品德与社会三上全部教案.docx

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1、教 案学科： 品德及社会 年级： 三年级 班级： 13班 姓名： 刘飞鹏 时间： 2004.9 晋城市试验小学教学时间教学内容第(一)单元第(1)课(小节）第()小时课 题我长大了课 型综合课素质培养目标1、全面理解长大的含义。2、感悟长大是一个丰富的过程。教学重点让学生通过沟通、探讨相识到自己长大了。组织学生的活动，从而有序进展。教学难点教学方法探讨法、演示法。教学用具学生搜集到的儿时用品、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“同学们已经开场了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经验也不一样，但没一个人都有一个暖和的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。今

2、日让我们一起来回忆自己长大的历程。”板书课题：我长大了二、小组调查。开展一个好玩的活动我的“昨天”和“今日”。分小组，测量每个人的身高和体重，及自己诞生时的状况作比拟。然后各小组介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。三、故事会。选择一件自己幼时最好玩的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情，并且展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具等。五、教师总结。通过今日的课堂活动，我们知道每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今日，都长大了很多，更重要的是，同学们比以前更深入懂得了“长大”的含义。盼望同学们像个“长大了”的孩子一样要求自己。四、全班探讨。探讨“长大了”的含义。并

3、引导学生思索：长大了，不仅是身体长大了，而且我们知道的更多了，生活和学习的本事更强了。板书设计我长大了诞生时的体重如今的体重诞生时的身高如今的身高教后记课堂上通过测量身高、体重的活动，以及讲故事，展示儿时用品的活动根本上做到全体参及，学生主动性较高，课堂效果较好。教学时间教学内容第(一)单元第(2)课(小节）第()小时课 题爸爸、妈妈抚育我课 型综合课素质培养目标1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的安康平安是家长呵护的结果。2、学习通过视察、体验、思索，发觉和理解生活中蕴涵的道理。3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感谢、敬重和孝敬之情。教学重点探究活动，以教师提问、学生

4、自由发言为主，让学生深入理解父母对自己的关爱。教学难点教学方法探讨法、沟通法。教学用具学生搜集的材料、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“我们已经回忆了各种机的成长经验。今日我们要学习的内容是，爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到这个世界上，是爸爸、妈妈培育了我们，使我们可以强壮成长。”板书课题：爸爸、妈妈抚育我。提问学生：什么是抚育。学生自由答复。二、探究活动。学生阅读教科书第710页。然后，以教师提问、学生自由发言为主要形式进展全班探讨。三、请学生朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。引导学生探讨自己和父母沟通、沟通的状况。四、故事会。将学生分成小组，请每个学生依据课前

5、的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。五、总结。七、布置作业。写一封给爸爸、妈妈的信，或一段感谢爸爸、妈妈的话。六、课堂完毕。让学生集体朗读游子吟板书设计爸爸、妈妈抚育我抚育（扶持、抚养、爱护、照看）我们的成长离不开父母的扶持教后记本课的学习提倡全部学生共同参及的学习方式，小组合作探究活动进展得较好，每个同学都有发言的时机。教学时间教学内容第(一)单元第(3)课(小节）第()小时课 题我懂事了课 型综合课素质培养目标1、敬重父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关切家庭，增加对自己家庭的责任感。3、乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。

6、教学重点让小说学会调查，并把调查所得资料整理。教学难点教学方法探讨法、小组沟通演示法。教学用具投影仪、学生调查所得资料。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“我们已经知道是爸爸、妈妈给我们以生命，是他们无微不至地关切我们，培育我们安康成长。随着我们不断地长大，我们懂得的事请会越来越多。板书课题：我懂事了。提问学生：什么叫做懂事？学生答复（自由发表意见）二、探究活动。学生朗读乐乐的感想，结合自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作的，请几个学生自由发言。调查理解自己的爸爸、妈妈是怎样工作的。三、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小安排。四、组织学生阅读“母亲节的由来”，并且介绍父亲节

7、。五、布置学生完成“我的感受”。六、教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应当懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。板书设计我懂事了主动帮父母做家务自己铺床叠被整理书包整理用品擦桌子洗碗教后记学习本课，学生学会了调查，通过调查去理解、视察自己父母的工作，进步了学生的课外调查和理论实力。教学时间教学内容第(一)单元第(4)课(小节）第(1)小时课 题安康生活每一天（1）课 型综合课素质培养目标（1）家里的文明礼貌1、具有自尊、自爱的生活看法。2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。教学重

