小学生习惯养成工作总结.docx

《小学生习惯养成工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生习惯养成工作总结.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生良好行为习惯养成教育工作总结有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是根底教育的重要环节，是改良德育的重要方面。为此，我一直把培养小学生良好的学习习惯作为品德课上的重点来抓。具体做法如下：1、在学校的领导下常抓养成教育小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家

2、庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育。2、在课堂上展开养成教育。1在课堂上我组织学生举行“争做合格小学生为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，鼓励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们

3、的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。2典范的力量是无穷的，发挥树立典范的力量。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。不管作为教师要以身示范，但凡要求学生做到的，我们教师自己首先做到。教师无小节，处处做楷模。在开学初首先要求教师认真学习?教师职业道德标准?和“五条禁令，用?教师职业道德标准?和“五条禁令约束自己，设身处地地为孩子们树立典范。还要用一些现实生活中的小典范鼓励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。我们在每学期开展优秀作业语文、数学、英语、美术、手工等展览，每个班级评出10个优秀作业。每次

4、这样的活动完毕学生的书写，会大有改观，有了比、学、赶、帮、超的学习气氛。3、注重实践，标准养成教育。教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教育。让他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，“动之于情，晓之于理，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。五年级学生面临升级考试，有时就会有我们意想不到的事情出现，所以要持之以恒，要通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。4、家校配合，促进养成教育“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。家庭是学生承受教育最早、时间最长的

5、场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。通过参加家长会，催促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成绩好的学生是正品；成绩好，思想不好的事次品；成绩不好，思想不好的是伪劣产品。我相信，在我们红旗小学这片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小学生。扩展阅读：小学生行为习惯养成教育总结小学生行为习惯养成教育总结0推荐习惯的培养越早越好。从分班的第一天开场，我就着重观察学生的

6、衣着打扮、言行举止；到教室后首先要清扫卫生，我就细心观察学生清扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，还要进展自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进展总结：对衣着得体的，清扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进展及时表扬，对着装不符合要求的、清扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进展适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开场就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半。从一开场趁坏习惯还立足未稳，及时进展纠正，有利于良好习惯的培养。“好的生活习惯有利于一生的身体安康。对于学生,在学校里就必须注

7、重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要保护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。1制定方案的习惯。凡事预那么立，不预那么废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。2上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在

8、课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好气氛，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好的带头作用。3积极完成作业的习惯。作业是对新知识稳固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，虽然二年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。4养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一每节课严格把关，并分了小组进展比赛，定时对优胜小组进展颁奖，鼓励好的

9、带动差的，现在学社过的书写习惯已经根本养成了。三、注重学校与家庭的有机结合一个人成长过程要承受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进展良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订证让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家

10、长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监视、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。学生良好行为习惯养成教育工作总结几年来，学校德育工作在各级领导的大力支持下，以抓好养成教育为突破口，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下：一、以身立教，师德垂范。学高为师，德

11、高为范。在贯彻落实“标准中我们首先注重教师队伍建立，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的荣耀感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“标准教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。二、把学生良好行为标准“养成教育作为学校德育工作的主阵地一、构建得力的领导机构，加强教师标准引领作用。1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建立，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建立。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效

12、的德育工作作风。2、强化师德建立。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“典范的力量是无穷的，教师是学生的典范，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要标准。教师每天自己清扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。二、我校组织的各类传统活动、主题活动，始终把对学生的行为标准的养成教育作为教育的主线。我校每期固定的少先队大队活动中就有：开展“手拉手，献爱心捐款活动；三八妇女节“感恩日活动；节假日家庭实践活动“做文明小公民活动等。三、做

13、好典型事例的表扬与批评活动1、在开展一日常规训练活动，少先队总部充分发挥晨会、播送、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开场，树立以什么为荣，什么为辱的意识。开展“四不、五节约实践活动，倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。2、注重养成教育，强化行规训练力度小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进展训练和教育。3、训练目标细化、具体化我校在学期初制订的教

14、育工作方案，列出了每月的教育重点及其重大教育活动，各班那么由班主任与学生一起根据本年级本班的实际，对照?学校行为标准教育分层目标?制定班级目标及每周教育重点，有方案、分阶段地落实行规教育内容。这样使目标更细化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学生更易承受。如：对学生进展“课间午间文明休息的教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求，如，低年级做到：不骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滚，不进入大花坛，不玩教具、媒体，准备好下节课的学习用品，迅速做好生活上的事情喝水、上厕所等。根据这些要求制定一张表格，午会课上教师对这几条反复抓、反复讲，同时让学生根据自己的行为对照评价，自我

