品德与社会教案三年级下.docx

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1、长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年月日课题主题一 时间老人对我说教学目标1学会珍惜时间，学会合理支配时间；2在理论中学会进步效率。重点难点学会珍惜时间，学会合理支配时间；在理论中学会进步效率。实施教学过程设计一、 情境感染，感受一分钟情境一：CAI展示珍宝港影片中医护人争分夺秒抢救重伤士兵的录像。 讨论观后感。（板书：时间就是生命）1、 说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”？2、 算一算：假如你们每天奢侈一分钟，那么一年、十年、一辈子奢侈的时间是多少？情境二：比一比，哪个小组成员最先系好红领巾。评比“又快又好”的优胜小组。1、 沟通：他们为什么获得了

2、成功？（相机小结：时间就是成功）2、 拓展沟通：你还从哪里感受到时间就是成功？情境三：CAI展示火腿肠工作流水线、田径竞赛、考试场景等图片。联络生活，拓展延长：时间还可以是什么？二、 实例比照，巧用一分钟1、 沟通各自的生活记录表我做的事情我用了几分钟我的评价穿衣叠被刷牙洗脸吃早餐整理书包（1），把你做这些事所用的时间和同学、教师进展比拟，说说哪个时间最合理。（2），通过比拟，你觉得自己做得怎么样？请在“我的评价”一栏给自己一个评价，说出自己的理由。2、理论活动活动一：“全体总发动”，学生用自己喜爱的方式进展一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等等，然后学生汇报：我一分钟能（）。并进展小组活动

3、，沟通自己的收获。活动二：请依据学校的作息时间，并结合自己的实际，合理地设计一张“我的生活时间支配表”。活动三：课后请同学们搜集关于时间的格言、谚语，想想它对你有什么启发？并选择自己喜爱的制作成书签。教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年月日课题主题二 我有一把金钥匙教学目标1、扶植学生驾驭一些合适自己的学习方法。2、在学习上不怕困难，能独立、自主地学习。3、学习做生活中的有心人，养成时时到处留意学习的好习惯。重点难点懂得好的学习方法是进入学问殿堂的金钥匙实施教学过程设计活动一活动内容：锦囊妙计活动目的：1、独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。2、正确面对学习

4、中的困难，懂得在学习中讲究方法，轻松开心学习。活动准备：教师准备：讲究学习方法的文章故事。学生准备：课前搜集学习方法方面的资料。活动过程：一、我的困难在哪里。（一）为教师解忧。 1、教师导入：同学们，上课之前，我要请大家帮我解决一个苦恼，最近呀，我的一个小侄子写作文总是只能写两三句话，他向我求救，你们能帮我出出办法吗？ 2、学生踊跃发言，教师充分确定学生的意见和方法。 3、总结过渡；同学们真聪慧，看来学习还是有方法的呀，那么，你们在学习中遇到了困难吗？你是怎样对待困难的呢？（二）说说我的苦恼 1、请同学们把你在学习中遇到的困难写在小纸条上，可以写上你的名字，当然假如你不情愿也可以不写名字。待会

5、我们一起来解决。2、学生动手写自己在学习中遇到的困难，教师启发学生，只要是学习上的，不管是哪一学科，语言、数学、音乐、美术、体育等等方面的都可以。3、教师搜集学生的学习困难和苦恼，等候下一步解决。二、金点子大王擂台赛。 1、同学们的困难都在教师的手里，如今我们来玩一个嬉戏，名字叫“金点子大王擂台赛”。规则是这样的，教师把同学们遇到的困难一个一个提出来，假如你有好的方法解决它就请站起来答复，成为擂主，假如别的同学有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道题我们都要选出一个擂主，授予他“金点子大王”，获奖的同学教师有嘉奖哦。（奖品可由教师依据实际条件确定，一颗星星，一朵红花都是可以的。） 2 、打擂

6、开场。教师依次念出同学们归纳出的学习困难，请下面的同学解决。如：我不会做应用题怎么办？我英语发音不准怎么办？我作文写不好怎么办？我美术画不像怎么办？ 3、教师对“金点子大王”刚好表扬激励。同时激励大家主动想方法解决学习中遇到的难题。 4、总结过渡：刚刚的活动圆满完毕了，让我们对这些获得金点子大王的同学表示热情的庆贺，原来困难并不行怕，我们都有方法克制它。这次活动也让我发觉我们班的同学还有这么多的学习阅历呀。三、金点子阅历沟通会。 1、教师导语：刚刚我们解决了一些同学遇到的学习困难，效果特殊好。有些同学说，我还有好多阅历方法没有说出来呢，他们很情愿把这些好的方法说出来及大家共享。如今我们就来开一

