《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿(5页).doc
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1、-黄鹤楼送孟浩然之广陵说课稿-第 5 页黄鹤楼送孟浩然之广陵说课稿汉滨区培新小学 胡群英一、说教材 1. 教材简析 黄鹤楼送孟浩然之广陵是人教版小学语文四年级上学期人间真情中的一篇精读课文,唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事,后两行写景。前两行被称为“千古丽句”,诗的后两句看起来似乎是写景,但在写景中包含着一个充满诗意的细节。似写是眼前景象,实则表达一片深情。本课需要一个课时的学习时间。通过学习,让学生进入诗歌营造的意境之中,体会挚友之间的深厚情谊,以增强学生对诗歌的喜爱之情,进一步丰厚学生的语言积累。2.说目标 根据新课程
2、的要求,学生身心发展的特点及古诗的特色,努力促使学生达到以下教学目标:1.认识孟.浩.辞.陵.唯5个生字,会写5个生字。2.理解“西辞”“烟花三月”“孤帆”“唯”的意思。3.有感情的诵读古诗,理解诗意,在创设的意境中想象诗歌所描绘的情境 ,体会诗歌表达的感情。培养学生对诗歌的热爱之情。 3. 说教学重点和难点根据本课情真意切且诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是通过有有感情的朗读,让学生在读中体会,读中理解,读中想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情.再依据三年级学生的认知特点,把理解诗句作为教学难点,课堂中采取“合作,自主,探究”的学习方式,以读为本,自主学 习通过创设情境引导学生充
3、分感悟理解诗句的意思内涵。 二、说教法、说学法 根据学生的学习情况,结合文本自身的特点,在教学过程中,主要采用以下教学方法:1学生通过网络等途径了解李白、孟浩然的生平,2能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的一般过程3引导学生通过借助注释、想象补白、观察插图等方法感悟诗歌内容,想象诗歌描绘的情景4、以朗读为主线,发展学生的能力。学生在课堂中,通过读一读,背一背,想一想,说一说,的方法来学习课文。 三、说教学理念 说明本课题设计的基本理念,以及主要采用的教学与活动策略,这些策略实施过程中的关键问题。遵循“读准读出节奏停连读出内在情感”的主线,
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