2022年《变形记》教案－教学教案.docx

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1、2022年变形记教案教学教案梁玉秀教学目的：1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系。2、观赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。3、领会外国小说心理描写艺术。教学重难点：1、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征。2、分析主子公格里高尔变甲虫后的心理改变，并对比家人的心理改变。3、分析荒诞的情节表现社会生活的本质。教学方法：阅读、分析、探讨。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课二、作者简介：卡夫卡是欧洲闻名的表现主义作家。生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，他不敏感政治，作品也并不太关注意大的政治事务。主要的作品有：地洞城堡审判。变形记通过小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲

2、虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的“异化”现象 。 也是表现被充溢敌意的社会环境所包围的孤立、无望的小人物的杰出著作 。三、学生阅读小说，理清故事情节和线索。1、第一部分：写格里高尔发觉自己变成“巨大的甲虫”，惊惶愁闷，却不忘工作。家人发觉后惊惶、生气，把他赶回卧房。2、其次部分：格里高尔养成甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他仍关切家人的生活华蜜。可是一个月后，他成了全家的累赘，家人都对他变更了看法。3、第三部分：为了生存，家人打工挣钱，却忍受不了格里高尔这个负担。妹妹最终提出把哥哥弄走。格里高尔陷入无望，带着对家人的无限爱意死去了。全家起先了自己养活自己的生活。4、小说的

3、情节线索：双线结构：格里高尔 ：变成甲虫 成为累赘 无望而死家里亲人： 惊惶生气 渐渐憎恨 把他弄走其次课时教学重难点：分析人物形象，挖掘格里高而变成甲虫的缘由。教学过程：一、分析人物形象：学生分组探讨：格里高尔是怎样的一个人？他有什么样的特性特点和思想感情？学生回答后老师明确：一个勤勉、和善、忠厚、坚毅、富有责任感的人，一个无可挑剔的好人。二、格里高尔变成甲虫的缘由是什么？（学生探讨）工作：太辛苦，高度惊慌，巨大的债务压力人际关系：没有信任、关爱、友情家庭 ：冷漠，厌弃老师小结：人变甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态以及由隔膜所造成的孤独、无望情感的折射。卡夫卡撕破了温情脉脉的面纱，揭示了令人骇人动目的社会本质。三、仔细想一想在你读过的文学作品和现实生活中有哪些变形人？孔一己、范进；装在套子里的人（别里科夫）；马家爵变形记教案一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!