2022年《走我们去植树》教学设计之一－教学教案.docx

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1、2022年走，我们去植树教学设计之一教学教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教化学生从小要增加环境爱护意识。第一课时一、揭示课题1出示幻灯图片。 图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。2板书课题：5 走，我们去植树二、自读课文1出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2按要求白读课文。 老师行间巡察，刚好辅导学

2、习有困难的学生。3检查自读状况。(1)指名分段读课文。 老师相机指导生字的渎音。(2)检查字形驾驭状况。 煦：指名分析字形结构。 符：与“附”比较。 版：与“板”比较。 乖：与“乘”比较。(3)沟通词语的意思。 和煦：暖和。 音符：表示音调凹凸的符号。 版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。 乖乖：不调皮，听话。 (4)指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文放录音范读全文。指名说说这篇课文主要告知我们什么。四、作业1正确、流畅地朗读课文。2用钢笔描红。(文后练习2)3读读，再抄写。(文后练习3)其次课时一、复习检查1看拼音，写词语。h?x? m?ik?i b?nt? hu?ngt?n g?uq?

3、 q?ngcu?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2组词区分。 照( ) 符( ) 版( ) 乖( ) 煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )二、细读课文1镐碌趌、2节。(1)白由读课文。(2)探讨。 从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)老师相机指导朗读有关句子。哪些词句说明少先队员的心情很兴奋?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时快乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?告知学生“到处”和“青翠”要重读。(3)练习有感情地背诵。2细读第36节。

4、(1)指名读课文。思索：植树有哪些好处?(2)读后沟通。(相机板书：绿色工厂绿色宝库增加新绿绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清爽的空气，让每个人都健康华蜜”。“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。(“离不开”、“宝库”要读重音)联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。想象祖国到处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。(4)练习背诵。3细读第7节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员全部的挚友一起去植树。请同学们有感情地朗读最终一节。学生练读课文。三、总结课文1齐读课文。2分组背诵课文。3读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。四、布置作业选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 走，我们去植树教学设计之一一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!