品德与生活一年级下册教案.docx

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1、一年级下品德及生活教案一、整体目的：1、体验自主筹划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和变更，并初步开场支配自己的生活和行为。2、在班集体中能表达自己的想法和意见，及同学合作，共同做大家商议好的事。3、能留意到四周环境中的变更，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。4、学会及季节变更相适应的简洁保健和平安常识，并在生活中运用。二、教学重点：1、安康、平安地生活理解并运用简洁的安康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开场在生活中有意识的要求自己。2、开心、主动的生活能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、负

2、责任、有爱心的生活爱惜四周的自然环境，节约资源；关爱别人，理解常见的职业，并对为自己生活效劳的人充溢感谢之情；理解作为二年级小学生的责任，并乐于去担当。4、动脑筋、有创意的生活对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进展探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材构造：本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干个主题活动。第一单元 新学期，你好主题一 寒假生活沟通会主题二 春节知多少主题三 新的学期新的我第二单元 春天来了主题一 春天在哪里主题二 我们播种春天主题三 和春天一起玩主题四 春天的盛会第三单元 快乐总发动主题一 “六一”大筹划主题二 “六一”

3、大行动主题三 快乐“六一”第四单元 我要上二年级了主题一 我的这一年主题二 二年级生活怎么样第五单元 暑假来了主题一 怎样过暑假主题二 安康、平安要记牢第一单元 新学期，你好主题一：寒假生活沟通会活动目的：1、情感、看法、体验：重温、共享寒假生活的开心体验；体会及同学、教师重逢的喜悦。2、品德、行为、习惯：能及同学教师亲切友好地沟通；情愿及别人共享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。3、社会常识：介绍和沟通寒假的见闻和搜集的物品。4、实力、技能、方法：互相沟通寒假中学会的各种生活本事。活动准备：1、引导儿童对自己的寒假生活状况进展简洁总结。2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利

4、用“电视”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。4、学生带来寒假搜集到的最宠爱的东西。活动过程：第一课时 寒假故事会一、导入。小挚友开心的寒假生活很快完毕了，我们三毛红领巾播送电视台的小记者特地来到了我们一（1）班来采访，请大家主动协作，踊跃发言。二、小记者采访。1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：“我是三毛红领巾播送电视台的小记者我们红领巾播送电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今日我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。”2、话题一：你喜不宠爱过寒假，为什么？（学生自由发言。）话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组探讨。）要点：激励每一个儿童都能参及讲

5、解并描述，尤其是那些不爱说话、比拟内向的儿童教师可以在听其他儿童讲解并描述的时候，及他们坐在一起，静静问问他们有没有同样的经验，还有没有更好玩的事，激励他们去讲一讲。三、全班观看“电视”。各大组派1-2人去“电视”上讲故事。四、我们来共享展示台。将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进展展示。要点：1、引导儿童互相讲解并描述、沟通，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。第二课时 寒假生活“是及非”一、“站队”嬉戏1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。2、教师说出各种寒假生活状况：睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。3、儿童依据自己的状况分

6、别站到“是”及“不是”的队列，2名儿童计数、记录。4、统计出假期生活中各种状况的人数，并在黑板上公布出来。二、依据统计，引导我儿童探讨哪些生活习惯不利于安康。三、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子嬉戏”等影响新学期学习的状况，引导儿童工探讨怎样变更不良习惯，遵守日常学校生活标准。第三课时 寒假之最一、导入。寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你傲慢，有的事令你苦恼请把令你快乐的、傲慢的、苦恼的事情讲给同学听，让大家共享你的心情。二、分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最苦恼、最好玩、最得意的事，有的话，就用简洁的文字、拼音或图画表现出

7、来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。（如“快乐箱”、“苦恼箱”等。）三、击鼓传花。接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲解并描述自己的故事。要点：活动前通知儿童做一些准备：有的本事须要演示，儿童须要自己提早准备材料。激励儿童以生动好玩的方式进展表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。课后反思：主题二春节学问知多少活动目的：1、回忆春节的生活经验，重温春节的快乐。2、理解各种春节的风俗习惯，感受春节的传统文化。活动准备：搜集有关春节的学问，制作“问题筐”。活动过程：一、资料调查春节大家怎样过。1、自由说说自己在春节里做了哪些事？2、沟通春