7、个金点子阅历沟通会。 2、活动过程； A，小组沟通。同学们在小组内互相说说自己在学习上某些方面的阅历和方法。如：读书时，我会用彩色笔画出最重要的地方，这样会记得很牢。 B，全班沟通。每组举荐一至二名同学，说说你们这组刚刚沟通出来的最好的阅历方法。全班同学一起学习。 3，教师总结：通过刚刚的阅历沟通会，我们又学习了很多珍贵的阅历。我想，有了这些好的阅历方法，同学们的学习确定会更上一层楼的。四、我的才智锦囊库。 1、教师导语：好的学习方法是进入学问殿堂的金钥匙，合适自己的方法是最好的，把最合适你的学习方法收入你的锦囊吧！ 2、学生准备“锦囊”。提示：最好是写在自己的积累本上，当然，其他自己常见常用

8、的书、本上也可以。 3、阅历方法入“锦囊”学生动手将刚刚活动中总结出来的而且合适自己的好方法写进自己的“才智锦囊库”，教师强调此“锦囊”确定要留意保存。 4、总结：这节课我们的收获真是大得很呀，以后，就请大家依据你的才智锦囊库里的金点子去做，我信任，你们的学习确定会大有进步的。教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年月日课题主题二 我有一把金钥匙教学目标1、扶植学生驾驭一些合适自己的学习方法。2、在学习上不怕困难，能独立、自主地学习。3、学习做生活中的有心人，养成时时到处留意学习的好习惯。重点难点懂得好的学习方法是进入学问殿堂的金钥匙实施教学过程设计活动二活动

9、内容：记忆快车活动目的：1、理解在学习中记忆力是很重要的一种实力。2、通过活动理解多感官记忆法、分组记忆法、理解加联想记忆法等好的记忆方法。3、明白刚好复习、常常复习是战胜遗忘的有效方法。活动准备：1、教师准备：教学课件2、学生准备：搜集科学家、名人和四周人记忆的好方法。活动过程：一、导入：同学们都想自己能有好的成果，考试时学过的学问都能记得，也就是想拥有一个好记心。可是怎样才能记忆力强呢。今日让我们乘坐记忆快车，进展一次记忆之旅。二、记忆之旅：（一） 第一站：嬉戏宫（演示课件，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆火车开起来，眼耳口手齐用上，记得快来记得牢。）1、请出三个同学，分别用不同的方法

10、，在二十秒钟，记忆三组记忆难度一样的词语。第一个学生用眼看；第二个学生边看边读；第三个学生边看边读边抄。都是看完后用十秒钟时间复述。看谁的正确率高？（演示课件）第一组词语：老鼠、木碗、石榴、太阳、原野、刀子、松树第二组词语：星星、猴子、菊花、扫把、芒果、瓶子、小溪每三组词语：黄瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木门、杨柳2、评一评：谁记得最精确？3、说说他为什么能记得最精确？小结：刚刚我们通过做嬉戏知道了：在我们学习学问时，假如单靠听或看，往往难以记牢；假如视听并用，效果会好得多；假如听看说做合理协作，效果就会更好。（二）第二站：探究谷（演示课件，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆火车开起来，大家

11、动脑又动口，探究记忆好方法。）1、记数字嬉戏，先全班共记，再分小组记，然后个人挑战赛。（演示课件：从三个数字一组的到十二个数字一组的，看完后再复述出来，看谁能又快又精确。）全班共记：513286、842730563、8325930278个人挑战：849566243、2849552798、37693839262、693782597273、讨论：你们认为用什么方法能又快又精确的记住？师：同学们真的很棒呀！这么长的数字都能一下子记住。刚刚通过讨论大家得出结论，把长的数字分成一节一节的记（比方三个数字一节或四个数字一节），这样既好念又好记，这就是分组记忆法。其实，我们记外国人的名字或地名也可以用这个方