8、点通过沟通、探讨来理解家里应遵守的文明礼貌。对家庭生活中哪些文明行为举止的探讨，进一步绽开探究活动，加深学生相识。教学难点教学方法探讨、探究、沟通。教学用具学生准备资料、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“爸爸、妈妈不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。做人的一个很重要的标准是他是否讲文明，有礼貌。而文明礼貌要从一点一滴做起，首先要从自己的家里做起。”板书课题：家里的文明礼貌提问：你们都理解那些文明礼貌二、个人作业。依据教科书中的课文和插图提示或引导学生。五、教师总结。“今日我们探讨了日常生活中哪学生自由答复学生阅读第1415页，理解在家里应当具备的最至少的文明礼貌。完

9、成教科书第15页“我家里的文明礼貌。”三、分小组探讨。每个学生依据自己的作业进展发言，小组归类和做简洁记录。四、全班沟通。些文明礼貌的行为举止，盼望大家在今后的日常生活中从一点一滴做起，首先在自己家里或成为一个文明礼貌的好孩子。板书设计家里的文明礼貌一、起居方面二、行动坐卧三、文明进餐教后记本节课学生探讨热情，及学生实际生活严密相连，适当的探究活动，进一步加深了学生的相识。教学时间教学内容第(一)单元第(4)课(小节）第(2)小时课 题（2）居家生活讲节约课 型综合课素质培养目标1、知道节俭节约是中华民族的传统美德；知道节约是敬重劳动和劳动成果，是珍惜资源和疼惜环境。2、乐于养成节俭节约的生活

10、看法和行为习惯。3、可以在自己的家庭生活中赞成和支持节俭节约的详细做法。教学重点养成学生节俭节约的生活看法和行为习惯。教学难点教学方法探讨、探究、沟通。教学用具多媒体课件教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“我们生活在暖和的家庭里，这个家庭是爸爸、妈妈创建的，家庭的花消要靠他们的辛勤劳动，我们来看一看教科书第16页的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过类似的经验吗？你有什么想法？朗读教材第17页的两段话，提问什么意思？并做适当的说明。五、教师总结。节省是在安康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不随意丢弃有用的东西，节约就是敬重劳动和劳动成果。二、探究活动。学生自由发表意见，并

11、请几个学生依据连环画的内容表演小品。然后全班探讨进展探究。学生自由发言。三、小组活动。探讨家庭生活中有哪些节约的方法。四、全班介绍。各小组介绍自己小组的探讨结果。节约就是珍惜资源和疼惜环境。板书设计居家生活要节约节约就是敬重劳动和劳动成果节约就是珍惜资源和疼惜环境教后记本课教学中，学生很简洁把节省确定化，要告知学生，不要把节约、疼惜东西和合理消费，进步生活程度，进步生活质量对立起来。教学时间教学内容第(一)单元第(4)课(小节）第(3)小时课 题生活中的平安（1课时）课 型综合课素质培养目标1、知道简洁的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简洁的自救自护方法。2、树立疼惜自己的生命和身体的

12、看法，形成初步的平安意识。3、通过模拟活动形成初步的自救自护实力。教学重点让学生知道简洁的平安常识。教学难点教学方法探讨、沟通、模拟表演、体验。教学用具多媒体课件。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。今日，我们要探讨的是家庭生活中的平安问题。板书课题：生活中的平安二、提问学生。“在日常的家庭生活中，有哪些方面简洁对我们的平安和安康造成损害，同学们，是否遇到过或者听说过在家庭中发生的平安方面的事故？教师关键强调，在家里没有大人的状况下，只要是生疏人就不可以让他进来。请学生朗读第18页上方的课文。二、自由探讨。参看18页平安用电和平安运用燃气的图画，组织学生边演示边探讨。三、模拟体验。