15、衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力。我们发现通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到很大的提高。四、学校、家庭、社会配合开展行为标准养成教育学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体，严密配合，才能形成教育工作的合力，实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工作，把行为标准的内容和要求，通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。五、养成教育系统化、经常化学生行

16、为标准是一个反复抓，抓反复的过程。我们努力发挥午会课的阵地作用，经常性，有针对性地开展行为标准教育训练。一方面，学校分层次细化行为标准教育要点，分为低、中、高三个年级段。划分为对自己、对他人、对社会、对自然“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民，从学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面，确立了具体内容。每个课目低、中、高年级有不同要求，循序渐进，形成了分层要求的系统目标。另一方面，根据实际情况，针对整体行为标准薄弱环节，确定阶段要点加以强化。这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。六、多渠道、全方位地开展学校德育工作一“礼仪教育正行为我们中华民族素有“礼仪之邦的美称。为

17、了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，组织学生学习?小学生日常行为标准?、?小学生守那么?、?汾水道小学学生一日常规?，让学生明白做文明学生的准那么；二是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言“请讲普通话“轻声、慢步、礼让、右行，等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。五是设立每周一为学校文明

18、日，强化学生文明习惯。2.设立礼仪岗、监视岗学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进展礼仪示范，与学校教师、来宾鞠躬问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监视岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进展监视，制止一些不文明行为的发生。七、与德育制度建立相结合，落实学生习惯养成教育继续制定、完善?少先队评比、队干部监视制度?、?行政巡视制度?、?班主任三到岗?和?班主任课间管理制度?，落实?路队进出校?、?升国旗制度?。使德育制度管理促进学生良好习惯的培养。开展丰富多彩的教育活动，促进学生良好的行为习惯养成以少先队为载体，开展弘扬民族精神、“我与祖国共成长

19、“好习惯伴我成长、手抄报比赛、推荐参加读书征文比赛、演讲比赛，开展日新月异新天津摄影比赛，召开主题班会，总结活动收获，交流教育体会。1开展班级良好行为习惯积分储蓄活动为使习惯养成教育更具有针对性，我们在教育中把教育和承受教育的权利还给学生，建立积分储蓄卡和成长记录册，让学生自己动手设计并谱写自己的成长之路。我们严密结合?德育规程?和?小学生守那么?小学生日常行为标准?内容分学段帮助学生制定自我约束、评价目标。内容包括学习、生活、体育、卫生几局部，每周班级以小组形式小结每位学生习惯养成教育落实情况，以公开、公正为原那么，以红星、黄星为形式量化在班级展示牌中。为调动学生积极参与活动，班主任教师精心

20、设计班级展示牌的内容，一、二年级采用登山、赛跑、比一比谁最棒的活动形式，中高年级学生采用摘星等形式，丰富活动内容，每月学校开展“文明飘香校园评比活动，争做行为习惯小标兵活动在校园中蔚然成风。学生在自我评价过程中，不断反思、不断总结自己有那些进步、有哪些缺乏，不断设计新的目标，在学生自我管理中充分发挥了学生的主体性。2传承中华民族文化精华，熏陶感染学生，逐步形成良好的习惯我们开展了传承中华民族文化精华，学习诵读?弟子规?三字经?活动。学校统一印发教材，设立晨读时间，落实诵读，采用学校集中学习和班级自学两种学习形式，每天有内容，每月有检查，班级纷纷在路队行进中整齐诵读，展示班级学习成果，每天清晨，

21、学生们踏者整齐的步伐、校园内外诗声朗朗，形成一道亮丽的校园风景线。古诗文诵读活动丰富了校园文化生活，学生们在诵读中感悟，逐步内化为良好行为习惯。(3)开展读书活动，培养学生良好的学习习惯开展校园读书活动，搭建教师、学生读书的平台，充分利用现有资源，以校园图书馆为阵地，为师生阅读交流提供便利。班级建立图书角，营造读书气氛，鼓励学生开展读好书交流活动，培养学生热爱书籍，热爱阅读的良好习惯。指导他们从书中获取信息。探索求知，使书籍成为师生的生活需要，使阅读成为师生的重要生活方式，使书香溢满校园。汾水道小学学生行为习惯养成教育工作总结2007-06-0319:22郭店镇十里堡小学从今年开场，我校以学习

22、新公布的?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?为重点，以“八荣八耻为核心，加强学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育。首先，我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施“标准摆在首要位置，建立了以校长为组长的德育德育工作领导小组，以大队辅导员为桥梁，班主任为骨干，家委会为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络。深入细致地开展习惯养成教育工作。一、以身立教，师德垂范。学高为师，德高为范。在贯彻落实“标准中我们首先注重教师队伍建立，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的荣耀感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“标准教育的整体力