12、法。在背诵长的文章的时候，我们也可以先一小段一小段的记，再合起来背。不信大家回家可以试一试。2、记古诗嬉戏。放课件，学生跟读一遍，学生自由记忆半分钟。比一比谁记得最好？你们认为用什么方法能记得快？师：大家说得真不错！我们在读文章的时候要边读边理解，并且把它呈如今自己的脑海中。这样就不知不觉的记住了。这就是理解加联想的记忆方法，这个方法在记古诗，记文章的时候很管用的哦。刚刚同学们一下子就独创了两种记忆方法：分组记忆法和理解加联想记忆法，这两种方法能让我们很快地记住学问。可是，同学们记住的学问会不会遗忘呢？下面我们去下一站。（三）第三站：不忘城（演示课件，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆火车开

13、起来，要想学问不遗忘，刚好复习很重要。）1、数字速递嬉戏。每小组给6个数字，第一名同学看后，听口令向后传。又快又准的一组得胜。师：同学们真聪慧，能在短时间内记住这些数字。可是有谁还能记得在探究谷个人挑战赛中记的数字呢？哦，大多数同学都遗忘了，那并不是大家的记忆力不强。是因为我们那时记的只能在很短的时间内记住，心理学家把它叫做短时记忆。要想记住的不遗忘，就要把短时记忆变成长时记忆，方法就是要刚好复习、常常复习。2、小组讨论：同学们都有哪些复习的方法呢？你还知道别人有哪些复习的好方法？3、汇报沟通。三、制作记忆卡：1、今日我们通过开心的记忆之旅，学到了很多好的记忆方法和复习的方法。假如把这些方法登

14、记来、展示出来是件很有意思的事。下面大家就来动手制作记忆卡。要求：写上自己知道的好的记忆方法或复习方法；可以在卡片旁边进展装饰。2、学生上台展示记忆卡。总结：同学们的记忆卡做得真美丽，同学们在卡片上写下了很多好的记忆方法。我们可以把自已做的记忆卡放在文具盒里，也可以回家贴在自己的作息时辰表旁。我们在读书前、写作业前可以常常看一看。大家驾驭了好的记忆方法，就确定可以进步自己的记忆实力。愿同学们人人都有一个好记心！教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题三 今日我进步了吗教学目标1、学会学习的乐趣，期盼自己的学习能不断获得进步。2、知道习惯是可以养

15、成的，也是可以变更的，留意培育良好的学习习惯。3、能为自己制定学习目的，制作学习档案，激励自己有支配地学习。重点难点引导学生发觉并感受学习的乐趣，进而激起学生想学、乐学的欲望。实施教学过程设计活动一活动主题：今日又有新发觉活动目的：1、引导学生体会学习的乐趣，期盼自己的学习能不断进步。2、知道习惯是养成的，也是可以变更的，留意培育良好的学习习惯。活动准备：课前布置学生探究一切自己感爱好的问题，把它登记来。活动过程：一、展示汇报。1、教师导入：上节课我们知道了生活中到处有学问，只要你是一个有心人，你就会有很多意外的收获，除了课堂、课本，我们还有很多途径获得信息，资料和学问，课前教师布置大家探究自

16、己感爱好的问题，你们做得怎么样了？2、学生展示汇报自己的发觉和收获。a，学生自由上台展示汇报，介绍自己的收获。如：我发觉鸡蛋为什么是一头大一头小了我发觉为什么鸭的脚和鸡的脚不一样了b，下面的同学可向汇报同学提出疑问及不理解的地方，请汇报人答复。3、请同学们把自己的发觉和收获记在第13页的收获栏里，可以写也可以画。也可以是其它形式。4、教师启发提问：同学们，当你发觉一个隐私，探究出一个新问题后，你当时感受是什么？5、学生谈感受。教师留意启发学生感受探究和发觉带来的快乐和成就感。二、沟通学习的快乐。1、教师过渡：探究和发觉给我们带来了快乐，在学习生活中，还有哪些快乐呢？你感受到了吗？大家都来说说吧

17、。2、小组沟通学习的快乐在哪里。如；当我又相识一个字的当我改掉坏习惯的时候3、全班沟通。学生踊跃发言，感受学习的快乐，教师扶植学习充分挖掘学习的快乐，并让其深深的体会到这一点。三、手指嬉戏。1、教师导语：刚刚有同学说，当我改掉坏习惯的时候，我很快乐，习惯是可以变更的吗？下面我们来做一个嬉戏试试看。2、参照第14页内容指导学生做嬉戏。1）手掌张开，十指穿插合起来，重复几次。提问：你的右手拇指在上，还是左手拇指在上？再试几次。结果呢？2）引导学生思索：这种现象说明了什么？（这就是习惯成自然。）a接着嬉戏，并将右（左）手拇指在上改为左（右）手拇指在上稍稍用力重复一次，再重复一次b提问：是不是习惯了一

