《计算机文化基础》教案(18页).doc

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1、-计算机文化基础教案-第 18 页课 程 教 案学院、部 计算机学院系、所 计算机基础教研所授课教师 韩坚华课程名称 计算机文化基础课程学时 32实验学时 16教材名称 计算机文化基础2007年 7 月 16 日 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第一章 计算机基础知识本授课单元教学目标或要求：通过本章学习，使学生掌握计算机的基础知识，包括计算机的发展史、特点、分类及应用；数制的概念及各进制数之间的转换；计算机的数据与编码的基本概念；计算机系统的组成；计算机病毒及预防。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方

2、法、例题等）：基本内容：计算机的发展史、计算机的类型；计算机的特点及应用；进位制的概念、计算机使用二进制的原因、常用的进位制，各进制数之间的转换；计算机的编码概念、ASCII码；计算机系统的组成，包括硬件系统组成、各功能部件的作用、软件系统的组成；计算机所使用的语言，包括机器语言、汇编语言、高级语言；计算机信息的存储方式及存储容量；计算机病毒的概念、病毒的特征分类、病毒的传播方式、病毒的预防。重点：进位制的要素，进制数之间的转换；计算机系统的组成。难点：进制数之间的转换。本授课单元教学手段与方法：对于一些常识性的知识点，如计算机的发展史、计算机的特点及用途等以自学、讨论为主。对于重点难点知识点

3、主要以多媒体幻灯片教学为主，学习完后做适当的练习予以巩固。本授课单元思考题、讨论题、作业：1计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特点是什么？2计算机内部为什么要采用二进制形式存储数据和进行运算？3计算机硬件的组成，各部件的功能如何？4把下列十进制数转换成二、八、十六进制数。5把下列二进制数转换成十、八、十六进制数。（1）11001101（2）0.11011016把下列十六进制数转换成二、八、十进制数。7在某种进制数下 2*3=10，这是一个（1）_，根据这一规则3*5应等于（2）_。 （1）： A. 二进制 B. 八进制 C. 十进制 D. 六进制 （2）： A. 15 B. 17 C.

4、 21 D. 23本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063上机时可阅读：“”、“微型计算机的工作原理及系统组成.htm”等资料。网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第二章 中文Windows XP管理文件和文件夹、Windows的设置本授课单元教学目标或要求：本次授课单元主要使学生掌握操作系统的的基本知识（基本概念、功能、组成和分类）；Windo

5、ws XP操作系统的基本操作（Windows系列操作系统的基本操作；Windows XP的管理文件和文件夹功能；Windows XP的设置操作）。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：操作系统的基本概念、功能、组成和分类；Windows XP的基本知识，包括图标、桌面的组成、窗口和对话框的组成；Windows XP的基本操作，包括鼠标的使用、窗口和对话框的操作等；任务栏和开始菜单的使用，包括任务栏的功能、开始菜单的使用、建立快捷方式、“启动”“搜索”“帮助”菜单的使用、任务栏和开始菜单的设置；管理文件和文件夹，包括文件的排列、文件的类

6、型、移动、复制、删除、重命名文件或文件夹，创建文件夹、设置文件文件夹的属性、回收站的使用；剪贴板的功能及使用；Windows中显示属性、键盘、鼠标等设置操作；输入法的设置及使用；磁盘格式化、磁盘扫描与碎片整理等磁盘的维护及管理操作；多媒体的使用；管理用户帐户、任务管理器的使用。重点：管理文件和文件夹、剪贴板。本授课单元教学手段与方法：主要以多媒体幻灯片教学为主，同时进行实际操作演示说明，根据大部分学生对计算机的基本操作已初步掌握这一情况，授课时，重点介绍开始菜单的“启动”、“搜索”、“帮助”菜单的使用；资源管理器（对文件和文件夹）的管理功能；控制面板（对显示属性、键盘、鼠标等）的设置操作。对于