8、节期间自己所见的各种风俗习惯。二、探讨、沟通春节学问知多少。1、选择自己的小伙伴，把自己在春节里知道的、查到的、问到的或者不明白的互相探讨。2、学生分组探讨，小组内沟通。如：春节给压岁钱；春节要祭祖、拜神；春节要吃年夜饭。3、春节学问竞赛。（1）宣布竞赛活动规则。（2）活动过程。每组选一名代表坐在竞答席上，另外学生补充答题，两位学生担当主持，实行轮番答和抢答的方式进展，用记分制确定输赢，各组代表答复问题时，本组成员可进展补充。（3）活动小结。三、延长探究1、让学生说说春节中所见的不良行为；2、教化学生要用自己的行动去制止不良行为的恶化。主题三新的学期新的我教学目的：引导学生多方位的规划设计自己

9、的新学期，改良自我的意识和愿望，满怀盼望和信念迎接新的学期。教学流程：一、导引目的，激发爱好1、和教师一起来说一句话“我自信我能行！”2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课二、创设条件，主体参及1、引导学生订支配（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的支配）2、学生制订后小组内沟通自己的收获3、让学生有互相学习的时机，能取长补短听取别人的意见，给学生自己的空间。三、组织探讨，落到实处1、小组用实际例子沟通自己如何落实自己新学期的支配。2、汇报。四、引导创新，应用理论你听了别人好的支配，你如何取长补短，更好的在新学期发扬自己的优点。五、反思小结，稳固进步1、给学生充分的时间修

10、改自己的支配，说出自己的修改理由。2、教师进展适当的小结六、检查性作业师：对新学期生活有了一个好的规划，让我们满怀信念和盼望去迎接新的学期，不过，教师过一段时间就要比照你的支配去检查你哪些地方做到了，哪些地方还须要努力。第二单元 春天来了主题一春天在哪里教学目的：理解春天的季节特征；体验春天的美感，酷爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。学具准备：橡皮泥、彩笔、五彩纸、剪刀等教学时数：一课时教学流程：一、谈话导课小挚友们，春天即将来到我们身边，它象调皮的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小挚友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，教师和大家一起去找寻春天。二、师：你在春天里看到过什么景物？生：草绿

11、了。生：花开了。生：小挚友放风筝。三、师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个调皮的娃娃究竟藏在什么地方呢？出示课件生视察后自由的说四、师：除了公园、田野，你在什么地方还能找寻到春天这个调皮的娃娃吗？（分组探讨）看哪个组找到的春天最多。生探讨进展竞赛五、师：小挚友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮漂亮的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起共享找寻春天的喜悦。出示美丽的音乐课件六、小小展示台学生互相评价自己的作品七、师：欣赏了你们的作品，真是让教师大饱眼福，教师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？看了后说出自己的感受。 出示春景课件

12、八、师生共舞春天在哪里拓展作业：人人当小侦探，接着找寻春天的踪迹，看看调皮的娃娃还到过哪里。主题二我们播种春天教学目的：1. 认知：通过本课学习，使学生知道为什么要爱惜树木。通过试验，使学生初步理解植物生长须要哪些条件。 2. 实力：培育学生的动手操作实力。通过小组活动，培育学生的合作实力。培育学生视察、归纳实力。3. 德育：培育学生仔细细致的科学看法，并浸透爱护大自然的教化。重点、难点：重点：指导各小组进展试验。难点：课后指导学生长期进展视察，坚持写视察日记，并归纳出植物生长须要哪些条件。教学课时：两课时第一课时一、导入新课学生：欣赏大自然的春景，谈谈看后的感受。提问：大家知道是谁播种了这漂

13、亮的春天吗？ 二、学习新课1.争说“植树造林好处多”教师：小挚友，你们知道几月几日是植树节吗？（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？（）（组织探讨）为什么要植树造林呢？学生拿出各自搜集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进展沟通，然后在班上汇报。教师：出示课件学生：探讨，相识“退耕还林”的好处2.争当“校园活动小卫士”教师：在校园内或你的生活四周，你发觉有哪些不爱惜植物的行为吗？（举例说说，并对这种行为加以评论。）学生：教师：我们平常应当怎样做呢？（组织探讨）学生：（小组探讨，发表意见）三、总结本课（略）第二课时一、导入课题导语：同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲

14、自来播种这漂亮的春天吧！二、学习新课1.理解种植方法提问：你知道一般种子的种植方法吗？（）教师：（出示课件）讲解种植过程。提问：你还见过哪些种植植物的方法？（）教师：（出示演示材料2、3）学生：视察后探讨种植方法。2.分组试验（教师指导，并提示学生运用工具肯定要留意平安）第一试验：小组合作栽种植物秧苗。第一组：按正确方法栽种后放在阳光下。第二组: 按正确方法栽种后放在背光处。第三组：按正确方法栽种后用塑料袋包起来。第四组：按正确方法栽种后用热水浇。第二试验：小组合作栽种植物种子。第一组：在泥土中栽种植物种子。第二组: 在沙中栽种植物种子。第三组：在卵石中栽种植物种子。第四组：在水中栽种植物种子

15、。三、课堂总结（略）四、课后布置每小组要依据植物生长状况仔细做好日记，并把生长状况同一组的作比拟，各小组要归纳出“植物生长须要哪些条件”。（教师做好指导工作）主题三和春风一起玩活动目的：、充分体验春天生活的美妙及乐趣。、学习制作简洁的嬉戏玩具，开展动手实力。、初步感受风及空气的关系。教学准备：各种形态、颜色不一的手工纸，带橡皮头的铅笔（生自备），画笔，大头针、图钉、胶水、手绢等。教学过程：第一课时一、谈话引入，激发爱好师：孩子们，寒冷的北风爷爷到很远的地方去了，温柔的春风姑娘静静地来到我们身旁，你听，春风吹，春风吹生：齐背（读）春风吹（教材中诗歌）师：你们想和春风姐姐玩什么嬉戏？生：我想和春风

16、姐姐捉迷藏。未能切中中心，问题在于提问不明确，使学生简洁地将自己的生活阅历搬来，改成：1、看，操场上的红旗正在和春风姐姐做嬉戏呢！，风来了，它就跳舞，风走了，它也要休息一会，明确嬉戏利用风力的原理。2、课前教师备一只纸风车进教室，（很多学生均会欣喜地呼喊，）利用这一事物的示意来引路，再你们想和春风姐姐做什么嬉戏？生1：我想折纸飞机。生2：我想放风筝。生3：我想玩纸风车。（数学课上相识圆时均曾做过纸风车）生4：我想玩小帆船。生5：小帆船在水里，怎么和春风姐姐玩呀？生4：春风姐姐一吹，河水就摇了起来，小帆船就能顺着水向远方漂去了。师：漂到哪？生：漂到阿里山，问候小伙伴。（语文书中诗歌）二、做，猜一

17、猜A、做 引导学生依据自己的爱好和须要自主选择制作各种简洁的风力小玩具。师：同学们的想法不错，那下面就选择你所须要的材料做自己宠爱的玩具吧！大家想想在制作过程中，你想给大家一些什么建议？生a：我想提示大家制作时要留意用剪刀的平安。生b：我想告知同学们做时假如有不会的地方可以问教师，但应举手发言，不能乱说话，以免影响别人。生c：不会时还可以问同学。让咱们来一个小组竞赛，看哪组做的玩具好！师：这个“好”包括什么？生：做的玩具跟别人的不一样；又多又好看；还要遵守纪律。生1：动作很快，几乎每人都折了一只纸飞机。接着，很多学生对飞机进展了改造。有的在飞机上写好姓名，绘上自己宠爱的图案；有的飞机是尖头的，

18、有的飞机是平头的；有的机身长又窄，有的双翼平展；有的将机头用双重纸叠制等等。生2：风车1）、在制作中有的学生将斜线剪至太靠中心点，而使纸张散落无法叠扇叶，但同学间能互相提示，在失败中找寻解法。2）、有的用纸叠风车（也有四角，但是是一个平面）3）、分别选用大头针和图钉来固定在橡皮头上。生3：着陆伞手绢做伞面，四角系线，下面是否要系东西学生有争辩。最终明确应系重物，这样着陆伞才会降下来；要不，就太轻，会顺着风走了。B、议：说说各组的作品，由学生评评自己认为好的作品，组别。C、猜：师：大家猜一猜，你们的玩具将怎样和春风姐姐在一起？生a：我想我做的尖头飞时机飞得很快，（为什么？）我想尖头可以让空气从两

