勇于创新；德才兼备、全面开展；视野开阔、胸怀宽大；知行统一、脚踏实地。心系祖国，争做爱国少年。（3）歌颂爱国之情主持人：让我们用一首歌来抒发我们对祖国的酷爱之情吧！我的中国心。（三）活动完毕局部1、辅导员教师讲话随着国防技术的日益增加，我们的祖国越来越威猛强大，而且真正的爱国不是一堂主题班会所能完全表达的，真正爱国更应当表达在平常的一点一滴中，没有对父母、对教师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能遗忘自己是中国人；无论到何时，我们都不能遗忘自己是炎黄子孙。中国，这个宏大的民族，将恒久在我们心中，我们恒久酷爱她。行

35、动起来，共同描绘祖国美妙的明天吧！2、呼号3、退旗、奏乐、敬礼4、中队长小结，宣布队活动完毕（四）、活动反思在这节班队课中，学生真正成为了课堂上的主人。学生是活动的主人，是活动的组织者，教师是活动的引导者和合作者。学生在轻松愉悦的气氛中，主动参及，真正成了活动的主人。 1.大胆放手，让学生主持活动，让全体学生放开手脚参及活动的全过程，培育了学生的自主实力和表演实力。使学生在表演中感受喜悦，增加了自信念。 2.活动过程的设计符合学生的心理特点，采纳多种生动活泼、好玩的形式调动学生参及的主动性，让学生参及到活动中，从活动中反思，获得学问。3.对活动中出现的问题刚好进展调控，针对怎样在生活中找寻乐趣

36、这个问题进展沟通分析，加深学生对讲文明的理解。总之，尽管这次班队活动还有很多的缺憾，但我们可以看到学生在这次活动中的确受到了教化，这种教化史学生的自我教化，不是教师空洞的说教，学生更简洁理解和承受，并且使他们都能时刻标准自己的言行，好好地学习，进步自己的素养，使中华名族复兴梦得以实现课题14 我爱校园教学目的：1、通过本课教学，培育学生酷爱自己的学校。2、画一画自己的学校。教学重点：培育学生酷爱自己的学校。教学难点：画一画自己的学校。教学过程：（一）导入 我们已经在这个校园里生活了快三年了，你们宠爱我们的学校吗？（二）七彩虹1、参观学校。（教室、办公室、图书室、微机室、播送室、试验室、体育室、

37、音乐室等）2、说一说。我还知道。3、评一评。看看谁说的好。（三）指南针你们已经是小学生了，在我们的校园里要留意些什么呢？（留意平安，留意保持校园的整齐）（五）成长脚步。1、说一说。我们学校的校名是，它所在的地点是，我在年级班。我的语文教师是。 我的数学教师是。我的体育教师是。 我的艺术教师是。2、画一画。动手画一画我们的学校。 （六）、总结同学们，盼望你们能用实际行动来表达你对校园的酷爱，而且能在这个校园里欢乐地生活。课题15 让我和你在一起教学目的：通过本课教学，教化学生友好相处，主动乐观的对待每件事。教学重点：及同学友好相处。教学难点：及同学友好相处。教学过程：（一）导入在新的环境中，同学

38、们又相识了很多新挚友我们要学会及新挚友一起沟通和玩耍。今日我们就来学习 “让我和你在一起”。齐读课题。（二）七彩虹1、看图答复问题。（1）青青一个人在干什么？（2）青青怎么了？她为什么不兴奋？是谁惹她生气了？（3）青青想和小挚友一起玩，大家帮青青想一想，她应当怎么说？（4）青青的毽子被其他小挚友踢了，她为什么还在笑啊？2、议一议。小挚友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来找寻食物，为什么呢？它们不怕同伴抢食物吗？3、说一说。你情愿把你的玩具拿出来和小挚友一起玩吗？（三）指南针我们每一个小挚友都生活在班集体中，人人都要学会及别人沟通和玩耍。其实班级中的每个小挚友都渴望有很多挚友，只要你敢于把自己的想法

39、告知别人，同时也能承受别人的合理要求，你肯定能交到很多挚友的。（四）成长脚步。1、想一想。这里有一棵友情树，树上的每一个苹果都是及你玩耍的挚友。请你在友情树上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友情树上吧。2、 画一画。 课题16 集体活动有秩序教学目的：1、学会在参与集体活动时有秩序。2、通过本课教学，扶植学生爱护自己，应对各种突如其来的不测及灾难。教学重点：学会在参与集体活动时有秩序。教学难点：学会在参与集体活动时有秩序。教学过程：（一）导入小挚友们，在学校里生活，我们会参与很多集体活动，在参与集体活动时，我们应当怎么做呢？。今日就来让我们看看一些小挚友的做法。板书课题“