13、将学生分成小组，分别进展模拟体验活动。（有生疏人敲门怎么办？）四、全班沟通。每个小组派代表为全班表演，向全般介绍他们是怎样解决这个问题的。五、课堂练习。六、教师总结。完成教科书第19页各种报警 及紧急状况的连线。板书设计生活中的平安120 报警119 急救110 火警教后记本课的学生模拟表演，让学生通过亲自的体验活动，学生感受较深。教学时间教学内容第(一)单元第(4)课(小节）第(3)小时课 题生活中的平安（第2课时）课 型综合课素质培养目标1、知道“火警”、“匪警”、“急救”三个常用 号码。2、理解烫伤应当怎么办？3、知道防溺水、防触电的常识。教学重点理解一些常用 和急救常识。教学难点教学方

14、法探讨、模拟练习。教学用具多媒体课件。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。上次请同学们完成书上的连线练习，同学们完成怎么样？检查学生完成的状况。提示学生。报警 要留意内容的真实性，报警语言的完好性。五、总结。“平安是我们安康生活的保证。只要人人心中有平安，时时事事留意平安，才有安康华蜜的生活。”二、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相协作练习，要求三种状况逐一练习。三、全班活动。请学生上来抽签，然后依据所抽签上的内容，模拟报警。四、自由探讨。学生看教科书第20页的图画，依据要求进展探讨。板书设计探讨主题：假如遇到小挚友溺水，能不能马上下水救他？教后记本课学生探讨热情，并且可以结合

15、自己四周的一些担心全现象绽开探讨，到达了预期的课堂效果。教学时间教学内容第(一)单元第(4)课(小节）第(3)小时课 题生活中的平安（第3课时）课 型综合课素质培养目标1、通过探讨及检查，让学生对自己做一次自我评价。2、通过让学生玩康乐棋，实现寓教于乐、寓教于玩。教学重点通过“添表探讨”的形式组织教学。教学难点教学方法探讨、活动。教学用具玩康乐棋的材料。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“这几节课，通过各种各样的活动，如探讨、表演、模拟等，同学们学习了很多内容，包括文明礼貌、节省、平安。今日，我们一起来检查一下，看看同学们平常在这些方面做的怎么样。”二、探讨及检查。学生阅读材料第

16、21页“我的表现”。1、学生自由发表意见，对于教科书上所列的工程有什么看法？经过全班共同探讨，可以对教材工程进展补充和删减。2、请学生按要求给自己画“苹果”。3、同桌之间互相沟通结果。三、全班调查。1、在黑板上画出三种不同的苹果。四、依据统计结果宣布：“全班同学做得最好的是，做得最差的是。”表扬学生做得好的方面，提示学生要留意做得不够好的方面，尤其强调其潜在的危急。2、依据工程依次，逐一统计得到各种苹果的学生人数。3、依据工程依次，逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。五、四人一组，下康乐棋。板书设计很好 一般 不好教后记本节课是活动课，寓教于乐，寓教于玩，学生在玩中学，学得很兴奋，学得欢乐

17、。教学时间教学内容第(二)单元第(1)课(小节）第()小时课 题学会友好相处课 型综合课素质培养目标1、理解伙伴之间友好相处的行为和方式。2、学会选择恰当的行为和方式及同学交往。3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。教学重点学会及伙伴之间友好相处，友好交往。和同学之间有了别扭怎么办？教学难点教学方法探讨、沟通。教学用具录音机和录有找挚友儿歌的录音带。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“每个同学都有自己的小伙伴，伙伴之间确定曾经发生过很多故事。今日我们就一起来召开一个故事会，大家来讲解并描述小伙伴之间的故事。”对于有的学生表现出的消极的或是包袱性的心理，以说理的方式加以引导。四、总结。确

18、定和激励学生所讲的故事，特殊是发表的各种意见、想法。盼望同学生朗读教材第26页上的课文，朗读本页右下角的诗歌，观赏教科书第26页上的照片，并自由发表感想。二、故事会。将学生分成小组讲故事。三、全班探讨。探讨问题：同学之间怎样友好相处？学生自由发表感想和意见。学们今后更加友好相处，小伙伴之间更加亲密。板书设计学会友好相处和同学之间闹别扭应当怎么办？学会宽容、友好待人。教后记本节课以故事会的形式来呈现和小伙伴之间的友好相处，学生可以畅所欲言。教学时间教学内容第(二)单元第(2)课(小节）第()小时课 题做人要诚恳课 型综合课素质培养目标1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、学会彼此谅解。3、初步

