小学英语四年级外研版备课教案.docx

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1、一、指导思想激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生确定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大局部学生已经入门，开场进入状态，对英语的学习产生了深厚的爱好。但也有个别学生由于平常没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，留意差异，找出优缺点，本学期刚好改良，共同进步。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容；3、可以进展简

2、洁的日常用语的沟通；4、可以用简洁的句子进展写作；5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等6、理解西方文化，初步知道课文的文化背景。四、教学重点难点1重点：（1）进步课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清晰，语调正确，书写工整。2难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的实力，全面进步英语成果。五、方法措施1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们

3、在确定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、留意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。扶植英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活敏捷现的情景，为学生供应运用英语进展沟通的时机。7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语根底，重点进步差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手

4、、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练及自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。六、教学进度：时间教学内容课时第一周Module13第二周Module23第三周Module33第四周Module43第五周Module53第六周Module63第七周ReviewModule1-33第八周ReviewModule4-53第九周Mid-termExamination第十周Module73第十一周Module83第十二周Module93第十三周Module103第十四周ReviewModule6-8

5、3第十五周ReviewModule9-103第十六周Final-termReview3第十七周Final-termReview3第十八周Finalexamination3第一模块单元分析本模块分两单元Unit1Shesaniceteacher.Unit2Hescool.整个模块介绍了怎样描绘人物的性格特征。要求学生可以用简洁的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进展描绘。通过学习naughtyshyniceclevercoolcute等几个新单词会描绘人物的性格特征。在本模块中，出现了两个表示程度的副词abitvery，分别表示特别和有一点儿可以修饰后面的形容词，激励学生在造句时运用适当地副词。

6、第二模块单元分析本模块由Unit1Londonisabigcity.和Unit2Itsveryold.两个单元组成，介绍怎样描绘一座城市或一处景物.本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界闻名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教化中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有很多闻名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲LondonBridgeisfallingdown.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边唱边做嬉戏。第三模块单元分析本模块由和Unit1RobotswilldoeverythingUnit2OnMo

7、ndayIllgoswimming。两个单元组成。向我们介绍怎样制定并议论安排、探讨一周七天的安排。还介绍怎样用will议论将来可能发生的事情；运用动词can描绘实力；本模块单词量略微多一点，学习星期的表达方法。第四模块单元分析本模块由Unit1Willyoutakeyourkite?和unit2WillitbehotinHaikou?两个单元组成。议论将来的天气状况和运用willyou.?Yes,Iwill.No,Iwont.等等。说明rain及rainy的区分：rain所指的是短时性的降雨，而rainy的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。及它一样的还有snow及snowy的区分

8、。第五模块单元分析本模块由Unit1Iwastwothen.Unit2Theywereyoung.两个单元组成。议论过去及如今的不同，主要是通过学习学习系动词amisare的过去式waswere来讲解并描绘人物或其他事物的过去及如今。同时学习一些意思相反的词汇例如youngoldshortlongcleandirty四年级英语集体备课主备人：_本学期总第1课时本模块第1课时授课日期课题Module1Unit1Shesaniceteacher.课型新授教学目的1听懂课文，听准单词发音。2能运用新授句型进展英语对话。3读准单词，娴熟朗读课文。教学重点难点：1.单词的正确发音。2.驾驭句型“This

9、is.Shes.”教具：录音机.课件教学过程复备栏一.热身复习1师生问好。2教师带着学生做一组快速对嬉戏。如：tallshortfatthin.并运用说出的这些词语来描绘身边人物特点例如：Heistall.Sheisshort.二任务呈现及课文教学1师生沟通教师随意和学生聊聊寒假的状况，问问他们有没有结交新挚友。今日我们来相识一下盼盼的几位挚友。2. 学习课文A.读课文，标出带有ShesHes的句子B.标出句子中描绘人物特点的词汇niceshyclevernaughtybad.C.学习词汇：教师领读D.学生自读标出的Shes.Hes.句型E.听课文录音，学生跟读F学生自读课文,之后小组之间沟通