7、操作方法的多样性（如：移动、复制、删除等操作都有多种操作方法），可通过自学并结合上机实验，进行比较和归纳总结。本授课单元思考题、讨论题、作业：1什么是快捷方式，如何创建快捷方式？2什么是剪贴板，如何进行文字的复制移动，如何将当前窗口或屏幕作为图片保存？3如何复制、移动、删除文件或文件夹？4如何查找文件或文件夹？5如何使用控制面板作各项设置？6如何创建和管理用户帐户？7任务管理器有何作用，如何使用？8上机内容：实验。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网

8、上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Windows基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握操作系统的基本概念、功能、组成和分类；Windows XP操作系统的基本知识和基本操作；Windows XP的管理文件和文件夹功能；Windows XP的设置操作。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验2-1 Windows XP的初步操作，实验2-2 应用WindowsXP进一步管理计算机重点：实验2-2本授课单元

9、教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、记录实验室里面在登录提示窗口输入的用户名、密码，或在欢迎屏幕选择的帐户。2、验证实验室里面以下程序的路径是否正确：记事本程序的路径是否为“”？写字板程序的路径是否为“C:Program FilesWindows NTAccessories ”？画图程序的路径是否为“c:windowssystem32mspaint.exe”？计算器程序的路径是否为“c:windowssystem32calc.exe”？媒体播放器的路径是否为“C:Program FilesWindows Media Player ”？音量控制器的路径是否为“c:wi

10、ndows”？3、记录主键盘上的各个符号键（都有上下两个符号）所对应的英文符号、中文符号。4、记录全角符号、半角符号的区别，并分析原因。5、记录写字板、应用程序“Microsoft Word”、记事本窗口界面的异同，并分析原因。6、若“我的电脑”没有显示文件扩展名，应如何处理？7、若在“我的电脑”双击某些文件却不能打开它，应如何处理？8、如何查找光盘中扩展名为“.doc”的所有文件？9、如何查找光盘中文件名第三个汉字为“的”的所有文件？10、请写出你在网上找到的目前流行的文字编辑软件和QQ工具软件各一个，对它们的功能和安装过程进行简单的说明，解释你为什么选择安装它们，并提供网址。本授课单元参考

11、资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第三章 Internet技术第四章 中文文字处理系统Word 2002文本创建、编辑本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类，Internet的基本概念和接入方式，Internet的简单应用，网络安全的基本知识；掌握文字处理系统（中文Word）的基本功能

12、，文档的建立及编辑。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：Internet的基本概念，包括网络的概念、Internet的发展史、Internet的应用、TCP/IP协议、Internet地址等；Internet的接入方式、接入技术；IE浏览器的使用，包括浏览网页、文件的下载、获取文字图片的操作、历史纪录、收藏夹的使用、Internet选项设置；电子邮件的使用，包括电子邮件格式、邮箱类型、申请免费邮箱、邮箱的使用；网络的资源检索，包括搜索引擎的分类、使用、使用技巧；网络交流与通信；网络安全。文字处理系统（中文Word）的基本功能、运行环

13、境、启动和退出；文档的创建、打开、保存、保护和关闭操作；文本的选定、插入、移动、复制、删除、查找与替换等基本编辑操作。重点：Internet的基本使用；文本的编辑。本授课单元教学手段与方法：主要以多媒体幻灯片教学为主，同时进行实际操作演示说明（其中：网络资源检索（因有相关的课程）、网络交流与通信、网络安全以自学为主）；Internet部分大多学生已有些基础，采用课堂讨论的形式。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、何谓统一资源定位器？它能够给用户提供哪些信息？2、对于Internet的个人用户来说，连入Internet并在网上遨游，除了需要基本的硬件设备之外，还需要哪些基本软件？3、连入Inte

14、rnet的方式可以分为哪几类？各有什么特点？ 4、如何输入键盘上没有的特殊符号？5、说说你所知道的选定文本的各种操作。 6、上机内容：实验3-13-3，4-14-4。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Internet应用Word的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和

15、分类，Internet的基本概念和接入方式，Internet的简单应用，网络安全的基本知识；掌握文字处理系统（中文Word）的基本功能，文档的建立及编辑。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验3-1 网页浏览、实验3-2 电子邮件收发、实验3-3 搜索引擎的使用、实验4-1 建立一个简单的Word 文档、实验4-2 文本的编辑重点：Internet的基本使用；文本的编辑。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、总结出如何把所需要的网页内容保留下来。2、除了用这里使用的文件下载方式外，你还知道有什么