19、边过去。生b：平面的风车转得不会快，因为它中间是平的，不能兜住风。D、否像你们猜的那样呢？下面就让我们到教室外去玩一玩，试一试。但操场上还有其它班级在上体育课，我们玩时该留意些什么？生A：大家玩时不能乱跑，以免影响其它班上课。不能大声喊叫。留意平安。生B：可以选出两个监视员扶植教师维持秩序。师：监视员或许会玩的时间少。，（师话声未能落，仍有更多的孩子举手表示情愿争着当）生C：要是有的人不听劝说怎么办？生D：可以像足球竞赛那样轻的黄牌牌警告，重的红牌“罚下”（先别玩了，在边上想想，表现好了，再玩）选出监视员，站队，室外活动。五、玩一玩；生自由绽开活动。生能自觉组成小组，采纳竞赛形式，展示自己的风

20、力玩具。如竞赛谁的飞机飞得远，谁的风车转得快等。教师指导学生在嬉戏中探究如何更好地利用风力嬉戏，并督导纪律。第二课时一、作品展示：学生课后接着制作风力玩具，并进展嬉戏及体验。课上又展示更多的风力玩具，有的将几个风车码放在支架上，制一个大风车。有的叠制超大号飞机，有的风车用纸薄厚各不同，有的按照书中范例做出手执绳风轮，头顶的风车，和三角形叶轮，插制飞机等。二、做一做：选择其中的三角形叶轮，由会做的学生执教制作过程。三、玩一玩（略）四、想一想：师：这两次大家玩得很快乐，那你们在玩时有什么发觉或收获呢？生一：（风车）1、我发觉风大的时候风车转得快，风小的时候风车转得慢。2、还有拿风车的时候得冲前拿，

21、不能侧着拿。假如风从一边刮来，你最好顶着风玩，顺着风它也转不好。3、假如风很大，纸薄的风车就不行了。硬点纸做的风车转得好一些。4、我还发觉跑得快时风车转得快，跑得慢时风车转得慢。5、对了，头一开场我的风车是用线固定，它转不起来，后来改用大头针固定，它就转起来了。6、用纸叠的风车转不起来。7、我的风车开场用图钉按，转得也不好，改用大头针后就好了。8、不是用大头针就会好，我原来也是用它，但固定得太紧了，后来教师帮我松了一下，风车就转得特殊快了。师：孩子们，那你们能说说这是为什么吗？生：大头针能撑着风车，而且针的间隔 长些，风车叶片的空隙大，能兜风，风车就转得快。生二：（飞机）9、尖头飞机飞得又高又

22、远，尤其是某某的小飞机，机身特殊窄又硬，飞得最远，是冠军。10、我的大型飞机虽然最大，但纸薄，机身显得沉，一飞就往下栽。11、用“三角”插的飞机好看但飞不好，简洁散；粘好了，也飞不远。（相宜摆在桌子受骗模型）12、我的平头飞机飞得不远，但飞时它能拐弯（说着，又给大家做演示）师：这是为什么？4：我还没想好。（课后让我们都去找找缘由）1、我在玩时，把一个小飞机叠在一个大飞机上，第一次上面的那个放得靠后些，机身一重飞得不高也不远；第二次把小飞机放在前面一些，就飞得好多了。2、我还能将那个“三角”（型叶轮）放在飞机的尖上，当螺旋桨，顶着风玩，特殊有意思。3、我拿一根铅芯插在机头里，用铅芯顶顶着“三角“