19、驾驭处理冲突的简洁技巧。4、增进同学之间的相处理解。5、体验同学之间亲密友情所带来的欢乐。教学重点让学生学会彼此谅解，伙伴之间以诚相待。让学生初步驾驭处理冲突的简洁技巧。教学难点教学方法探讨、探究、沟通。教学用具多媒体课件。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。针对课本第28页的文字，提出：为什么小伙伴之间会发生不开心，会闹别扭？遇到这种状况可以怎么办？今日我们就一起来探讨。“小伙伴之间为什么会闹别扭？教材上的照片和图画展示了一些，谁来说一说，这些状况是不是会使同学们之间相处时闹别扭和产生不开心？缘由是什么？”二、全班探讨。学生自由发表自己的意见。三、小组探究。学生分组探讨，小伙伴之

20、间应当怎样相处？遇到闹别扭和产生不开心又该怎么办？四、全班沟通。各小组向全班发表他们探讨的结果，请几个学生把各个小组的探讨结果写在黑板上。五、总结。同学们探讨的结果很好，盼望大家今后可以依据这样去做，信任同学们会相处得更加开心。完成活动“请你猜猜我是谁”。板书设计做人要诚恳同学、伙伴之间应当怎样相处。教后记本节课联络学生实际生活特别严密，学生有话可讲。探讨热情，课堂效果好，“请你猜猜是是谁”的活动进一步调动了广高校生的主动性。教学时间教学内容第(二)单元第(2)课(小节）第(1)小时课 题我们每天在进步课 型综合课素质培养目标1、相识和感受自己在学习上的进步。2、增进对于学习的自信。教学重点让

21、学生初步相识感受自己在学习上的进步。教学难点教学方法探讨、沟通、体验。教学用具多媒体课件、课前准备材料。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。请学生阅读第31页。“今日，我们也来做做这样的作业。”事先准备的一年级作业。做简洁统计成果。“同学们做的都不错，及一年级相比，成果改变这么大，说明了什么？为什么会有这么大的改变？四、总结活动。“从一年级到三年级，同学们始终在学习，也始终在进步，每个同学都不例外，这些进步是一点点地，不知不觉地发生的，所以平常可能也没觉得。今日的作业，让同学们有了充分的体验。我们想一想，及刚上学时相比，自己都有哪些进步？学生阅读，学生自由发言。二、体验活动。学生完

22、成作业，然后同桌之间互相打分数。三、全班探讨。学生自由发表意见。学生完成教材第31页上“我的进步”。以小组完成，然后再小组探讨。五、课后拓展。办一次“我们每天在进步”的展览，请每个同学选择一份自己满足，可以说明自己进步的作业，制作一期壁报，展示大家的进步。板书设计我们每天在进步我的进步：1、2、教后记本节课学生通过亲自的体验，充分相识到自己在学习、生活方面的宏大进步，增加了学生学习的信念。教学时间教学内容第(二)单元第(2)课(小节）第(2)小时课 题丰富多彩的学习生活课 型综合课素质培养目标1、知道学习活动是学习方法是的多种多样的，知道不同的活动和方法的特点。2、养成思索和选择学习方法的意识

23、。3、理解学习活动和学习方法的重要性，可以初步驾驭和运用不同的学习活动及学习方法。教学重点让学生初步驾驭和运用不同的学习活动和学习方法，养成思索和选择学习方式的意识。教学难点教学方法探讨、探究、沟通、展示。教学用具多媒体课件。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“上节课，同学们做了一份特殊的作业。通过这份作业，每个人都体验到自己在学习上有了宏大的进步。今日，我们来探讨一下， 这些进步是怎样获得的。”二、探究活动。品社教科书给我们展示8种不同的学习方法。这些方法及其他课有什么关系？三、今日，我们召开一个学习沟通会，每个同学都为大家介绍一下，你最喜爱的学习方法是哪一种，你有什么学习窍门

