《诗经》关雎学案(4页).doc

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1、-诗经关雎学案-第 4 页12.诗经二首学案关雎一、预习回顾1.诗经是 诗歌总集，又称 和 ，搜集了从 到 大约五百多年的诗歌共 篇。诗经共有 、 、 三个部分，其基本表现手法为 、 、 。 风即音乐曲调，国风就是各地区的民歌，包括周南召男邶风鄘风卫风王风郑风齐风魏风唐风秦风陈风桧风曹风豳风等十五国风； 雅即朝廷正乐，西周王畿的乐调。分为大雅和小雅，大雅31篇是西周的作品，大部分作于西周初期，小部分作于西周末期，小雅74篇。除少数篇目可能是东周的作品外,其余都是西周晚期的的作品。大雅的作者主要是上层贵族,小雅的作者,既有上层贵族,也有下层贵族和地位低微者； 颂是宗庙祭祀之乐，许多都是舞曲，音乐

2、可能比较舒缓。周颂31篇，是西周初期的诗。鲁颂4篇，产生于春秋中叶鲁僖公时，都是颂美鲁僖公之作。商颂5篇，大约是殷商中后期的作品。 赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。 比就是比方，以彼物比此物，借一个事物来做比喻表达情感。 兴则是先说别的事物，引出所吟咏的对象。赋比兴三种手法，在诗歌创作中，往往交相使用，共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了诗人的情感。 五经：2.题目理解。3.给下面加点字注音。雎（ ）鸠（ ） 窈（ ）窕（ ） 好（ ）逑（ ） 参（ ）差（ ）荇（ ）寤（ ）寐（ ）求之 辗（ ）转反侧 琴瑟（ ） 芼( ) 钟鼓乐（ ）之4.解释词语。洲： 窈

3、窕： 淑： 逑： 流：寤寐： （ 寤： 寐： ）思服： （ 服： ）悠哉悠哉： （悠： ）芼： 乐：5.词类活用。 琴瑟友之 友： 钟鼓乐之 钟鼓： 乐： 6.主要内容。一个男子对一个女子的爱恋，思念、追求过程以及他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。7.散文化释义。关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。二、解析1.找出

4、写景句子。关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。2.统领关雎全篇的诗句是哪一句？窈窕淑女，君子好逑如何表现自己的爱慕之情的？窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（6）他们爱情的结局（幻想）是怎样的？窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。4.这首诗歌的主要艺术特色（1）“起兴”。“兴”是触景生情，借助于其他事物引出所要表达的内容，加强了古代诗歌的生动性和鲜明性，增加了韵味和形象感染力。（2）重章叠句，一咏三叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。三、练习巩固1.这首诗是如何抒发相思之情的?请具体分析。2.诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴，关雎这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？3.关雎这首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠句。运用这种方式表达情感，有什么作用？4关雎这首诗表达了一个怎样的主题？5.按要求默写 ，在河之洲。 ，君子好逑。关雎中“，”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“，。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“ 答案：关关雎鸠|窈窕淑女|窈窕淑女|窈窕淑女，君子好逑|寤寐求之四、自我总结本课内容1.背景2.内容3.解析4.感情