23、玩，最好玩！不顶着，我的飞机就像歼击机。生三：三角型叶片4、那个三角叶片玩的时候中间不能散开，一散开，就转不了了。5、除了用飞机顶着玩，用铅笔尖顶着玩也行；但都得顶着风跑，顺着风就会把“三角”吹跑了。6、这个“三角”还可以扔着玩，一抛，“三角“尖就朝下，三个片就会飞速地地旋转起来，扣着向上扔，三角尖也会转过来朝下，这是为什么？师：因为这里有地球吸力的原因。三角尖是用双层纸做的，重一些。7、我还独创一种玩具，用一个长纸条，竖着从中间撕开一半时左右分开，从空中扔下来，它也会转，越站在高处扔，它转得越快。生四、其它：8、我的手风轮开场线系在碗里，玩的时候线总是网住轮子；后来把线系在碗外，就再也不打结

24、了。9、一开场着陆伞一点不好玩，后来同学帮我往高处一扔，伞就会翻开，慢悠悠地降下来，也挺好玩的。10、伞底下的物体重一些才好玩，（如大橡皮、铁夹子），但太大太重也不行。（得有肯定的比例）教师：大家手儿巧，做的玩具又多又好，就让我们办一个作品展览，让更多的同学来欣赏我们的成果。大家玩得好，今日活动有秩序，特殊应感谢小监视员，还有每一位同学。大家的脑筋动得妙，有的同学像小科学家一样发觉问题，找到答案，获得了更多的学问，你们可真棒！但也有一些问题没解决，不过可以回去接着边玩边想，并查查相关资料，或者向别人请教，回来再和同学生沟通共享快乐。主题四春天的盛会活动目的；1、尝试用自己宠爱的方式表达对春天的

25、体验和宠爱之情。2、体验创作的乐趣和胜利感，开展想象力和创建力。3、学会正确运用简洁的工具，留意平安。活动准备：1、学问准备：搜集有关春天的故事，谜语，诗歌，歌曲等不同形式的材料。2、物质准备：搜集各种春天的照片，图片，各种彩纸，剪刀，等手工用品或 春游采集到的植物等。活动过程：一、谈话导入，激发爱好师：同学们，今日我们在教室里举办一个春天的盛会，我们自己动手把教室布置成会场，在这里我们可以尽情地展示自己对春天的宠爱。板书：春天在我们的教室里。师：你们想用什么方式表现自己对春天的感受？生：讲故事，做画展，歌舞表演二、分组活动，自由创作引导学生用自己的方式自由组合，用自己宠爱的方式表现春天的美妙

26、。一组：准备做“漂亮的春天”作品展。师：大家的创意很好，但要留意美观新奇。生：可以把画摆整齐，加上一些花瓣、叶子做花边二组：学生们排练小节目，有的唱歌，有的表演。师：你们的节目排练的不错， 看他表演的种子发芽多好玩。生：您也参加进来吧？师：好啊。三组：学生们正在用心制作手工。师：你们做的真好，是怎么做的？大家互相沟通一下。生：我们用纸剪花、小草、树、小动物，用胶水或其他粘连，做成平面或立体模型四组：几位同学在摆布自己的花草，并向大家介绍花的名称和特点。五组：正在练习快板，诗歌师：一边欣赏一边指导将做好的作品张贴起来。引导学生做卡片或亲自邀请家长、教师、同学来参观我们的教室，欣赏我们教室里的春天

27、。活动小结：师：今日的盛会开地真好玩，我们把春天搬进了教室，漂亮极了。我们身边的春天更美妙，有待我们去发觉和欣赏，更须要我们来爱护。第三单元 快乐总发动主题一“六一”大筹划一、教学目的：1、渲染“六一”的节日气氛，增加学生的主人翁意识。2、尝试进展筹划，培育创新意识。二、教学重难点：“六一”怎样过的筹划。三、教学过程：（一）激发学生情趣 师：展示“六一”活动课件，让学生欣赏并要求学生说说：什么时间？谁？干什么？ 生：欣赏课件，按要求答复问题。 师：那么，大家知道吗，再过一个星期就是“六一”儿童节了，兴奋吗？ 生：兴奋！ 师：那你们准备怎么过呢？今日就让我们把自己的“金点子”亮出来，一起筹划我们

