《长方体和正方体的认识》教案(4页).doc
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1、-长方体和正方体的认识教案-第 - 4 - 页长方体和正方体的认识南通师范学校第二附属小学 吴冬冬教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级(上册)第1011页。教学目标:1使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。2使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。3使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系,感受图形学习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点:掌握长方体和正方体的基本特征;增强空间观念,发展空间想像能力。教学难点:认识长方体、正方
2、体面和棱的特征。教学准备:(教具)长方体和正方体教具各一个、长方体框架一个、课件;(学具)正方体、长方体的物体各一个、土豆和小刀、若干小棒和三通接头。教学过程: 一、切物成形,导入新课。学生动手切土豆。切第一刀,认识“面”。切第二刀,认识“棱”。切第三刀,认识“顶点”。继而通过屏幕演示,将土豆切成一个长方体。二、循序渐进,探究特征。1自主观察,了解“面”、“棱”、“顶点”的数量。(1)独立数一数长方体“面”、“棱”、“顶点”的数量。(2)交流结果和数法。 知道:长方体有6个面、12条棱、8个顶点。(3)提出研究角度:这堂课将从面、棱、顶点三个方面继续研究长方体。2渐次展开,探究长方体的特征。(
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