16、其他的下载方式？有什么不同？3、总结本次实验，谈谈你对上网的感受。4、简单描述邮箱申请、发送、接收查看的过程。5、总结本次实验，总结使用电子邮箱的好处，谈谈你的感受。6、除了用Web方式收发电子邮件外，你还懂得用POP方式收发电子邮件吗？这两种方式有什么不同？7、简单描述搜索实验的过程。记录并统计每种搜索方式出来的不同结果，包括搜索出来的内容有什么不同，搜索结果数量有什么不同？8、改变搜索用的关键字，对你所设计的关键字搜索的结果进行分析。9、总结本次实验，总结使用搜索引擎的好处，谈谈你的感受。10、除了用这里所提到的搜索引擎外，你还懂得其他搜索引擎吗？比较各不同搜索引擎有什么不同？11、选定文

17、本的方法有多少种？你个人常用的方法是什么？12、移动和复制文本很短距离时（一页中），最简单的方法是什么？13、移动和复制文本很长距离时，用什么方法较好？14、比较查找和替换功能的不同。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目：第四章 中文文字处理系统Word 2002格式编排、表格、文档中插入对象本授课单元教学目标或要求：本授课单

18、元应使学生掌握文字处理系统（中文Word）的格式编排基本操作、掌握Word文档中表格的操作、对象的插入。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：文本的字体格式化、段落格式化、分栏、样式、模板等格式编排操作；表格的创建，表格的编辑（选定、内容的移动复制、行列单元格的增减、合并拆分单元格）、表格的格式化（字体段落格式化，行高列宽调整，边框底纹的设置）、表格和文本的转换、表格中数据的计算和排序；对象的插入（包括图片、艺术字、文本框、绘制图形、公式）、对象格式的设置（包括线条、填充颜色、大小、环绕方式、图像控制等）。重点：文本的选定、编辑、格式

19、化；表格的编辑、格式化；对象的插入及格式化。难点：编辑中的查找与替换，样式、模板的使用。使用例题：以“”、“”、“”等实例进行针对性的讲授。“”文件用于表格的介绍；“”“”“”等文件用于介绍对象的插入。本授课单元教学手段与方法：采用实例教学的方式，针对不同知识点，使用不同实例予以说明：文本的编辑、样式等使用“”文件进行说明，字体格式化、段落格式化分别使用“”、“”实例进行针对性介绍。“”文件中包含了表格的所有实例，利用文件中的一个个操作要求来介绍Word中表格的操作；“”“”“”等均是些综合性的文件，既包含了字体段落格式编排，又包含了图片、文本框、艺术字等不同对象，通过这些实例，可让学生学习到

20、格式的编排和Word的各种插入对象功能。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、字体格式化、段落格式化分别可以实现哪些编排操作？这些操作大多有多种方法（工具栏、菜单、组合键），请进行归纳总结。2、Word中插入的对象有嵌入式和浮动式，它们有何区别？3、实验4-54-8、4-15、4-16本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151如何排版出书、制作板报.htmWord长篇文档排版技巧.htmWord排版应

21、用之设置样式.htm 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Word的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握文字处理系统（中文Word）的格式编排基本操作、掌握Word文档中表格的操作、对象的插入。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验4-3 表格、实验4-4 文档中插入对象、实验4-5 字符格式化、实验4-6 段落格式化、实验4-7 表格格式化、实验4-8 插入对象格式化重点：文本的选定、编辑、格式化；表格的编辑、格式化；对象的插入及格式化。难点：编辑中的查找与替