40、集体活动有秩序”，齐读。（二）七彩虹1、看图辩理。（1）集体活动须要提凳子时，怎样拿凳子才是平安的？你可以给大家演示一下吗？（2）假设下楼时鞋带开了或东西掉了应当怎么做？请你帮乐乐出出办法。（3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小挚友嬉笑打闹吗？（4）图4中的那个小挚友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？为什么？（5）集会中擅自分开会场有上面危急？（6）集会完毕了，我们应当怎么做？（三）指南针1、集会前，听从教师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。2、集会中，不串班，不离场。有事请示教师。3、集会后，听从教师支配，不拥挤，推搡，随意分开、乱跑。（四）成长脚步。演练集会的过程。（五）、总

41、结同学们，在集会时学会爱护自己，就是对自己的负责任。 课题17 运动场上讲平安教学目的：1、学会在运动场上爱护自己和别人。2、通过本课教学，扶植学生爱护自己，应对各种突如其来的不测及灾难。教学重点：学会在运动场上爱护自己和别人。教学难点：学会在运动场上爱护自己和别人。教学用具：图片、小皮球教学过程：（一）导入小挚友们，你们宠爱运动吗？在体育课、课外活动时，我们应当怎么做呢？。下面就让我们来看看一些小挚友的做法。板书课题，齐读。（二）七彩虹1、看图辩理。（1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做平安吗？（2）谁来说一说我们在参与课外活动时应当怎么做才时平安的？（3）你在校内、

42、校外活动时还发觉了哪些担心全的行为？（三）指南针读一读：运动场上的平安规则。书第6970页。（四）成长脚步。1、在学校里，你都宠爱哪些运动工程？你最擅长的工程是什么？2、比一比，看谁说的工程朵，并能说出怎样做才平安？（五）、总结同学们，参与运动有利于我们的成长和安康，但肯定要留意自己和别人的平安。信任你们肯定能做好！课题18 意外损害的处理教学目的：1、学会处理意外损害。2、扶植学生驾驭保持自身安康的技能，理解生命的宝贵，从而珍爱生命。教学重点：学会处理意外损害。教学难点：学会处理意外损害。教学用具：图片、纱布教学过程：（一）导入小挚友们，我们一每天地长大了，背上小书包，我们上学了。超出了爸爸

43、妈妈的爱护范围，阅历不丰富的我们，有时会遇到一些危急的状况。今日就让我们来学习处理意外损害。板书课题，齐读。（二）七彩虹1、看图想方法。（1）被开水烫伤了。（2）摔倒跌伤了。（3）被玻璃划伤了。（4）被小刀割伤了。2、遇到过这种状况吗？你当时是怎么做的？3、沟通。（三）指南针1、烫伤的处理方法。稍微的用冷水浸淋，重的去医院。2、伤口和切口的处理方法。不严峻时，用生理盐水清洗伤口，涂上抗菌药膏，包扎伤口。严峻的要止血就医，打破伤风疫苗。3、扎伤的处理方法。在12小时内打破伤风疫苗。（四）成长脚步。1、假设你喝水时不慎被开水烫伤，爸爸妈妈又不在家，你应当怎么做？2、你还遇到过哪些意外损害？请你演示

44、一下正确的做法。（五）总结同学们，生命对于我们只有一次，我们要懂得爱护自己的身体，学会识别危急，学会珍爱生命，对自己负责，更要对家人负责。课题19 上学路上保平安教学目的：1、情感、看法、价值观目的能主动主动参及活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。2、实力目的可以通过多种途径搜集及主题相关的资料；在调查、访问过程中学习及人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；可以针对上学路上的问题进展深化分析，培育民现问题和解决问题的实力。3、学问目的理解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标记和平安警示标记，理解交通平安常识，驾驭及自己有关的交通规则；学会根本的防范技能。教学准

45、备：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学过程：（一）说一说1、唱上学歌。今日教师给小挚友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你宠爱吗？对，它写的都是我们小挚友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小挚友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（二）画一画1、小挚友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生答复）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一