24、？学生自由发表意见。每个同学做发言的准备，允许学生及同桌商议，或者参考教科书。四、小组沟通。将学生分成小组，沟通自己喜爱的学习方法和窍门，并且归纳探讨结果，推举代表向全班介绍。五、全班展示。各个小组向全般简洁介绍。六、教师总结。确定学生的探讨结果。通过自愿报名的形式，托付几个学生将大家探讨的结果出一期板报。七、依据小组探讨和全班展示，完成“我的收获”。板书设计丰富多彩的学习生活1、我最喜爱的学习活动是：为什么？2、我学习的窍门是：它的好处是：教后记本节课通过学生充分的探讨和沟通，收到较好的学习效果，学生在探讨、沟通中获得进步，有了自己的收获。教学时间教学内容第(二)单元第(2)课(小节）第(3

25、)小时课 题学习中的苦及乐课 型综合课素质培养目标1、知道在学习中不行避开地会遇到困难。2、树立克制困难的正确看法。3、理解一些克制困难的方法。教学重点扶植学生树立克制困难的正确看法，扶植学生理解“苦”及“乐”的辨证关系。教学难点教学方法探讨、调查、沟通。教学用具多媒体课件、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。请学生阅读教科书第36页的课文。“就像教科书上所说的，学习中有很多乐趣，也会遇到很多困难，怎样对待学习中的困难，这就是今日要探讨的问题。请同学们先看一看，教科书上的小挚友是怎样克制学习中的困难的。”二、全班探讨。“教科书上同学们遇到的困难、问题，我们是不是也遇到过呢？

26、除了这些困难之外，同学们还在学习中遇到过哪些其他的困难？”学生阅读教科书第36页，并自由发表意见。学生自由发表意见。三、小组调查。让学生自由结合，选择内容，一起探讨解决问题的方法，一起探讨解决问题的方法。最终，将方法介绍给大家。四、全班沟通。各个小组向全班介绍。五、教师总结。确定和激励学生，并且要求他们在今后的学习中运用这些方法克制困难。学生阅读“不行能的成就”，自由发言，谈自己的感受。板书设计学习中的苦及乐学习中的乐趣学习中的困难“苦”及“乐”的关系：教后记本节课通过全班探讨、沟通，小组调查等形式，结合学生的亲身体验和感受，得出了学习中“苦”及“乐”的辨证关系。小组活动进展得较好。教学时间教

27、学内容第(二)单元第(3)课(小节）第(1)小时课 题我是班集体的一员课 型综合课素质培养目标1、初步形成集体概念，知道自己是班集体的一员，知道自己的成长离不开集体。2、进一步理解自己的班集体及集体中的成员。3、增进酷爱班集体的情感。教学重点让学生形成一种详细的观念，知道自己的成长离不开集体，增进酷爱班集体的情感。教学难点教学方法探讨、探究、调查、沟通。教学用具多媒体课件、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。提问“同意小文的话吗？及她的想法一样吗？”进一步提问：“什么是集体？什么是班集体？什么叫做班集体的一员？今日，我们就来探讨这些内容。二、探究活动。什么是“集体”、“班集

28、体”、“班集体的一员”。三、小组调查。“班集体是由我们每个人组成的，集体的好坏影响着每个人。就须要学生调查的一些问题给学生列举出来。我们的班集体我们班的好人好事我们班的傲慢我们班的人才我们班的问题学生朗读第38页小文的话。学生自由发表意见。通过全班自由发言和教师的引导，让学生得出比拟合理的结论。学生以小组，每个小组负责一个题目，分别就题目进展准备。五、总结。教师总结，布置家庭作业。四、全班沟通。完成第38页“我为集体做过的事情，今后我准备为集体做的事情。”板书设计我是班集体的一员集体人们为了共同的目的一起活动班集体学校里学生组成的集体班集体的一员每个同学都是班集体的一员教后记本节课学生分组调查

29、探讨，学生在活动中可以充分表达自主，可以主动地为班集体做事情，增加对班集体的酷爱之情。教学时间教学内容第(二)单元第(3)课(小节）第(2)小时课 题集体最终靠大家课 型综合课素质培养目标1、明白集体的胜利及荣誉必需依靠全部成员的共同努力。2、养成乐于为集体做奉献的看法，初步形成集体主义精神。3、懂得用诚恳、正直的行为维护集体荣誉。教学重点培育学生的集体荣誉感，养成乐于为集体做奉献的看法，初步形成集体主义精神。教学难点教学方法体验、探讨、沟通。教学用具多媒体课件、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。提问：什么是集体荣誉？二、体验活动。给各小组计时，看看各小组所走的间隔 。三