10、读课文。三. 任务完成练习稳固A完成课本第4页任务4，依据例句说写句子（让学生上台板演）B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题四小结1.教师强调本节任务重点2.学生再次自读课文重点句子加以稳固五课后作业1读准单词。2熟读课文并会运用重点词汇niceshyclevernaughtybad描绘人物特点。板书设计Module1Unit1Shesaniceteacher.nice好的友善的naughty调皮的abit有一点shy羞涩的clever聪慧的Thisismyfriend.（单数）Thesearemyfriends.（复数）教后记年月日 四 年级英语集体备课主备人 本学期总第 2时本模块第2

11、课时授课日期课题Unit2Hescool.课型新授教学目的1.听懂课文，听准单词发音。2.能运用新授句型进展英语对话。教学重点难点：1.单词的正确发音。2.驾驭句型“Thisismy.Shesvery.”教具： 录音机.卡片教学过程复备栏Step1WarmerGreetings教师问候学生，然后全班一起拍手朗读韵律诗”Thisismotherpanda.”Step2:Presentation1、教师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，Look,thisismyfamily.Thisismyfather,heisverynice.Thisismymother,sheisnice

12、too,butsheisabitshy.Thisismylittlesister,sheisthinandveryclever.Thisismybigbrother.Hescool.Thisismycousin,heisverynaughty.WerehappyintheSpringFestival.2、同学们你们听了教师的介绍后，“Panpan也要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可能相识他们。听过Panpan的介绍，大家试着介绍一下自己的家庭成员。3、学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，然后再推选一个成员汇报。Step3:课文处理(TeachingDialogue)1、播放

13、录音请学生听一听Panpan对家人的介绍，找出Panpan家包括哪些家庭成员。2.请学生翻开书，教师再次播放录音，学生边听边看，同时用笔勾画出课文中的生词，依据插图猜一猜每个生词的意思。3.看课件快速说单词1）课件显示各种图标，学生们踊跃揣测它所表示的意思2）Playagame:嬉戏学单词，“玩中练词”，例如：教师说单词：“cool”,但是神态和动作表示的却是clever学生就要摆出cool”造型。可以请学生一小组为单位参与嬉戏，做错动作的学生将淘汰。4.Learntosaythechanttoconsolidationthewords.(巧用儿歌，乐中稳固)1）Chant.Cool.Cool

14、.Cool.ItsverycoolNaughty.Naughty.Naughty.Itsverynaughty.2）Haveacompetitionamongthegroups.Step4.Homework:让学生向介绍“全家福”每个学生打算一张“全家福”照片，把照片展示给好友看，并向好友介绍自己的家人。如Thisismyfather.Hesverytall.板书设计Unit2Hescool.cool酷的Mybigbrotheriscool.little小的，年幼的Mylittlesisteriscute.cute得意的教后记 年月日四年级英语集体备课主备人：本学期总第时本模块第课时授课日期课

15、题复习Module1课型复习教学目的：通过讲解习题，查缺补漏，驾驭本模块学问点教学重点难点：使学生较好驾驭本单元内容，能依据所学句型进展自由沟通，敏捷驾驭本模块学问点。教具：小黑板教学过程复备栏（一）复习本模块单词，课文（二）出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。（三）检查答案，讲解出错的习题。反响订正。查缺补漏。附本节课习题第一模块复习题一、选出下列不同类的单词：（）1、A.niceB.cleverC.door（）2、A.teacherB.pupilC.shy（）3、A.naughtyB.curlC.cute（）4、A.bigB.veryC.good（）5、A.motherB.friend

16、C.little二、翻译下列短语：1、我的挚友们2、一点羞涩3、一个聪慧的小学生4、一位友善的教师5、一只特别调皮的鸟儿6、我的大兄弟7、盼盼的小妹妹8、一个小女孩9、有点坏10、一个特别友善的男孩三、选择填空：（）1、Sheis.A.averyniceB.verynice（）2、Sheis.A.abitshyB.abitnice（）3、Heis.A.acleverB.clever（）4、Parrotis.A.averynaughtyB.verynaughty（）5、aremyfriends.A.TheseB.This（）6、isMaomao.A.TheseB.This（）7、ismybigb

17、rother.A.TheseB.This（）8、Heis.A.acoolB.cool（）9、Thisissister.A.littlemyB.mylittle（）10、Mymotheris.A.verytallB.averytall四、翻译下列句子：1、这是毛毛的父亲。2、这是我的小妹妹。她有点羞涩。3、这是他的大兄弟。他很酷。4、李莉是一个特别聪慧的女孩。5、杨洋特别调皮吗？不，他很得意。五、补全对话：A:Hello,Tom!ThisisMrSmart. B:C:Hello,Tom.Areyoushy?B:C:Ha,ha.Whosshyinyourclass?B:C:Whosnaughty?