18、点？c思索：这种现象又说明了什么？（习惯是可以变更的。）四、总结延长。这节课我们发觉了学习中的很多快乐，连习惯都是可以变更的，我们有什么理由不做得更好呢？教师诚心祝福同学们每天都有新收获，每天都有新进步教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题三 今日我进步了吗教学目标1、学会学习的乐趣，期盼自己的学习能不断获得进步。2、知道习惯是可以养成的，也是可以变更的，留意培育良好的学习习惯。3、能为自己制定学习目的，制作学习档案，激励自己有支配地学习。重点难点引导学生发觉并感受学习的乐趣，进而激起学生想学、乐学的欲望。实施教学过程设计活动二活动主题：每天

19、进步一点点活动目的： 1、引导学生从小小的进步中确定自己，体会乐趣，建立信念。 2、能为自己制定学习目的，制作学习档案，激励自己有支配地学习。活动准备：录音故事：仰卧起坐活动过程：一、故事导入。内容如下：同学们，我是你们的新挚友彩霞，今日我要跟大家说一个我的故事。上一学期的体育测试，仰卧起坐我没有达标。接下来的一段时间里，我每天都练仰卧起坐，早晚各一次，第一天，我做到五个就开场喘粗气。以后每两天增加一个。后来每天增加一个，再后来或许你不敢想像，如今，我一次能做四十多个。能将仰卧起坐练到一次能做四十多个的秘诀，其实再简洁不过，那就是“每天进步一点点”。二、沟通感受 1、听了刚刚的故事，你有什么想

20、法？有什么感受？教师启发学生从中受到教化，如：要持之以恒，坚持不懈，要信任自己，等等。 2、学仰卧起坐是这样，学习其它东西呢？你能举例说说吗？ A，学生先在小组内沟通，说说自己在哪些方面及其相像的地方。如；我每天坚持练字，如今的字比以前好多了。我每天坚持画画，如今已经获了多少项奖，过了几级了。B，全班沟通激励学生大胆的上台说出自己进步的经验。3、点拨总结。听了同学们的汇报，教师真为你们感到兴奋，是呀，路是一步步走出来的，学问，是一点点积累起来的。每天进步一点点，说不定哪天，我们获得的成果连自己都感到惊讶。三、制定学习目的 1、教师过渡：这么多同学经过自己不懈的努力，获得了可喜的进步和成果。请大

21、家想想，他们成功的缘由都有哪些呢？ 2、学生总结归纳缘由。教师主动确定学生找出的成功条件，启发学生发觉制定目的的重要性。 3、提问；你有学习目的吗？是什么？教师从学生的答复中，相机指导学生明白，目的有长期目的和短期目的之分，一个长期目的的实现是由一个个短期目的的实现而确定的。如；这学期争做“三好学生”是长期目的，而每天的进步及努力是根底。如今日要写好一篇日记，背诵一篇课文，就是短期目的。只有短期目的实现了，长期目的才会实现。 4、学生畅谈自己的志向及目的，教师主动激励确定。 5、学生动笔写下自己的学习目的，教师引导学生写清晰长期目的及短期目的。四、落实行动 1、教师导语；从同学们制定的学习目的

22、来看，大家的决心和志向都挺大的，这很好，可是，要怎样才能实现它呢？ 2、提问；你们准备如何实现自己的学习目的？ 3、学生发言，说出自己如何保障支配的施行，最终实现学习目的。 4、方法指导。有了目的后，最重要的就是执行了，每天早上，请你问问自己：今日的目的是什么？准备在哪些方面进步一点点？晚上又问问自己：今日我进步了没有？把它登记来。 5、指导学生记录下自己每天的进步，有条件的可专用一个本子，一般可记在自己的日记本上，每天进展总结。教师指导学生可分为两大内容；一是收获，二是有待努力之处。详细的形式可由学生自己定。 6、检查总结及反应。此内容可依据学生实际状况，因人而异，适时进展，一般可放到期中或