28、的“六一”如何过。（板题：“六一”大筹划）（二）“金点子”亮相 师：下面就让我们把各自的“金点子”亮出来，看看怎么过我们的节日？ 生：自由说说自己的想法。（略） 师：依据学生所说，简洁归类板出学生的筹划。 小结：大家的“金点子”还真不少，有想参与“文艺节目表演”的；有想进展“嬉戏”的；有想参与“画画儿竞赛”的；有想去“逛公园”的；还有想“做好事”的；真是了不得，同学们的“六一”大筹划真好！（三）制定支配 师：下面请大家各自选出自己最想参与的活动，分成“文艺节目组”、“嬉戏组”、“画画儿组”、“逛公园组”、“做好事组”来分组制定我们的活动支配。（要求：举荐一个同学当组长，作好记录。） 生：以小组

29、活动，制定各小组活动支配。（四）沟通筹划： 生：以小组展示各组的活动支配，并做详细介绍。 师：组织学生刚好评价各组的筹划。（五）总结延长 师：同学们对“六一”的筹划真精彩，但关键在落实。从今日起，就让我们赶快为“六一”大行动去主动准备吧！课后反思：主题二“六一”大行动教学目的：学生通过多样化准备活动，体验参及乐趣，进步主体活动意识和合作沟通实力。教学方法：小组合作，动手操作。学具准备：学生自带材料。教学过程：1、创设情境，活泼气氛。师：同学们，今日我们教室里要开展一次有意义的活动，共同为我们的节日作最终的准备，这次活动就是 “六一”大行动。（板书课题）首先，我们请出“金点子”姐姐。（课件演示“

30、六一”活动支配。）这是我们制定的活动支配。大家可以分组行动了。2、小组合作，绽开活动。学生按组进展活动。（排节目、写邀请信、制作玩具和小礼物、手拉手活动等。）3、展示成果，说明创意。师：看大家忙活完了。我想知道同学们究竟准备了些什么呢？生：展示自己小组的成果。（分组逐个说明自己的创意。）师：听了同学们的创意，教师真为你感到骄傲。就连聪慧的小精灵都向你说：“你真棒！你真棒！”（课件演示）我们的活动就要完毕了，你还有什么须要准备的没完成，课后教师帮助，我们一起完成，过一个开心、安康、有意义的节日主题三快乐“六一”活动目的：（1）儿童自主开展活动，体验节日快乐。（2）开展儿童的多样化表现才能，增加自

31、信念及合作沟通的实力。活动形式：自主合作活动支持：自制礼花，学生作品等。活动过程：1、组织活动（1）师：快乐时刻到了，让我们共同欢呼“过节了”。（散放礼花）（2）师：今日是“六一”儿童节，为了过一个快乐的节日，我们作了充分的准备，如今我们一起走进快乐天地吧！2、开展活动。（小“主持人”进展组织。）（1）表演节目。（2）分组嬉戏。（用自制玩具进展活动，并送小礼物。）（3）友情大关联。（请家长、挚友共联欢。）（4）做贺卡寄深情。（用自制的贺卡送同学、教师、家长。）（5）手拉手，献爱心。（给手拉手学校小挚友送礼物。）3、总结活动。（1）留言会。师：活动完了。你想对家长、教师或全国小挚友说什么？生：（

32、自由说一说。）师：今日的生活是美妙的，今日的儿童是华蜜的，让我们珍惜今日，努力学习，创建我们美妙的明天。（2）节日大家唱主持人：请把我的歌带回你的家。师生共唱歌声及微笑。第四单元 我要上二年级了主题一我的这一年教学目的：1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、学问、实力方面等的变更，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。2、培育学生敢于发觉问题、擅长总结、乐于沟通、勇于创新的思维习惯。教学重点：学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。教学难点：学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。教学准备：课前支配学生整理好自己展示的材料教学过程：一、激趣导入1、播放录音：歌曲小小的我2、师生同

33、唱师：小挚友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，教师发觉你们的变更特殊大，你有这样的感觉吗？说给大家听听。二、学生感知自己不同方面的变更教师针对学生的看法加以引导，使学生可以较全面的衡量自己。生1：教师，我的身体长大了，长高了，去年如今我1米10厘米，如今1米15厘米。去年我30公斤，如今我35公斤。生2：教师，我如今会整理书包了。师：给大家做个示范。学生当场整理书包，教师学生给以评价生3：我知道了好多交通学问，会平安过马路了。学生详细说知道了哪些交通学问。生4：我学会了交挚友。学生之间互相说说交了几个挚友。生5：我学到了不少学问。学生之间沟通自己驾驭了哪些学问。三