18、B:Parrotisverynaughty.C:板书设计教后记 年月日 四 年级英语集体备课主备人 本学期总第时本模块第课时授课日期课题Unit1Londonisabigcity.课型新授教学目的：驾驭重点词汇：city,ship,beautiful,whose,queen,close学习重点句型：Londonisabigcity.Itsverybigandverybeautiful.教学重点难点：可以运用所学单词对一个城市进展描绘。教具：小黑板课件图片教学过程复备栏Step1：Greetings T:Classbegins T:Goodmorning,boysandgirls S（Stand

19、up):Goodmorning.Step2ReviewReviewthemainknowledgeoflastlessonStep3:Newlesson(1)leadinWhoknowsthecapitalofEngland?(学生答复）Yes,itsLondon.Ok,TodayletstalkaboutLondon.First,lookatthemapofEngland.（出示地图）Whereisit?Londonisabigcity.(讲授city)在ppt上出示关于伦敦标记性建筑物的图片，让学生理解伦敦的外乡风情。(2)newwordsLookatthispicture.Whereis

20、it?(出示白金汉宫的图片）ItsBuckingham.在幻灯片上出示白金汉宫的简介，让学生理解。ItsQueenshouse.(讲授Queen）Anditsverybeautiful.(讲授beautiful)(3)newsentencesCanyoudescribeBuckingham?Youcandescribeitwithbeautiful/big/small.Yes,youreallright.Step4:PracticeWhocandescribeourcapital?（学生描绘）WecansayBeijingisveryandverybeautiful.Step5：Summary

21、Canyoudescribeyourhometown.(用所学形容词描绘自己的家乡）对某地进展描绘：某地+is+形容词。Step6：Homework做练习册相关习题板书设计Unit1Londonisabigcity.city城市about关于beautiful漂亮的Londonisabigcity.ItsBuckinghamPalace.Itsverybigandverybeautiful.教后记 年月日四年级英语集体备课主备人：本学期总第时本模块第2课时授课日期课题Unit2Itsveryold.课型新授教学目的1、听准读准单词发音，听懂课文。娴熟朗读课文。2、运用新授句型进展英语对话。教学

22、重点难点1.单词的正确发音。2.驾驭句型ThisisBigBenHydeParkTowerBridge. Itsveryoldbeautifulfamous.教具：录音机.卡片教学过程复备栏一热身复习1师生问好。2单词互答。教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的驾驭程度。3复习课文。将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling,进展对话，复习上节课的学问.4复习上节课的新授句型。二任务呈现及课文导入通过图片引出课文：在这节课上我们将进一步理解伦敦闻名的景点，接着学习怎样描绘景物和物品。三课文教学。 1放录音。学生仔细听。 2两人合作，分别找出录音中提及的伦敦的名声以及描绘这些名胜的词

23、汇。教师请学生说出这些名称和相应的形容词，并将它们写在黑板上。 3教师讲解重点。板书生词并讲解。 4稳固嬉戏。教师说单词，学生依据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小教师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。5熟读课文。可以采纳多种机械操练的方式扶植学生练习发音。6.学唱歌曲LondonBridgeisfallingdown.四任务完成讲解课堂活动用书。五小结1听懂课文，听准单词发音。2写会3个单词。六课后作业1读准单词。2熟读并背诵课文。板书设计Unit2Itsveryold.BigBenoldandtallHydeParkbeautifulTowerBr