23、期末进展。五、完成“我的学习档案”：内容在教材第17页。教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题一: 妈妈，您放心吧教学目标1、引导学生理解有关平安常识，具有初步的平安意识和自护处救的实力；2、学生学习料理自己的生活，不做父母的“小费事”。重点难点1、 培育学生初步的平安意识和自护处救的实力；2、 让学生学习料理自己的生活。实施教学过程设计第一课时 瞧，我能行一、故事导入：1讲动物反哺的故事。2“连动物都知道要报答自己的父母，我们理解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应当用什么来爱和扶植爸爸妈妈呢？3小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是

24、对父母师大的劝慰和扶植了。二、学生谈感受。学生自由说方法。三、生活导行：1师：让我们用行动告知爸爸妈妈：你放心，我能行！2看P18图，讨论：我该怎么做？3汇报用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。1我遇到难题了，爸爸就在我身边。2妈妈看着我整理自己的房间。3明天春游的午餐怎么办？说说爸爸妈妈对我们有什么样的盼望？我们应当怎么做？四、活动：明明白白父母心1写出父母对自己的扶植；2假如我能行，会怎样？3妈妈对自己有什么盼望？教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题一: 妈妈，您放心吧教学目标1、引导学生理解有关平安常识，具有初步的平安意识和自护处救的实力

25、；2、学生学习料理自己的生活，不做父母的“小费事”。重点难点3、 培育学生初步的平安意识和自护处救的实力；4、 让学生学习料理自己的生活。实施教学过程设计第二课时 平安每一天一、录像导入：1播放“113”火灾实况片段2导语：同学们，水火无情，假如我们不留意用电、用火平安，会给自己、别人带来多大苦痛！二、观看录像。三、及教师对话。赶跑危急：1出示危急警示牌。2我们日常生活中有哪些危急？3智斗生疏人。有跟着你的生疏人，你会怎么办？相识平安标记。相识自己身边的危急：全班同学为斗生疏人想方法。生活自救：1当危急出现时，你会怎么办呢2在生活中还会遇到什么样的危急？四、仿照书上的情节，做表演。沟通一下自己

26、的生活经验。五、活动：谁的自救实力强，开展自救竞赛。学生分组参与竞赛。教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题二 我爱我的家人教学目标1、感受家人对自己的不同方式、不同内容的爱；2、对家人讲话要有礼貌，关切家人的心情，学会关切、劝慰家人；3、用自己的实际行动表达自己对家人的爱；4、能和父母家人同等沟通、互相理解；5、为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来快乐。重点难点用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人同等沟通、互相理解。实施教学过程设计第一课时 我的爱是什么一、引入：生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口

27、的晚餐爱，不只是一个字。激励学生说出自己对爱的理解。二、贴心的话语：1你会说课本中的这些贴心话吗？2你还会说哪些让家人兴奋的话。3第三幅图中的孩子为什么不兴奋？奶奶为什么会唠叼？听了男孩的话奶奶会怎样想？沟通：你对家人有礼貌吗？你关切过他们的心情吗？你会把自己的心事告知家人吗？说一说，懂得及家人说话的语气。三、沟通一下自己的阅历。讨论，充分感受家人的爱。说说自己是怎么做的？我的爱心日记：有的事看起来很简洁，只是举手之劳，我们专心去做好它，就能给家人带来快乐和暖和。像课本中的这些事，你做过吗？说说自己对家人的爱，互相赞许和激励。理解的微笑：有时，你和家人之间会出现一些不开心的事，你是怎样处理这些

28、事的呢？学学文中的滔滔。比比谁的感受多。四、活动：把你对家人的爱写下来，记录自己的爱心故事。五、总结：爱就是互相理解，互相关切，一起共享家人爱我，我也爱家人。教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题二 我爱我的家人教学目标1、感受家人对自己的不同方式、不同内容的爱；2、对家人讲话要有礼貌，关切家人的心情，学会关切、劝慰家人；3、用自己的实际行动表达自己对家人的爱；4、能和父母家人同等沟通、互相理解；5、为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来快乐。重点难点用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人同等沟通、互相理解。实施教学过程设计第二课时 快