23、量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓二、把学生良好行为标准“养成教育作为学校德育工作的主阵地一、构建得力的领导机构，加强教师标准引领作用。1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建立，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建立。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效的德育工作作风。2、强化师德建立。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“典范的力量是无穷的，教师是学生的典范，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要标准。我校在教师行为标准方面制定

24、了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表师德建立标准。教师每天自己清扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍两侧，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。学校本着以人为本的精神，运行了“家长、学生评教师活动，把家长和学生的满意率作为评价教师行为标准的重要依据，细化了考核标准，使行为标准教育务实有效。三、加强辅导员队伍建立由少先队总部组织，定期召开中队辅导员工作例会，布置工作，传达上级有关会议精神，听取反应，组织学习德育工作理论，不断提高辅导员工作能力和水平。通过对中队管理在行为标准

25、等方面考核的细化，进一步提高班主任班级管理的能力。1、中队队会活动每个学期，各中队结合少先队总部统一要求，联系学生实际，以中队活动的形式开展形式多样的主题实践活动，同时与雏鹰争章活动相结合。从活动中开展养成教育，好动、好思、善于承受新鲜事物是小学生突出的特点、各种行为习惯也是在平常的学习、生活、娱乐中逐渐渗透，渐渐养成。在行为标准养成教育活动，少先队总部每月确定主题，各中队都举行主题队会活动。2、大队传统主题活动3、我校组织的各类传统活动、主题活动，始终把对学生的行为标准的养成教育作为教育的主线。我校每期固定的少先队大队活动中就有：开展“手拉手，献爱心活动；敬老院慰问活动；母亲节“孝敬日活动；

26、周末“生活自理锻炼活动；“做文明小公民活动等。四、做好典型事例的表扬与批评活动1、在开展一日常规训练活动，少先队总部充分发挥晨会、播送、电视台、宣传窗、网站等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开场，树立以什么为荣，什么为辱的意识。开展“五倡导，五摒弃实践活动，即：倡导勤学多问、摒弃得过且过；倡导团结互助、摒弃损人利己；倡导老实守信、摒弃弄虚作假；倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。2、注重养成教育，强化行规训练力度小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。

27、因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进展训练和教育。3、训练目标细化、具体化我校在学期初制订的教育工作方案，列出了每月的教育重点及其重大教育活动，各班那么由班主任与学生一起根据本年级本班的实际，对照?学校行为标准教育分层目标?制定班级目标及每周教育重点，有方案、分阶段地落实行规教育内容。这样使目标更细化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学生更易承受。如：对学生进展“课间午间文明休息的教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求，如，低年级做到：不骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滚，不进入大花坛，不玩教具、媒体，准备好下节课

28、的学习用品，迅速做好生活上的事情喝水、上厕所等。根据这些要求制定一张表格，午会课上教师对这几条反复抓、反复讲，同时让学生根据自己的行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力。我们发现通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到很大的提高。五、学校、家庭、社会配合开展行为标准养成教育学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体，严密配合，才能形成教育工作的合力，实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工作，把行为标准的内容和要求，通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家长竭力

29、配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。1、家校联系册制度为能及时使家长教师互通信息，我校建立了家校联系册制度，家校联系卡每个学生人手一册，由学生自己记录当天的作业及在校表现，每天带给家长，家长负责记录孩子在家开展“素质训练和“孝敬日活动，完成作业的情况等，第二天由教师批阅，并根据不同的学生或打，或写上一段鼓励性的评价，或善意地提醒。使联系册成为家长了解学校，了解自己孩子表现，与教师进展交流的良好载体。2、家长开放日活动家长开放日活动是我校为深入家校沟通，让家长更多地了解学生在校的表现，与同龄人之间有所比拟，是让家长走

30、进校园，了解学校的良好锲机。我校在每个学期召开家长开放日活动之前，都要仔细确定家长开放日主题，要求教师开出新意，开出成效。让家长在听、看、参与中受到启发、影响，鼓励家长对学校工作提出合理化建议，促进教师和家长之间的进一步和沟通。六、养成教育系统化、经常化学生行为标准是一个反复抓，抓反复的过程。我们努力发挥午会课的阵地作用，经常性，有针对性地开展行为标准教育训练。一方面，学校分层次细化行为标准教育要点，分为低、中、高三个年级段。划分为“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民三大块，每一块又分为：学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面，确立了具体课目。每个课目低、中、高年级有

