《马说》练习题及答案(4页).doc
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1、-马说练习题及答案-第 4 页马说练习题一、填空马说选自韩愈文选中的 。作者是唐朝的 ,有文 之称,与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 。学过的诗歌 。二、解释加粗字的意思故虽有名马: 只辱于奴隶人之手: 骈死于槽枥之间: 一食或尽粟一石: 食马者不知其能千里而食 才美不外见 且欲与常马等不可得: 策之不以其道: 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意: 执策而临之: 其真无马邪: 其真不知马也三 、按原文填空。1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子: 2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子: 。3、描绘千里马终身遭遇的句子是: 4、千里马被埋没的根本原因是: 5、千里马被埋没
2、的直接原因是: 6、本文的主旨是: 7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到马说中的哪句话:四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理,指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。五、课文写了“千里马”的,作者认为应该怎样对待人才?六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句,采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用?七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象?表达了作者怎样的政治主张?八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”?十、古往今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地
3、发出了无言的感慨。试举两例。十一、对对联:上联:怀才不遇思伯乐 下联: 二、阅读马说,完成文后各题:12、填空:(1)马说的作者是_,_代著名 家;被后人誉为 “ ”之首(2)文章借用有关伯乐和千里马的传说,运用 的手法,食马者喻指 ,千里马喻指 ,伯乐喻指 , 抨击了 的社会现象,表达了作者 之情,作者希望统治者 13、用原文填空。 (1)、马说的中心论点是:_ 。 (2)、千里马的悲惨遭遇是:_ (3)、千里马被埋没的根本原因是:_(4)、千里马被埋没的直接原因是:_ 。(5)、食马者“不知马”的具体表现是:_ 。(6)、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:_ 。(7)、表现“食马者
4、”以“知马者”身份叹息的语句是:_ 。(8)、有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话:_ 。 (9)、表明千里马和伯乐关系的语句是:_ 。 (10)、能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:_ (11)领起全文作用的句子是:_ 。(12)表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:_ (13)表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:_ (14)能表明千里马外在特征的句子是:_ (15)、写千里马有异于常马的特征的句子是:_ (16)、运用设问句表达作者心中感慨的句子是:_ (17)、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的
5、追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似,相应的句子是: 14、给下列加点字注音:祇( ) 骈( ) 不外见( ) 食( )马者槽( )枥( ) 一食( )或尽粟( )一石( )15、解释下列加点的字:祇( ) 骈死( ) 策( )之不以其道( )执策( )而临( )之16、找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。才美不外见 通 ,含义: 食之不能尽其材 通 ,含义: ; 通 ,含义: 其真无马邪 通 ,含义: 17、将下列句子翻译成现代汉语。(1) 祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。(2) 食马者不知其能千里
6、而食也。(3) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(4) 其真无马邪?其真不知马也。18请写出两个含“马”字的成语。19、用“/”标出下列句子的停顿。食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也20、选择正确的答案:(1)才美不外见 ( ) A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。 C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。(2)鸣之而不能通其意 ( )A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。 B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它
7、领会吆喝的意思。 (3).这篇文章的主旨是: ( )A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。连线中考:一、马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。 表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是 _ 。 第三段文字的
8、中心句是 _ 表达全文主旨的句子是 _ 本文作者托物寓意,讽刺了 _ 不识人才、不重人才、摧残人才的愚味和昏庸,表达了自己痛感怀才不遇的强烈愤慨。 二、阅读文言文,回答下列问题 2对文章的中心判断正确的一项是( ) A 天下无马。 B其真无马邪?其真不知马也。 C千里马常有,而伯乐不常有。 D世有伯乐,然后有千里马。 3下列句子中“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是() A 策之不以其道 B以俟夫现人风者得焉 C得鱼腹中书,固以怪之矣 D不以善小而不为 4对“世有伯乐,然后有千里马”理解正确的项是( ) A 先有伯乐然后才有千里马,证明它们的存在有先有后。 B 有了伯乐才会有
9、千里马,说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。 C没有伯乐就没有千里马,没有千里马也就没有伯乐,说明他们彼此依存。 D虽然世上有伯乐,但不如千里马多,说明伯乐难得。 5文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作“_”,将人才比作“_”,而以伯乐喻指_,集中抨击的社会现象是_ 三、马 说答题:8下列句中加点词意思相同的一组是( )(3分)A.一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B.故虽有名马 虽千里不敢易也C.世有伯乐,然后有千里马 屋舍俨然 D. 大道之行也,天下为公策之不以其道9用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4分)策之不以其道,食之不能尽其材。10在作者看来,“伯乐”与“千里马”
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