34、、展示记录成长的方式课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。1、展示。（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变更。（2）展示成长记录袋中的材料，证明自己的成长。（3）拿照片来展示自己的成长变更。2、学生之间互相评价。四、课外延长课后接着充溢自己的成长记录袋。课后反思：主题二二年级生活什么样教学目的：1、通过教学，使学生初步感知，体会二年级的生活2、学生从中学会及人交往，培育学生主动向上的生活看法教学重点：学生从多方面感知二年级生活教学难点：合理、有效地让学生自发地去活动，体会二年级的生活的快乐。教学准备：课前获得二年级教师及学生的协作。教学过程：一、干脆导入师：小挚友，一年级生活快乐吗？你想理

35、解二年级哥哥姐姐的生活吗？生：想。师：今日教师就和小挚友走出教室来个快乐大行动，去理解一下二年的哥哥、姐姐们的生活。二、感知体会二年级生活教师将学生合理分组，有秩序地进展活动。1、首先理解二年级的清洁区这一小活动可提早及二年教师或学生获得联络，让她们在活动扶植学生理解二年级值日的详细状况。2、理解二年级的专栏。校园内每个年级都负责一块专栏，先让学生视察二年级专栏及一年级专栏的不同点，体会随着自己年龄的增长，专栏应越办越好。3、理解试验田每个年级都负责一个小花池，及二年级学生沟通种花的好处，从中增长友情。4、理解二年级的学习状况。（课前获得二年级学生的协作）（1）视察哥哥、姐姐的画，写的字，看看

36、他们的成长记录袋体会他们驾驭的学问真多，要向他们学习。（2）看课程表，看课本，体会二年级及一年级的不同点。（3）除此之外，学生还可以从其它方面理解哥哥姐姐的生活。教师加以提示。5、学生小结。 学生之间互相沟通。6、想对二年级的哥哥姐姐说点什么呢？学生畅所欲言三、课外延长1、从如今起就要向他们学习，仔细做值日，刻苦学习2、把自己想做的事写下来。第五单元 暑假来了主题一怎样过暑假教学目的：1在暑假里养成良好的饮食及作息习惯。2能有支配的支配自己的生活，过开心充溢而有意义的暑假。3理解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。活动一：暑假前的大探讨活动过程：1谈话导入：孩子们，暑假就要来啦，你们在

37、幼儿园也度过了好几个暑假，可是，今年的暑假是我们上小学的第一个暑假，我们怎样才能过一个开心而有意义的假期呢？让我们一起来看看这些小挚友是怎样过暑假的。教师:（出示46页图）学生仔细视察后说一说。2分析探讨：你们说的真好！不过，今日小精灵还给我们带来好多挚友，咱们一起听听他们对暑假的想法以及他们的苦恼，好吗？教师播放课件，学生一边看一边想，然后探讨这些想法对吗？自己有苦恼吗？讲出来大家一起探讨解决的方法。3暑假行动大筹划：教师：通过刚刚的探讨，我们知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，教师盼望你们能把假期里的学习、生活、读书等各方面的详细行动写下来。学生：以小组的形式民主协商暑假活动的内容，为

38、过一个有意义的暑假做好准备。教师：巡察于小组间，仔细听取孩子们的探讨意见，引导孩子们制定好暑假行动支配。活动二：暑假的科学活动活动过程：1试验引入：实物演示：教师把刚从冰箱里拿来的冰棍放入玻璃杯里，苹果放在讲桌上，请孩子们仔细视察，说说自己发觉了什么？想想这是为什么？（依据上学期的学习阅历，学生探讨后可答出）2探讨沟通：教师：夏天里还有好多好多好玩的现象，你发觉了吗？让我们一起去找寻这些好玩的现象吧。看，小精灵早已迫不及待的来向我们举荐暑假的科学活动了。学生：首先说一说画面上的小挚友在干什么，然后以组说一说自己知道的（花、草、树、小昆虫、小动物的鸣叫声等），然后组及组之间竞赛，哪个组知道的多，

