2022年《石榴》教案初中语文教案 .docx
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1、2022年石榴教案初中语文教案 教学目的1、学习文章托物言志的写法,理解作者所表达的志向和追求。2、品尝文中形象生动、精确凝练的语言。教学重点1、对文章思想感情的理解。2、对文章关键句子的理解。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导入新课1、请学生介绍自己对石榴的了解。2、简介作者:郭沫若,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家等,著有诗集女神,历史剧屈原蔡文姬等等,我们学过他的一首诗天上的街市。二、学生自读课文,思索:1、划出自己认为不理解的字词。2、整体感知,理清文章思路。把文章分为三个部分。学生探讨后沟通。1、字词奇崛(ju ) 枯瘠(j ) 犀(x )利 皓(h o)齿
2、 束缚(f )唾(tu )津 匀整(ch n) 柔媚(m i) 争妍(y n)斗艳盎( ng)然 忍俊不禁(j n) 丰腴(y )2、明确本文的思路:作者按爱石榴画石榴赞石榴的思路构思全文。分三个部分:第一部分(1)点明石榴的可爱。其次部分(26)详细描写石榴的特征。第三部分(79)抒发作者对石榴的宠爱之情。三、学生朗读课文。每一位同学读一部分。四、阅读第一部分。找出表现了作者喜爱石榴的词语。并思索作者是用什么手法来表现这种感情的。“最可爱”。将少数树木与一般树木对比引出石榴,表明作者对石榴的看法。燥热的夏天,面对火热的阳光而“开起了花”,在少数开花的树木中又属于“最可爱的一种”,由此可见石榴
3、的不平凡。那么,石榴的最可爱究竟表现在哪些方面?五、阅读其次部分,思索作者是怎样画石榴的。1、画石榴的时候作者是根据什么依次来写的?明确:由枝叶到花朵到果实的依次来描写石榴。2、分三个层次。(1)描写石榴枝干和叶片的特征。(2)描写石榴花的特征。(石榴花、石榴花骨朵、单瓣花)(3)描绘石榴果成熟时的情态。六、布置作业:1、仔细朗读课文。2、字词抄写。其次课时一、复习上一堂课的内容。二、阅读分析其次部分(画石榴)1、描写石榴枝叶的特征。(第2段)文章运用了比较的方法,将石榴的枝叶分别同梅树和杨柳树相比。确定石榴取长去短的特点,用“风度”、“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。2、重点
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