30、、全班探讨。依据教科书的图画和照片提问：这个班发生了什么事？他们在探讨什么？你们认为他们的探讨结果是什么？假如我们的班集体遇到了这样的事情，大家认为应当怎么做？为了维护集体的荣誉，除了每个成员共同努力之外，还有什么？四、总结。学生朗读乐乐的话，观赏教科书第39页的照片。学生自由答复。学生分组，依据片上的方式将小组成员的腿绑在一起，然后并排前进。学生谈感受。学生分组探讨，可以清晰地理解和说明其中的道理。学生依据全班探讨的结果，完成“这面红旗该不该得”。板书设计集体荣誉靠大家集体的荣誉要靠每一个成员的努力，哪怕只有一个人没有尽力也无法获得。教后记本节课通过亲自的体验活动，可以深入地相识到集体荣誉靠

31、大家这个道理，感受深入，效果较好。教学时间教学内容第(二)单元第(3)课(小节）第(3)小时课 题让我们学会 课 型综合课素质培养目标1、体验在集体活动中分工及合作的重要性。2、相识合作的条件。3、具有初步的合作意识和实力。4、在活动中体验合作胜利的喜悦。教学重点通过学生亲自的体验活动深入相识到合作胜利的条件和合作不胜利的缘由。教学难点教学方法探讨、体验、探究、沟通。教学用具多媒体课件、手工制作材料教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。播放录像。团结、合作在我们的生活中是特别重要的，在我们的四周，哪些事情都须要合作来完成？出示课题：让我们学会合作二、体验活动。新年就要到了，又要开联欢

32、会了，让我们一起动手来装扮我们漂亮的教室吧！三、探究活动。四、教师小结。今日，通过我们这项活动，有的小组合作特别胜利，有的小组不太胜利，但这些并不重要，重要的是大家能从中得出合作胜利的条件和合作不胜利的缘由，这才是最重要的，盼望学生谈感受。学生自由发言。学生分组完成活动，要求在15分钟时间小组成员共同完成一个作品。各组展示作品，共同观赏。选出合作胜利的作品和不太胜利的作品，并且要求小组成员共同探讨，得出合作胜利的条件和合作不胜利的缘由。同学们在今后的集体合作中能获得更大的胜利。板书设计让我们学会合作合作胜利的条件 合作不胜利的缘由1、事先要商议 1、事先没有商议2、分工合理 2、分工不合理3、

33、人人都要负责任 3、 互相抱怨4、常常沟通 4、各自单干教后记本节课学生人人动手，共同参及，极大地调动了学生的主动性，学生在活动中体验到了胜利，较好地完成了本节课的教学目的。教学时间教学内容第(二)单元第(4)课(小节）第(1)小时课 题生活中到处有规则课 型综合课素质培养目标1、初步建立规则的概念，相识规则的普遍性。2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开场将“小学生守则”等学校规则内化。教学重点引导学生导轮、探究，懂得人们的生活离不开规则，初步树立规则意识。教学难点教学方法探讨、探究、沟通。教学用具多媒体课件、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一

34、、导入。“你们喜爱跳绳吗？你们在跳绳时有什么规则？你们常常玩的嬉戏还有哪些？每次玩得很快乐吗？这些嬉戏分别都有哪些规则？”“假如不遵守嬉戏规则，结果会怎么样？”二、探究活动。假如不遵守规则，公共交通、体育竞赛、爱护环境、消遣活动、公共财物会怎么样？启发学生归纳总结。三、小组探究。提问：“学校里能不能没有规则？假如没有规则，会怎么样？及同学们关系最亲密的规则是什么？（小学生守则）四、全班沟通学生充分发表意见学生探讨，自由发言。针对小学生守则，小组仔细探讨，其内容有什么意义？（每个小组仔细探讨其中的一条）每个小组向全班介绍：小组探讨的规则是哪条？假如没有这条规则，学校可能出现什么状况？对每个同学五