29、乐的全家总发动一、导入：有的时候，一家人在一起度过的时间是特别快乐的，一家人的故事也是特别好玩的，你的家有过这样的快乐吗？二、回忆和家人共处的快乐时间，说说好玩的家庭故事。三、金点子：1看P26图文，得到启示。2设计“快乐的家庭总发动”金点子看P26图文，受到启示。四、依据自己家庭的状况，及家人一起设计，多听听长辈的意见。教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题三 我们共同面对教学目标1、关切家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。2、能正确处理自己及家庭成员之间的冲突，不任性，不娇气，有事及父母好好商议。3、用自己的方式参及家庭建立，和父母一起制

30、定美妙的家庭支配；4、有确定的家庭责任感，尽自己的实力为家庭分一点忧。重点难点关切家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培育学生的家庭责任感。实施教学过程设计第一课时 我来分点忧一、故事导入：1播放动画片花木兰参军2问：你们知道花木兰为什么要参军吗？观看影片。二、说说自己的想法从身边做起：1出示场景图片，分组合作表演场景一：家里来了客人，爸爸妈妈忙不过来，我该怎么办？父母吵嘴时，我该怎么办？2看P29连环画，3在商店，你想买一个东西，妈妈有点犯难，你怎么办？以小品的形式表演各自的处理方法。说说小女孩的处理方法。说说自己的方法，分组进展表演三、我是爸妈的快乐果：1假如爸爸妈妈遇到不快乐的事，你想什

31、么方法扶植他们？2为了使我们的家庭生活更加美妙，我们还可以做什么3整理“智囊袋”四、说说自己的方法。在小组内沟通自己的想法。整理“智囊袋”教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题三 我们共同面对教学目标1、关切家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。2、能正确处理自己及家庭成员之间的冲突，不任性，不娇气，有事及父母好好商议。3、用自己的方式参及家庭建立，和父母一起制定美妙的家庭支配；4、有确定的家庭责任感，尽自己的实力为家庭分一点忧。重点难点关切家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培育学生的家庭责任感。实施教学过程设计第二课时美妙家庭支配 我的暖和

32、心情一、引入：我们可以设计一些美妙的家庭支配，每一个家庭成员都来为它努力，增进全家人的感情，共同进步。二、情境对话：1看对话。2问：孩子为什么要把自己的钱拿出来？3想想自己如今能为家庭做出什么奉献？三、我的家庭支配：1你们家目前有什么样的支配？你准备做出什么样的努力或奉献？2讨论：有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？四、我的暖和心情：1读P28刘伯承的故事。2让学生介绍一自己的父母，理解他们的辛苦。3你认为应当怎样孝获自己的父母？教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题一 大家都是好挚友教学目标1感受同学之间的情意，学会表达对同学的观

33、赏和友爱之情；2懂得真正的挚友要真诚相待、互相扶植、共同进步。重点难点学会表达对同学的观赏和友爱之情；懂得真正的挚友要真诚相待、互相扶植、共同进步。实施教学过程设计第一课时 相识你，真好一、同学深情：1教师出示集体生活的照片。2启发学生说说自己和同学之间最难忘的事。及教师一起回忆难忘的事。说说自己和同学之间最难忘的事。二、找挚友：1想一想：哪些同学跟你是好挚友？2放找挚友音乐。3介绍自己的挚友。三、做小卡片：1读读范例，假如你是唐林，读到这张卡片会有什么感想？2引导学生回忆：当你想起好挚友时，脑海里会出现哪些画面？3制作小卡片四、赠送卡片：在音乐中，将制作的卡片交给自己的好友，说上一句心里话。

34、教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题一 大家都是好挚友教学目标1感受同学之间的情意，学会表达对同学的观赏和友爱之情；2懂得真正的挚友要真诚相待、互相扶植、共同进步。重点难点学会表达对同学的观赏和友爱之情；懂得真正的挚友要真诚相待、互相扶植、共同进步。实施教学过程设计第二课时 不一样的挚友一、引入：真正的挚友常常会在你须要的时候出现，跟你一起面对困难，扶植你进步。二、这样的挚友：看看图中的三对挚友，你觉得他们怎么样？引导学生说出自己心目中的挚友是怎样的？三、介绍挚友：不一样的挚友，给我们不一样的感受。在每个方面，对我们的扶植也不一样。说说自己