31、不同要求，循序渐进，形成了分层要求的系统目标。另一方面，根据实际情况，针对整体行为标准薄弱环节，确定阶段要点加以强化。如学校新添了花草树木，就强化进展保护花草树木教育；开场吃营养午餐，就强化进展用餐文明和节省教育；开学初强化上课、作业等学习标准，这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。七、今后打算思想是行动的先导，学生只有懂得了“应该怎样做“为什么这样做才能产生内在的情感自觉地去执行，从而形成自己良好的行为习惯。1、继续抓好教育阵地1每双周五的校会课我们将继续安排为“养成教育专题讲座，对学生进展专题教育。在宣传内容上，依据?小学生日常行为标准?，配以故事等形式加以强化，把抽象的概念变得具体、形

32、象、生动，让学生从中受到感染和启迪。2德育主阵地课上明理后的演示导行，辨析、判断导行。班主任教师也充分发挥班队、午会、品德与社会课等德育主阵地的作用，向学生进展明知说理教育，让学生知道应该怎样做、不应该怎样做、为什么，努力提高学生实践行为标准的自觉性。3同时，还抓紧各科教学阵地，要求其他各科教师，结合教材内容，渗透思想品德教育，把标准明理教育落实到教育教学的全过程。2、结合少先队“雏鹰争章活动进展导行。如：一年级我们将学生入学常规教育与争章活动严密结合，将常规教育目标具体化为一枚枚得意的动物图案的奖章，鼓励小朋友较快地适应小学生生活，养成学习、生活、卫生、礼仪、劳动等好习惯。每一枚章都通过激发

33、动机，明确目标，内化要求，反复训练，考核评价，颁章鼓励等环节，学生体验到了努力后成功的喜悦，行为习惯也得到了提高。3、结合?成长记录册?的思想品德与行为标准进展自我对照评估性的导行。每学期进展思想品德与行为标准自我评估。自我评价实质是一个自我肯定，自我反省的过程。相互评价是指小队同学之间进展相互评价，通过互评可以使同学正确看到别人的长处，取长补短，针对自己的缺乏之处开展自我批评，从而形成不断自我完善的意识。4、注重社会实践活动对学生道德形成过程中的独特作用，经常开展参观、考察、社区公益等实践活动，给学生提供良好的品德实践时机，弥补单纯和过多依靠课堂教学进展德育的缺乏。5、注重个别教育。我们不仅

34、抓全体学生的共性教育，更抓个别教育尤其是行为偏差学生的帮教转化教育。这些同学为数极少，但他们的不良行为给同学的负面影响却不小。因此，我们对这些特殊的学生给予特殊的教育和关心。行为标准教育是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务，面对当今学校德育面临的新情况，我们将不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓展德育渠道，选择最正确教育对策，以不断提高德育工作的实效性和针对性，把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经历、抓出效果。郭加强学生行为习惯养成教育工作总结(2021-09-1517:11:37)转载标签：分类：教育教学谈杂谈我们学校自2006年10月启

35、动了青少年文明礼仪教育活动，学校根据上级教育行政部门的要求，将学生行为习惯细化分解，以文明礼仪教育为重点，扎实开展了小学生行为习惯教育，经过一年多的努力，我们学校被国家关爱成长行动委员会评定为“全国青少年文明礼仪教育示范基地，我本人被评为“全国青少年文明礼仪教育先进个人。我们根据学生实际，坚持全面贯彻实施新?小学生守那么?和?小学生日常行为标准?，大力开展学生养成教育各项活动，取得了一定成效。现小结如下：一、重学习指导，以学促练讲标准。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请别无视-学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。叶圣陶也曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此

36、可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克制不良行为，这就是养成教育的根本内涵和主要任务。皇城村作为全国十佳小康村，皇城小学学生的行为习惯，道德素质的要求也就必须更高。我校以学习新公布的?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?为重点，不断标准学生的行为习惯，以树立良好的师生形象。首先，我们认真组织学生学习?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，要求做到熟记于心，并不断对照检查自己的行为。二、靠环境熏陶，以小见大守标准。针对学生在上下楼梯及走廊内不按规那么乱行走，且经常发生拥挤吵闹现象，教育学生“请靠右慢行，并让值