39、哪个组的组员就是小博士。3自愿组队：教师：孩子们，你们想不想知道的更多呢？让我们在暑假里组成不同的探究队去视察探究夏日里各方面的自然学问好吗？教师已经准备好了四支探究队，他们是夏日之花队、夏季之树队、走近昆虫队和夏夜星空队，依据你们自己的爱好选择不同的工程，走到各自宠爱的牌子那里。4制定支配：孩子们，你们都选择了自己宠爱的活动，你们想过没有，这些活动怎么去完成呢？对，须要我们做出小组活动支配，那就赶快行动起来，制定出实在可行的支配吧。(学生以组探讨制定暑假里的小小科学活动支配)5小结：孩子们，你们有信念过一个开心而有意义的暑假的想法和意愿很好，教师信任你们在暑假里肯定能把自己制定的支配付诸于行

40、动，开学后满载而归，及大家一起沟通自己的喜悦收获。主题二安康平安要牢记教学目的：1、理解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的根本保健常识2、形成良好的夏季饮食卫生习惯3、理解并遵守夏季活动的平安规则教具选择：录象机、录音机教学过程：一、导入新课师：同学们，今日的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的将来，在21世纪我们将成我国社会主义现代化建立的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的盼望，全社会的人都在关注我们的安康，重视对我们的爱护。通过这节课，我们要进步平安学问，让我们人人都能平安成长！板书课题“平安安康要牢记”。二、探究新知师：同学们，夏季降临了，那么请大家探讨一下，在饮食和生活当中，有哪些可能被害或损

41、害别人的隐患呢？生A：饭前便后不洗手生B：吃了带农药的水果生C：吃了发霉的食品生D：在马路上玩耍生E：在深水区游泳生F：和生疏人交谈不留神，可能受骗受骗生G：有的人迷上了电子嬉戏，那种场合对我们也有威逼生H：同学之间为一点小事大打出手，很不值得（音乐起）师：刚刚大家分析的很有道理，俗话说防患于未然，很多危急一旦意识到了，就要防范，避开灾难的发生。下面请听几个案例：（放录音）2000年7月一天中午，一所学校三年级的一个同学吃过午饭，没有睡觉的准备，玩什么呢？骄阳似火，一个念头萌生了，游泳。他叫上了邻居的几个伙伴到村边的一个水库游泳，结果，污泥吞噬了他幼小的生命。师：同学们，听了这个案例，大家有什

42、么想说的？生A ：游泳很有意思，但要留意平安。生B：不能到深水区游泳。生C：要懂得平安游泳的方法，学一学下水前的准备。师：在燥热的夏季，当我们活动完毕，最想干的是什么？生A：喝水，吃冰糕，喝饮料。生B：洗凉水澡，吹电风扇。（放录音）一名学生踢完足球满头大汗，连忙回家吹电风扇，结果，接二连三的喷嚏打个没完，而且晚上就因为中风歪了嘴，又是打针，又是吃药，一闹就是大半个月。师：通过看录像，大家明白了什么道理？生：运动完毕不能立即吹风，也不能冲凉水澡。小品小熊冷饮店（音乐起，表演者扮装上场）小品故事情节：小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，结果自己暴吃冷饮，比卖掉的还多。引导学生探讨：小熊这样吃冷饮，

43、可能会出现什么状况？为什么不能这样做？有什么害处？师总结：要懂得夏季吃冷饮的常识，并将这些安康卫生常识记录下来，在暑假里遵守，也可以用废旧物品自制一些冷饮玩具，开展“冷饮店”的嬉戏，边卖冷饮边向顾客宣扬正确吃冷饮的安康常识。出示图片：几个小孩躲在大树下避雨，头顶雷声四起。师：请看图片，同桌探讨这样做对不对？生：探讨并汇报结果。师：以外事故就象恶魔一样，无时无刻不在我们四周，其实总结起来，只要有平安意识，很多的事故是可以避开的。如今，咱们一起制定一个“暑假卫生公约”，好吗？每组制订一条。整理并补充。三、总结：出示公约。谈话：只要有平安的警钟长鸣，我们的平安成长才有保障，时时刻刻都不要遗忘“平安第一”。师生同唱同一首歌，宣布下课。