35、、总结。通过同学们的探讨，大家自己懂得了学校规则是必需遵守的，是什么学习和成长不行缺少的。信任同学们今后会更加自觉地遵守学校规则。可能有什么影响？学生依据自己的意愿，填写教科书第44页关于嬉戏的空白。板书设计生活中到处有规则规则人人必需遵守的要求小学生守则教后记本节课从学生喜爱的嬉戏入手，在学生生活阅历根底之上，规则的概念和意识都可以详细，学生针对小学生守则，自己四周的事情进展讨探究等，效果很好。教学时间教学内容第(二)单元第(4)课(小节）第(2)小时课 题规则是怎么来的课 型综合课素质培养目标1、从嬉戏规则的制定理解规则的产生。2、理解规则是由人们共同制定的。3、体验制定规则的过程。4、理

36、解举手表决的根本常识。教学重点扶植学生相识包括学校规则在内的各种规则是如何产生的。教学难点教学方法探讨、探究、体验。教学用具多媒体课件、投影仪教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。从嬉戏活动入手，让学生制定玩的方法、规则。然后向学生提出：你们及小伙伴一起玩的时候，是不是事先须要制定嬉戏规则？嬉戏的规则是谁制定的？二、探究活动。引导全班探讨：“学校里面也有各种各样的规则，比方小学生守则，它们是由谁制定的？”三、体验活动。引导全班体验制定规则的过程，请同学们为咱们班制定班级规则。告知学生，无论自己是否举手表示同意，在通过之后都必需听从，当然还可以再探讨修改，再次举手表决。四、总结。提示学

37、生，自己制定的规则确定要遵守。学生看教科书46、47页的三幅照片、插图和课文，共同探讨。激励学生用实例答复。学生自由发言，让学生充分发表意见，确定其合理因素，委婉但清晰地指出不当之处，扶植他们自己发觉难以解决的问题。每个同学都有发言权，每个同学都要参与，应当让学生自由争辩，最终举手表决通过。一般状况下，要有半数的人同意才算通过。学生朗读第47页下面教师的话。请学生自愿报名，将课上制定的规则用板报、壁报等形式制作出来。板书设计规则是怎么来的嬉戏规则是由参与嬉戏的人共同制定的。假如嬉戏没有规则，或者有规则不遵守，嬉戏就无法进展。教后记本节课由学生共同为本班制定班级规则，学生人人参及，都有发言权，并

38、且举手表决通过，充分发扬民主，受到学生的欢送。教学时间教学内容第(二)单元第(4)课(小节）第(3)小时课 题我要守规则课 型综合课素质培养目标1、养成情愿自觉遵守规则的看法。2、在原有的根底上，更加深化地相识自觉遵守规则的重要性。3、将对于外来规则的听从渐渐内化为自觉遵守规则的行为。教学重点通过学生的自我评价，使学生反思自己遵守规则的行为，相识自觉遵守规则的重要性。教学难点教学方法探讨、沟通、自我评价和检查。教学用具多媒体课件。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。从复习前面所学内容入手。检查完成作业状况。二、自我检查。今日我们大家一起来自我评价一下对于规则遵守得如何。请同学们仔细

39、想一想，然后在教科书中的“自我评价表”中填上自己的行为。三、小组沟通。确定学生的发觉和感想，激励他们进一步思索今后应当怎么做。四、归纳总结。扶植学生归纳总结有关“规则”学习的体会和相识。“信任每个同学都会比以前更好地遵守规则，我们的学校和社会因为每个同学自觉遵守规则，变得比以前更漂亮”。同学个别发言，征求家长对学生们制定的规则有什么看法。学生依据自己平常的日常行为填写“自我评价表”。学生分小组互相介绍自己的评价表，然后大家谈谈感想。比方小组成员根本上都能遵守交通规则，很多不遵守规则的行为发生在学校里等。学生填写“我们的看法”。板书设计我要守规则生活中到处有规则规则是怎么来的教后记本节课通过一次学生自我评价的活动，反思自己遵守规则的行为，进步今后遵守规则的程度和自觉性。学生互相沟通、探讨，提示自己，催促自己，效果良好。教学时间教学内容第(二)单元第(5)课(小节）第(1)小时课 题教师教化我成长课 型综合课素质培养目标1、懂得自己的成长离不开教师的劳动。2、形成遵守教师的情感，体验融洽的师生关系。3、从个人的真实经验动身，相识和理解教师对自己成长的作用。