22、换，样式、模板的使用。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、请归纳总结出字符有多少种格式？2、格式刷使用的好处是什么？如何使用格式刷？3、分散对齐与两端对齐效果的差别在哪？4、用鼠标设缩进时，怎样可以精确设置并在标尺栏看到缩进数据？5、写出取消段落边框和底纹的操作步骤。6、调整表格的行高列宽有几种方法？简述之。7、表格在页中的对齐方式和文字环绕方式有哪几种？8、你是如何按要求为表格设置边框的？写出做法。9、你对图片做过缩放吗？请写出缩放后图片的高度和宽度。10、请写出你对文本框对象所做的格式化操作及其做法。11、你如何取消文本框的边框线？本授课单元参考资料（

23、含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第四章 中文文字处理系统Word 2002页面排版Word作业点评本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握页面排版及打印等知识。Word作业点评的目的在于巩固Word的学习成果，使学生更好地掌握Word的操作技巧。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难

24、点的方法、例题等）：基本内容：文档格式化的四个级别（字符、段落、节、页）、页面排版（包括纸张大小、边距、页面边框、页眉、页脚、页码等）、打印预览、打印； Word作业点评。重点：页面设置；Word作业点评。例题： “”文件用于介绍页面排版。本授课单元教学手段与方法：主要采用实例教学的方式：利用上一授课单元中利用样式排版的“”长文档，进一步介绍制作目录、页面设置、页眉页脚、分页、页码等操作，使学生对长文档排版有一较完整的体会。为使学生对Word有个较完整的学习，所有教学内容都介绍完后，给学生展示一些已排版好综合性较强的文档，包括以往的学生作业，并通过讨论分析这些文档中使用了Word的哪些功能。安

25、排连续两次上机，其中第2次完成综合性的作业，包括板报制作和长文档排版。作业点评使用学生介绍、教师总结的方式，教师根据学生综合练习的完成情况挑选出部分作业，首先由作业完成者介绍作业中使用了哪些操作技巧，最后由老师进行总结。本授课单元思考题、讨论题、作业：1比较同学所完成的作业和自己的作业，看看自己的作业中还有哪些可改进的地方。2如何设置页眉页脚奇偶页不同，如何将长文档的章节标题放置在页眉上？3实验4-94-12本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源

26、：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Word的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握页面排版及打印等知识。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验4-9 设置页眉、页脚和页码、实验4-10 页面设置和打印预览、实验4-11 编辑和编排技巧重点：页面设置。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、还有哪种方法设置页码？请写出做法。2、设置页眉页脚时要注意些什么？3、你在对文档页面排

27、版时，遇到什么问题？如何解决？4、打印预览时，可以一屏预览多页吗？最多几页？5、写出取消分栏设置的步骤。6、如何使文本分栏后，各栏呈对齐状态（行数均匀分配）。7、写出设置表格自动套用格式的步骤。8、图片的颜色有几种选择？请列出。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目：第五章 中文电子表格Excel2002Excel的基本知识、工

28、作表的创建公式与函数、编辑工作表、表格的格式化本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生熟悉Excel窗口结构，掌握Excel的基本概念、基本操作，掌握不同类型数据的输入及Excel的自动填充功能；掌握Excel中公式和函数的使用，工作表的编辑操作，工作表的格式化操作。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：Excel窗口结构，工作簿、工作表、单元格的基本概念；新建、打开、保存、关闭工作簿；单元格选取、移动基本操作；文本、数字、日期型数据的特点及输入，Excel的自动填充功能，有效数据功能。Excel中使用公式的格式，运算符，公式中单

29、元格绝对地址、相对地址、混合地址的使用；函数的格式，函数的输入方法，各种常用函数（包括统计、逻辑函数）的使用；工作表的编辑操作，包括修改单元格内容、清除操作、插入行列单元格、删除行列单元格、移动复制单元格、查找替换操作；表格的格式化操作，包括设置单元格的格式、调整行高列宽、设置条件格式、使用自动套用格式功能、样式、复制删除格式。重点：Excel的基本概念；不同类型数据的输入；Excel的自动填充功能；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用，设置单元格的格式，设置条件格式。难点：Excel自动填充功能结果的多样性；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用