35、在各个方面的挚友是谁？四、写出自己的感受。挚友词典：诤友：能直言相劝的挚友。学友：学习过程中的挚友挚友：密切的挚友。笔友：有共同写作爱好的挚友良师益友：教化扶植我的挚友教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题二 你的心情我理解教学目标1学会关切别人、设身处地地为别人着想、及挚友互相理解；2当同学之间发生冲突冲突时，能多反思自己的言行，尽量对别人宽容；3学会珍惜友谊，及挚友同等对待。重点难点学会关切别人、设身处地地为别人着想、及挚友互相理解；学会珍惜友谊，及挚友同等对待。实施教学过程设计第一课时 别难受，有我呢引入：你是独生子女吗？你盼望自己的挚

36、友理解、信任、扶植自己吗？你知道理解、信任、扶植是互相的吗？友谊珍贵：1看P36么一组图，2沟通一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到挚友的劝慰和扶植是什么心情？3小结：有了华蜜就共享，有了苦痛，要一起分担，这就是挚友。我在你身边：作为挚友，你应当在什么时候在他的身边？引导学生留意别人什么时候须要自己的关切和扶植，从而引导他们从生活微小处学会关心，学会付出。活动：你有什么苦恼的事吗？度着把它说出来，让大家和你一起分担。教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题二 你的心情我理解教学目标1学会关切别人、设身处地地为别人着想、及挚友互相理解；2当同学

37、之间发生冲突冲突时，能多反思自己的言行，尽量对别人宽容；3学会珍惜友谊，及挚友同等对待。重点难点学会关切别人、设身处地地为别人着想、及挚友互相理解；学会珍惜友谊，及挚友同等对待。实施教学过程设计第二课时 让我先说对不起一、引入：在现实生活中，挚友之间发生冲突的事是难以避开的。那么怎么面对挚友的过失呢？二、挚友不分别：看P38第一组漫画，说说他们的冲突是怎么产生的？可以避开吗？他们为什么会这样说呢？你遇到过这种状况吗？你是怎么做的？面对自己的过失，面对挚友的友谊，你是选择自己的面子呢？还是选择友谊呢？小结：轻轻说声对不起，挚友恒久不分别，同学之间难免会有小冲突，我们要真诚相待，互相宽容三、主动找

38、回挚友：看P39图，乐乐为什么不理小珊了？乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？四、活动：你和同学，挚友之间发生过不开心的事吗？假如有，你是怎么做的呢？教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题三 友爱是一样的教学目标1知道人及人之间存在确定的差异性，要学会理解和敬重别人不同的想法和选择；2学会恰当地表达自己的想法，及同学之间友好地沟通。重点难点知道人及人之间存在确定的差异性，要学会理解和敬重别人不同的想法和选择:学会恰当地表达自己的想法，及同学之间友好地沟通。实施教学过程设计一、干脆入题：1让学生细致阅读课本插图，想想女孩为什么会有这样的疑问？

39、2面对她的疑问，你想对她说些什么呢？3阅读主题文字：自主理解。你的别人的眼里也是别人。别人及你的意见不同，反过来也是一样的。二、我们沟通：每个人的性格，爱好是不同的，大家的友爱却是一样的我们只有恰当地表达自己的看法，学会敬重、互相理解，友谊才会许久。让我们来看看这一对小挚友，怎么使他们的意见统一起来呢？你有什么好的方法三、沟通：你和挚友会因为想法不同而发生争吵吗？想想可以怎么避开？教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题四 为了友谊，我们共同努力教学目标1能对同学相处中存在的总是进展反思，及同学友好相处，创建良好的班级气氛；2体会同学之间真诚相

40、待、守信誉有珍贵；3开展有意义的活动，同学之间的友谊安康得到开展。重点难点能对同学相处中存在的总是进展反思，及同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信誉有珍贵。实施教学过程设计一、引入：友谊是须要真诚呵护的，我们盼望全部的人都做友谊的守护者二、我的处方：1看P42图，想一想小女孩为什么不理朱立文。2说一说她这样做对吗？三、应当怎样给他们开出处方？3看P43上图，想想在我们的身边，有这样的事吗？4比照自己开出的处方，找一找自己身上的缺乏。四、活动：想一想在我们的班上，发生过让人不开心的事吗？你在和挚友相处时遇到过什么难题？我们一起来讨论讨论，开张处方教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目品社年级三年级班级三年级时间年 月 日课题主题一 早晨，谁在为我们劳碌教学目标1学生通过感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而敬重他们的劳动；2理解及我们生活休戚相关的产品的消费、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的。激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。重点难点让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而敬重他们的劳动；实施教学过