2022年《童趣》教学设计13－教学教案.docx

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1、2022年童趣教学设计13教学教案童趣教学目标精确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。积累词语同时理解作者的精神体验“物外之趣”。领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。教学重点反复朗读，领悟课文大意。初步了解古文与现代文的异同词，驾驭学习古文的规律。理解怎样借助视察、想像，获得生活乐趣。教学时间：二课时教学过程一、激趣引读，诵读积累1、情境导入，激发爱好： 同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充溢了新奇和幻想。孩子的想像是奇妙的、变化的，一些大人们看来微乎其微的小事，通过孩子们的想像，都会生出很多的趣味。你有美妙的童年吗？童年的生活是否还历历在目？今日我就带你走进童年时代，我想会勾起你们

2、很多美妙的回忆说说你童年的趣事。今日我们来学习清代文学家沈复的短文童趣。文中的趣事，会勾起我们很多儿时的回忆，或许还能给我们带来意想不到的启发。2、作品、作者简介3、老师导学 ：文言文是古代的书面语，特点是简洁、高雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信念，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培育语感。一是要熟读、背诵；二是要专心领悟；三是不断积累文言词汇。学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。二、诵读积累，初步感知1、老师范读课文。并在

3、语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。2、学生反复诵读课文。留意下列加点字的读音：藐(miao)，项为之强(jiang)，鹤唳(li)，怡(yi)然，凹凸(aotu)，为壑(he)，癞(lai)虾蟆3、说明词义，疏通文意默读课文，揣摩课文内容，试着说明下列词句。搞不清的四人小组探讨，合作解决。a能张目对日，明察秋毫。b私拟作群鹤舞于空中。c昂首观之，项为之强。d又留蚊于素帐中，徐喷以烟。e果如鹤唳云端。f捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。g见藐小之物必细察其纹理。h私拟作群鹤舞于空中。i昂首观之，项为之强。j徐喷以烟。k以草为林。l舌一吐而二虫尽为所吞。4、在老师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。5、反复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。三、合作探究，互动释疑（一）合作探究：四人小组探讨，老师适时启发、点拨、引导。1、 学了这篇古文，你有什么感受？你最喜爱哪一段？2、 请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。其次件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。P style=TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 19.85