2022年《卧薪尝胆》（第二课时）_小学教案苏教版.docx

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1、2022年卧薪尝胆（第二课时）_小学教案苏教版</Script>一、教学要求 ：1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得成功的道理。二、教学重点、难点：结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。三、教学打算：投影器四、教学过程：一、复习导入：1 、认读词语：夫差 夫人 差别 会稽 会议2 、上一节课， 我们已经学习了课文的第一自然段，下面请同学们齐读第一 自然段。3 、那么谁来告知老师，这一自然段主要交代了什么？（卧薪尝胆这个故事发生 的背景）。二、接着精读：过渡： 出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是

2、（勾践） 他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆） ，那么课文哪一个自然段详细描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！1 、理解第四自然段（ 1 ）、指名读（ 2 ）、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提示自己不忘兵败会稽的耻辱。（ 3 ）、齐读，思索：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“ 卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？“ 尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的味道呢？（象尝苦药一样）板书：卧薪尝胆（ 4 ）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰富 可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，熬煎自己呢？出示： 回国以

3、后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨 。板书：报仇雪恨（ 5 ）、轻声读这一自然段，思索：这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？沟通归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲 自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己 的。这样的段落结构属于总分结构。这一段用了几个“不忘”分别是（指名读）两个不忘说明白什么？（仇恨和耻辱刻骨铭心？强调勾践不会遗忘。）（ 6 ）、指导朗读：勾践时刻不遗忘报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？2 、牵动理解 2 3 自然段激发思索：越王勾践记忆犹新的仇恨和耻辱是什么呢？（ 1 ）、理解其次自然段自由读，

4、思索：勾践为什么要向吴王求和，表示情愿给吴王当奴仆？沟通、 板书：兵败求和会稽一战，越国士兵死伤多数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有 其它方法吗？从哪些词中可看出？（万般无奈 只好）指导朗读： 读出勾践万般无奈，只好求和的样子。对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢？”后患“指什么？（越国再次强大，反攻吴国）吴王因为傲慢而没有意识到 这一点。指导朗读： 读出吴王傲慢得意的语气的。齐读， 这一节懂了吗？把你的理解通过你的朗读给表达出来。（ 2 ）、理解第三自然段指名读、思索：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。沟通：穿：粗布衣； 住：石头房；做：养马驾车，舂米推磨； 吃：粗茶

5、淡饭（想象）这些就叫屈辱板书：受尽屈辱文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？一方面，表现了受辱程度之深（穿、住、做、吃）一方面，表现了受辱时间之长（这度日如年的日子，他们整整过了三年）指导朗读 读出受尽屈辱、度日如年的感觉。3 、牵动理解第五自然段（ 1 ）、探讨在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？（立志报仇雪恨）（ 2 ）、过渡： 是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国 以 后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国最终（引读） 转 弱为强，稀奇兵灭掉了吴国。（ 3 ）、齐读最终一个自然段。三、总结全文1 、听课文配乐朗读2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？3 、老师小结：越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，最终转危为安，灭掉吴国， 后来这个故事形成一条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国 家报仇雪恨。四、练习：写习字册附板书：20 、卧薪尝胆兵败求和 受尽屈辱卧薪尝胆 报仇雪恨转弱为强 灭掉吴国