2022年《泉城》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年泉城教学设计教学教案 泉城教学设计之一 佚名 一、教学要求：学会本课的生字，理解生字组成的词语。理解第1自然段的段式，会用有的有的练写课间活动的一个场景。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发酷爱祖国大自然的思想品德。二、教学时间：三课时 第一课时一、揭示课题读课题。谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？二、听读课文，自学生字词轻声自由读课文，画诞生字词多读几遍，读准字音。再读课文，要求读正确，读通顺。默读课文，联系上下文或查字典理解词义。四、检查自学效果出示生字词。认读生字词。重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜暄腾晶莹

2、剔透秋雨潇潇指名分自然段读课文。师生评议五、学习第一自然段自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告知我们什么？这一段共有几句话？（三句）指名读第一句。这一句告知我们什么？默读其次句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。出示：这些泉水有的白浪翻，似乎银华盛开，有的晶莹剔透，似乎明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。指名读这句话。回答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。）作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？（有的有的）谁能用有的有的说一句话？其次句话从形态和声音写出了泉水的漂亮。指导朗读其次句。（

3、一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）范读，自由练读，指名读，齐读。济南72泉，最闻名是哪些？读第三句。闻名是什么意思？（出名）六、练习朗读课文视察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的有的 其次课时一、复习读第一自然段。问：济南72 泉，最闻名的是哪些？二、接着讲读课文学习第2自然段。自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。读后回答。（第一句写珍宝泉的位置，其次句写珍宝泉池的大小，三四句写泉水的样子）把描写珍宝泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍宝。这两个句子那个好，为什么？观赏在阳光的映照下，仿佛有一只奇妙的手把他们拧到水面

4、上来。拧是什么意思？大家做做拧的动作。指导朗读。小结：这一自然段详细写了珍宝泉漂亮、奇妙的景象。自学第3，4自然段。出示学习要求。默读3，4自然段。数一数每个自然段共有几句话。五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用：_画出来）有什么的特点？学生自学。检查。看图填表。学生练读。学习第五自然段。指名读第五自然段。思索：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。七十二泉之首是什么意思？差不多占了大半公园说明什么？（泉池大）那句话描写了趵突泉的奇妙景象？观赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，犹如三堆白雪看图理解。指导朗读。小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮丽。齐读最终一个自然段。三、总结全文，朗读全文总结。朗读全文。第三课时一、朗读课文二、指导背诵分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。练习背诵全文。三、识记生字字行，知道书写指名读生字。记住字形。说说自己怎样记住这些生字。指导书写。四、作业1.抄写生字抄写词语。组词。背诵全文。 泉城教学设计泉城教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!