30、。例题：配套的实例：自动填充.xls、选择性粘贴.xls、公式（单元格的引用）.xls、常用函数.doc、公式（函数嵌套）.xls、单元格格式.xls、。本授课单元教学手段与方法：以实例教学为主，通过配套的实例对各个教学内容、重点、难点进行说明。“自动填充.exe” 包含了产生等差、等比、日期、自定义等类型序列的自动填充实例；“公式（单元格的引用）.exe”文件中包含了公式中使用绝对、相对、混合地址的不同实例；“公式（单元格的引用）.exe、常用函数.doc、公式（函数嵌套）.exe”等文件中包含了各种需使用不同函数的实例；“单元格格式.exe”文件中包含了设置单元格格式的多种实例；“条件格式

31、.exe”文件中包含了需使用条件格式的实例，通过这些实例可使学生更好地掌握Excel的功能。另外，一些编辑及格式化操作与Word中的操作有许多类似的地方，这些部分可采用课堂讨论的方式，通过比较，使学生掌握。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、Excel中文件、工作簿、工作表、单元格之间的关系如何？2、Excel中数据类型大致分为哪几类，不同类型的数据默认的对齐方式如何？3、如何向相邻的单元格复制公式？复制公式时，公式中相对、绝对、混合地址会有怎样的变化？4、如对某一函数的使用有不清楚的地方，如何寻找帮助？5、上机内容：实验5-15-5本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大

32、学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Excel的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生熟悉Excel窗口结构，掌握Excel的基本概念、基本操作，掌握不同类型数据的输入及Excel的自动填充功能；掌握Excel中公式和函数的使用，工作表的编辑操作，工作表的格式化操作。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）

33、：基本内容：实验5-1 创建Excel工作簿、实验5-2 Excel工作表的数据输入、自动填充、实验5-3 Excel工作表的公式和函数的使用、实验5-4 工作表的编辑、实验5-5 工作表的格式化重点：Excel的基本概念；不同类型数据的输入；Excel的自动填充功能；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用，设置单元格的格式，设置条件格式。难点：Excel自动填充功能结果的多样性；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、除了用公式计算总分外，你还可以用怎样的公式计算出什么结果的

34、数据？2、总结出格式化的一般操作步骤。3、总结本次实验，谈谈你对Excel电子表格软件的感受。4、你认为对于这份表格数据，还可以进行哪些方面的数据分析？5、文本数据输入和数字数据、日期时间数据的输入在对齐方式上有何不同？6、为什么“数据的输入”工作表中的A7A10单元格中的数据都属于文本数据？7、由C9单元格的数据可知数字数据的有效位数是多少位？怎么知道的？8、总结在自动填充中，用鼠标左键拖曳填充柄填充和按着Ctrl键再拖曳填充柄填充在结果上有何不同。9、“选择性粘贴”还可以完成哪些操作？10、在对“编辑操作对公式的影响”工作表的操作中，你认为公式所发生的变化跟公式中对单元格的引用所采用的引用

35、方式之间有无关系？11、在对“编辑操作对公式的影响”工作表的操作中，如果删除的是C列，结果会怎样？12、写出设置条件格式的操作步骤。13、写出所选的自动套用格式的格式名称。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）1大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第五章 中文电子表格Excel2002管理工作表、表格的图表显示、数据管理和分析、页面设置和打印本授课单元教

36、学目标或要求：本授课单元应使学生掌握工作表的管理操作，图表的创建和图表格式化，工作表数据的管理和分析操作，页面设置和打印操作。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：工作表的管理操作，包括选取工作表、插入删除工作表、移动复制工作表、工作表重命名、隐藏及取消隐藏工作表、窗口的拆分与冻结、保护工作簿工作表及单元格；表格的图表显示，包括Excel的图表类型、图表的创建、图表的编辑、图表格式化；数据的管理和分析，包括数据列表概念、数据列表的编辑、数据排序、数据筛选、分类汇总；页面设置和打印，包括页面设置、页眉页脚、设置打印区域、分页、打印预览、

