《湖心亭看雪》练习题98571(4页).doc

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1、-湖心亭看雪练习题98571-第 4 页湖心亭看雪练习（1）一、基础部分1.解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝_ (2)是日，更定矣_(3)惟长堤一痕_ (4)舟中人两三粒而已_(5)是金陵人，客此_ (6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_ _ 2.翻译下列句子。(1)湖中焉得更有此人！(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！3.解释加点的多义词的意义和用法。一：上下一白_ 长堤一痕_更：是日更定_ 更有痴似相公者_是：是日更定_ 问其姓氏，是金陵人_绝：湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_二、阅读（一）阅读下文，完成48题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船

2、，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”4.填空：张岱，字_，号_，_(朝代)，_(籍贯)人。有著作_和_等。“绝”字的妙处：6.(1)概括画线部分的内容 _。这一部分采用了_和_相结合的表现手法。(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是 _。7.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒

3、的场面，多余吗？为什么？8.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？（二）阅读下文，完成915题。西湖最盛，为春为月。一日之盛。为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！9.翻译句子。(1)余时为桃花所恋，

4、竟不忍去湖上。(2)绿烟红雾，弥漫二十余里。(3)月景尤不可言。10.文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么？11.本文最后一句话中的“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？12.具体描写“一日之盛。为朝烟，为夕岚”的句子是_ _。13.从文中找出原句，概括这段文字的内容。14.用现代汉语描绘下列景色。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。练习（2）一、填空本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，请再举出两例古诗文中写“雪”的句子。二、解释加点的字。湖中人鸟声俱绝 是日更定余拏一

5、小船 上下一白长堤一痕 焉得更有此人三、翻译下面的句子。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖中焉得更有此人！莫说相公痴，更有痴似相公者。四、阅读崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。、 、， ， 。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船。舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.本文选自，作者，字，又字，号，又号， (朝)人。2.说说文中

6、描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。3.补全文中空白。练习（3）一、基础知识1.给下列字词注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮2.解释下列加点字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝 余拏一小船 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇沆砀 焉得更有此人 余强饮三大白而别 客此 及下船 3.填空。本文选自 ，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。大雪三日， 。是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。 ， ，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟

7、声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金

8、陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出下列语句的省略成分。（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此 （ ）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的话有何用意？12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？综合能力测试一、给下列加粗字注音并解释1拥毳衣炉火（ ）_2雾凇沆砀（ ）_二、填空湖心亭看雪选自 ，作者是_，字宗子，又字石公，号_，_时人。作品有 、 。三、用原文回答问题1作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：_

9、。2文中具体描写雪景的句子是：_。四、阅读（一）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“_ _， _！”1解释下列句中加粗词语。（1）湖中焉得更有此人（ ）（2）余强饮三大白而别（ ）（ ）2翻译句子：有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。译：3文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？4请有原文处填上舟子所说的话，并说说作者引用舟子的话有什么用意。（二）从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹（zho，船桨，这里作动词，划船。）

10、小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。（选自袁宏道西湖游记）1为下列横线字注音。突兀（ ） 如颊（ ） 目酣神醉（ ） 丁酉（ ）2解释下列加粗词语。（1）突兀层崖中（ ） （2）山色如娥（ ）（3）已不觉目酣神醉（ ） （4）余游西湖始此（ ）3哪些语句写出了西湖全景？4哪些语句写出了作者初时的心情？湖心亭看雪练习题一、基础知识1.给下列字词注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮2.解释下

11、列加粗字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝 余拏一小船 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇沆砀 焉得更有此人 余强饮三大白而别 客此 及下船 3.填空。本文选自 ，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。大雪三日， 。是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。 ， ，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”二、阅读（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？

12、5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？湖心亭看雪的阅读理解崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下

13、船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 1、 你是怎样体会“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”？2、联系文段，理解“一痕、一点、一芥”中的几个“一”，这是用什么方法描写景物的？3、文章结尾舟子的话有什么含义？4、本文描写西湖雾凇雪景的文段很有特色，你是怎样理解的？阅读理解1、用原文回答问题：（1）作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： 。（2）文中具体描写雪景的句子是： (3)点明主旨的句子： 。 2、说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。3、文中引用舟子的话有何用意？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？4、哪些动词表现作者的“痴”？文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？ 5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？