24、igefamousandbeautiful教后记 年月日四年级英语集体备课主备人：本学期总第时本模块第课时授课日期课题复习Module2课型复习教学目的：通过讲解习题，查缺补漏，驾驭本模块学问点教学重点难点：使学生较好驾驭本单元内容，能依据所学句型进展自由沟通敏捷驾驭本模块学问点。教具小黑板教学过程复备栏（一）复习本模块单词课文（二）出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。（三）检查答案，讲解出错的习题。反响订正。查缺补漏。附本节课习题一、将下列单词所缺字母补充完好：1、cty2、beatful3、wde4、rvr5、fms6、ld7、lng8、mny9、abt10、plce二、翻译下列短语：

25、1、一本关于伦敦的书2、来自（是人）3、中国的首都4、白金汉宫5、大本钟6、皇后的房子7、在河上8、塔桥9、伦敦桥10、倒下三、选择填空：（）1、Thisis.A.aRiverThamesB.theriverthamesC.theRiverThames（）2、isthecapitalofEngland.A.LondonB.BeijingC.Washingtond.c.（）3、Thisisabookluxun.A.toB.aboutC.of（）4、TheGreatWallisvery.A.shortandwideB.longandveryoldC.wideandverybeautiful（）5、

26、Myfatheris.A.youngandbeautifulB.verysmallandcoolC.youngandcool（）6、Thisishouse.A.LinglingsB.LinglingofC.linglings（）7、MyEnglishteacherEngland.A.befromB.arefromC.isfrom（）8、ThisisHydePark.Itsvery.A.longB.smallC.famous（）9、Tiananmenisveryfamous,anditsbeautiful,.A.toB.tooC,now（）10、thistreetall?Yes,itis.A.A

27、reB.IsC.Am四、补全对话：A:Goodmorning,Tom.B:,John.Whereareyoufrom?A:,Andyou?B:ImfromLondon.A:WhatsBigBenlike?B:.A:DoyouknowLondonBridge?B:.A:Itsveryfamous.B:Yes.板书设计教后记年月日_四年级英语集体备课主备人 本学期总第时本模块第1课时授课日期课题Unit1Robotswilldoeverything.课型新授教学目的：1.听懂课文，听准、读准单词发音。2.用“will”议论将来可能发生的事； 3.用情态动词“can”描绘实力教学重点难点1.用“wi

28、ll”议论将来可能发生的事情。2.运用情态动词“can”描绘实力教具：课件小黑板录音机教学过程复备栏一.Warmer1.Greeting:T:Goodmorning!Everyone!S:Goodmorning,MsYao!T:Howareyou?S:Fine,thanks!T:Whatdateistoday?S:TodayisTuesday.2.Do“TPR”活动“DoasIsay”。我边下指令边做动作，例如：“run,jump,playfootball,playbasketball,playtheflute,writealetter,makeacake,washclothes,watchT

29、V”.二.Leadin1.Teachershowsapictureaboutrobotandasks:Whatisthis?(引出单词robot)Doyoulikerobots?why?.2.教师依据学生的答复对机器人进展描绘：Becauserobotscanhelpus.Theycansing.Theycandance.Theycantalk.Oneday,robotswilldoeverything!(依次引出词组及单词oneday,everything,housework,learn,our,homework并进展教授。）3.Drawsarobotontheblackboardandsa

30、y:Look,hereisarobot,Whatwilltheydo?由此引入新课。三.Learntext1.Showspictureaboutthisunit,GetsstudentslistentothedialogueaboutDamingandSam.2.Teacheraskssomequestions:a.Whatcanrobotsdo?b.Willrobotsdothehousework?c.Willrobotshelpchildrenlearn?d.Willrobotsdohomeworkforchildren?3.Listentothetapeaginandreadthetex

31、t,thenanswerquestions.4.Accordingtostudentsanswers,teacherwritesomekeysentences:Itcanwalk/talk.(并引导学生交换句子中的单词“walk”，造出其他句子。)Theywilldothehousework.（略）5.Readkeysentencestogether,thenreadingroups.6.将学生分成几人一组，自由议论，用上句型“robotswilldo.7.分角色读课文，教师适当给以评价。三.DosomeexercisesofAB.四.Summaryandhomework1.Readnewwordsandtext.2.Talkaboutrobotswithclassmates.