37、打印。重点：表格的图表显示，数据管理和分析。难点：如何根据数据选择图表类型，分类汇总。例题：配套的实例：Excel、。本授课单元教学手段与方法：以实例教学为主，通过配套的实例对各个教学内容、重点、难点进行说明。利用“管理工作”可以进行管理工作表的各种操作示范；“生成图表.exe、编辑图表.exe”文件中包含了图表操作的各种实例；“数据清单.exe”文件中包含了数据管理和分析的各种实例。部分与Word类似的功能，如页面设置等，采用课堂讨论的方式，通过比较进行学习。本授课单元思考题、讨论题、作业：1制作图表时，如选取的区域不包括行标题和列标题，图表的结果将如何？2具有哪些特征的表格才能算作数据列表

38、？3Excel中的页面设置和Word中的页面设置在功能上有哪些相同和不同的？4上机内容：实验5-65-9。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Excel的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握工作表的管理操作，图表的创建和图表格式化，工作表数据的管理和分析操作，页面设置和打印操作。本授课单元教学

39、内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验5-6 工作表的管理、实验5-7 数据图表化、实验5-8 数据管理及页面设置、实验5-9 Excel的高级应用重点：表格的图表显示，数据管理和分析。难点：如何根据数据选择图表类型，分类汇总。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、工作表的插入、删除、重命名、移动、复制都有多种操作方法，请简单叙述。2、使用对话框移动、复制工作表时，应注意什么？3、要设置图表标题、数据标志等应在哪个对话框中操作，该对话框如何打开，该对话框还可进行哪些设置？4、如何在图表中删除、添加系列？5、写

40、出设置“人数统计图表”的操作步骤。6、按姓名排序一般是以什么为依据的，是否可以按笔划排序？7、高级筛选中，筛选条件的位置和结果有怎样的关系？8、在页面设置的操作中，分别在什么位置进行了哪些操作？9、要将所设置的有效数据范围清除，应如何操作？10、保护工作表或工作簿后，有哪些操作不能进行了？11、执行“分类汇总”命令前，应先做什么操作？本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）1大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课

41、类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第六章 电子演示文稿制作软件PowerPoint本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出；演示文稿的创建、打开和保存；演示文稿视图的使用；幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选用；幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置；幻灯片放映效果的设置，多媒体对象的插入；演示文稿的打印。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出；演示文稿的创建、打开和保存；

42、演示文稿视图的使用；幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选用；幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置；幻灯片放映效果的设置，多媒体对象的插入；演示文稿的打印。重点：幻灯片格式的设置；放映效果的设置本授课单元教学手段与方法：以实例教学为主，部分与Word类似的功能，采用课堂讨论的方式，通过比较进行学习。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、 如何设置动画效果？2、 如何设置幻灯片切换效果？3、 如何进行动作设置？4、 上机内容：实验6-16-4本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）1大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062大学计算机基础教学参考

43、，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：PowerPoint的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出；演示文稿的创建、打开和保存；演示文稿视图的使用；幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选用；幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置；幻灯片放映效果的设置，多媒体对象的插入；演示文稿的打印。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点

44、难点的方法、例题等）：基本内容：实验6-1 创建演示文稿、实验6-2 编辑和修饰演示文稿、实验6-3 在演示文稿中使用动画和超链接技术、实验6-4 PowerPoint的高级应用重点：幻灯片格式的设置；放映效果的设置本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、除了用实验中提到的方法新建演示文稿外，你还可以用其他什么方法新建演示文稿？2、总结出建立演示文稿的一般操作步骤。3、总结本次实验，谈谈你对使用PowerPoint 2002的感受。4、你认为对于这份演示文稿，还可以进行哪些方面的完善？5、用母版可以一次改变所有幻灯片的字体设置，除此之外还有什么方法也可以实现这一功能？ 6、在母版中可以改变演示文稿的哪些设置？7、如果要在演示文稿中插入公式、图表，写出其操作步骤8、你认为对于这份演示文稿，还可以进行哪些方面的完善？9、如何改变各个对象动画出现的顺序10、设置矩形框做超链接和设置文字做超链接，完成设置后两者的外观是不是都发生了变换？11、在PowerPoint中，可以为哪些对象设置动画效果？12、幻灯片切换和为幻灯片设置动画效果有什么区别？13、如何设置自定义放映？本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）1大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山