2022年《美化我们的文章》教学设计.docx

《2022年《美化我们的文章》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《美化我们的文章》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年美化我们的文章教学设计教材分析：美化我们的文章为湖南人民出版社小学信息技术其次册第四课，通过段落排版、文字修饰两个教学任务的设计，让学生初步驾驭如何在Word中对己输入的文字或文章进行修饰、美化。本节课为美化我们的文章其次课时，重点介绍对文字的修饰。学情分析：通过第一课时的学习，学生已了解了在Word中对全篇文章的段落排版，能够运用所学学问对文章进行段落重排。大部分学生已不满意现状，对文字或句子的字体、大小、颜色等特性化的设置充溢了剧烈的欲望。学习目标：1、认知目标使学生了解各种字体、字号、字形、字色以及它们的区分，理解它们的作用。2、技能目标使学生驾驭变更字体、字号、字形和字色的详

2、细方法，并能将其应用于实践和日常的学习与生活之中。3、情感目标在训练学生的审美实力、创新实力、操作实力、自学实力以及分析和解决问题的实力的过程中，培育他们良好的信息素养。教学重点、难点：了解字体、字号、字形和字色，以及不同字体、字号、字形和字色之间的区分，驾驭“设置”的详细操作方法。教学媒体设计：1、让学生打算好输入的Word文档我们的学校。2、多媒体课件。3、红蜘蛛网络教室。教学过程：1、导入。今日我给同学们请来了一位小客人，同学们想知道他是谁吗？(课件：蓝猫三千问主题歌。)真兴奋今日蓝猫能来到我们中间，可是今日他却遇到了一个小难题，想请同学们解决，同学们情愿帮助他吗？课件：蓝猫的难题。(鸡

3、大婶要他在3小时内用Word做出一份图文并茂的文章来，蓝猫好不简单才把文章打完，可是刚交上去，就被鸡大婶给退回来了，还指责说，不动脑筋，字形太单一，版面太呆板。蓝猫傻眼了，我该怎么办呢？”)生：我来帮他。同学们真热心，太让老师感动了。今日我们就一起来帮蓝猫解决这个难题。请同学们打开上节课打算的“我们的学校”文件，用我们集体的才智来让文字更美丽。2、讲授新课任务一：将我们的学校一文的标题字体设为“隶书”、字号设为“三号”、字体颜色设为“蓝色”。将正文文字的字体变为“楷体”，字号为“小四号”。要完成这些任务，就得请“格式工具栏”来帮忙了。我们先找到“格式工具栏”。方法是：鼠标指向“视图”菜单，单击

4、左键，找到“工具栏”选项卡，移动鼠标到弹出的级连菜单中“格式”吩咐上，单击左键，或者干脆在“视图”菜单上单击右键，选中“格式”吩咐，单击左键。下面，我们就来相识一下“格式工具栏”。(课件演示)学生细致视察老师如何将标题“我们的学校”设为隶书。小结：(1)选中标题“我们的学校”；(2)单击字体选取框右侧的向下的箭头按钮；(3)在“字体”列表中选择“隶书”。练习、思索：(1)将正文文字的字体设为“楷体”。(2)试着设为其他字体，看有什么改变。师：通过刚才的操作，你发觉了什么？生：每种字体都不一样，太好了，我现在成书法家了。师：大家做得真不错，不过我们的任务还没完成呢。看谁能运用更多的装饰把我们的学

5、校设计得更美观、美丽。学生操作，老师巡回指导。3、检查评议任务完成状况A、标题的字号设置为“三号”师：谁能说说是怎么做的？生：操作。(并通过网络教室转播。)(1)选中标题“我们的学校”；(2)单击字号选取框右侧的向下的箭头按钮；(3)在“字号”列表中选择“三号”。练习：(1)将正文文字的字号设置为“小四号”。(2)试着设成其他字号，看有什么改变。B、设置文字颜色师：除了可以设置字体、字号，还可以变更文字的颜色和形态呢!我发觉有的同学已经捷足先登，把标题的颜色都设置好了，你能告知大家是怎么做的吗？生：操作。(通过网络教室转播。)小结：(1)选中标题“我们的学校”(2)单击字体颜色选取框右侧的向下

6、的箭头按钮；(3)在“字体颜色”列表中选择“蓝色”。练习：(1)将正文文字的字体设置自己喜爱的颜色。(2)单击“字体颜色”列表“其他颜色”按钮，看一看有什么内容。C、变更字体形态师：这几位同学更棒，你能说说是怎样变更字体形态的？生：操作。(通过网络教室转播。)小结：(1)选中文字；(2)分别单击如下按钮。练习：选中标题文字，分别单击“格式工具栏”中的各个按钮，看一看标题文字有什么改变，试着将标题设置为下面的格式：我们的学校我们的学校我们的学校我们的学校D、设置文字效果师：这个同学的文字都动起来了，说说你是怎样设置的？生：操作。(通过网络教室转播)引出小常识单击“格式”菜单中的“字体”吩咐，出现

7、“字体”对话框，可以对文字进行设置。(边演示边讲解)这里集中了全部对文字的设置。如：设定字体、字号、字形、字体颜色、下划线、字符间距、各种特别效果等。4、巩固练习。师：通过努力，大家为蓝猫交上了一份完备的答卷，这回鸡大婶该满足了吧？大家可不能傲慢，这还有一个难题要考考你们!任务二：请同学们在语文课本上任选一篇课文输入，然后对文章进行修饰，做到图文并茂。做完后将作品发到老师的电子邮件上，让老师观赏观赏。5、小结本节课我们主要学习了如何敏捷运用“格式工具栏“的工具奇妙设置文字的字体、字号及字体颜色，使文字更美丽，使文章更美观。课后反思：计算机能过对文本、图片、视频等素材的整合，让课堂变得丰富多彩。网络环境下互动多样的信息技术教学，又能极大地激发学生的学习爱好，并能够最大限度地突出课程的特色，活化教学目标。本节课采纳任务驱动法，以红蜘蛛网络教室为教学平台，从学生宠爱的蓝猫遇到一个难题须要帮助入手，设计了两个教学任务。通过让学生亲自操作、演示、练习，让学生在逐个解决任务的同时，了解和驾驭了文字修饰的操作方法，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的学习主动性。