37、周生检查监视，有效地控制了学生行走不标准的现象，根本养成了靠右走的习惯。针对学生喜欢在课桌上乱涂乱画的现象，配合学校在对各班的课桌进展清理建档，并定期检查的同时，教育学生保护课桌，保持课桌的整洁。这一措施采取后，学生在课桌上乱涂乱画的现象明显减少了，对保持良好的学习环境起到了一定的作用。有同学就深有感触地说：“以前在课桌上乱涂乱画，我并不觉得怎样。现在知道了，那样做就是破坏公共财物，又破坏了良好的学习环境和设施，这是不对的。另外，在美化校园环境的同时，我们尊重一局部学生喜欢花的天性，让他们亲自选择自己喜欢的花带进学校，带进教室，使学习环境更具优雅。针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，配合学校的

38、弯腰工程，我不光靠制度来约束，还以身作那么来引领。发现同学喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，我总是不厌其烦地在学生面前把废物捡起，后来这些同学也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西了。我们说，教师的良苦用心感动了学生，在我们的校园里渐渐地学生往地上乱扔废物的现象没有了。三、抓实践体验，以情促行求内化。经常组织开展帮困活动，对贫困学生进展慰问和资助；组织开展了感恩演讲活动和亲情游戏活动。学生在一系列的活动中，不仅感受到做父母的养育之恩，更感受到了父母的劳累辛勤，从而激发了学生对长辈的亲爱之情，并以自己的实际行动来报答父母的养育之恩。四、在日常生活中培养学生良好的行为习惯。为使学生在日常生活中的行为

39、举止有一定的依据，加强行为标准养成教育还应把握其具体可行的特点，如我们要求学生要礼貌用语，就应该让他们明确哪些是礼貌用语，应怎么样使用。对长辈要尊称“您，不能直呼其名；向别人提出要求时要说“请；给别人添麻烦时说“对不起；得到别人的帮助要说“谢谢。在生活中不管使用任何东西都要轻拿轻放，用完后要放回原位。不随便拿别人的东西，捡到东西要上交等等。要求具体明确，学生就容易掌握了。此外，因为不同年龄段的学生在认识水平和承受能力上存在着差异，所以我们应分层次对待，尽量具体可行，贴近学生生活，为学生所承受。五、重视家校合作让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的

40、表现。对此，我利用每天两次接送孩子放学的时机，向家长了解学生在家的情况，希望家长能配合教师的工作，共同将孩子培养成人。总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要教师不断地催促引导。对学生进展行为标准训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。通过这些工作，学生的日常行为习惯有了明显转变。我将继续努力，不断创新，让我所带的每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙好习惯。小学生行为习惯养成教育总结这学期我校非常重视学生的日常行为标准的养成教育,积极开展行为标准月活动,下面就我校在日常行为标准的

41、养成教育方面的情况作一总结.第一,确定指导思想：1、良好行为标准的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律这一规那么.2、良好行为标准的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合.3、良好行为标准的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受.第二,如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义,激发动机.学生激发自我教育的动机.自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,让学生保持自我教育非常必要.我班充分班队会、板报等形式,不断提高自我教育活动.同时,也使教师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某个教师的事,应是全校师生共

42、同的事情.同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手.树立“行为标准教育我有一份的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育的气氛.2、制定方案,明确目标.根据学生年龄构造,心理特点,我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容,分别是：卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标.3、建章立制,标准言行.良好的行为标准养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要教师和学生持之以恒来完成.(1)值日制度：由本校执勤干部负责每天的检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为标准落到实处.(

43、2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进展考核,作好记录,与“文明班级和“优秀中队相结合,使学生的行为表现处于集体的舆论监视下,使学生能较自觉地遵守标准.第三、取得的成效与努力方向.在各个学生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效.无论是教师,都能够在思想上形成共识,清楚的知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身开展非常重要.我们的养成教育取得的成绩可圈可点的,但并不表示没有问题.今后,在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经历,把我校的养成教育做得更好.另外,对行为标准训练的落实不是非常到位,没有从细小处入手,很多活动都在尝

44、试、探索当中,还有很多缺陷与缺乏,有待不断完善.根据少年儿童身心开展的特点,行为标准训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒.今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合,这将是今后努力的方向.五3班小学五年级班主任工作总结-重视养成教育有偿征集原创文章，为您创收投递文章减小字体增大字体五3班小学五年级班主任工作总结我在开学初制定的工作有以下几点：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅。因此，在班级进展良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进

45、展规律性的常规训练。重点落实好?小学生日常行为标准?，使学生逐步形成良好的道五3班小学五年级班主任工作总结我在开学初制定的工作有以下几点：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅。因此，在班级进展良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好?小学生日常行为标准?，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心

46、、保护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作

47、，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的能力。6、重视关心教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要局部，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。一个学期下来工作有了起色小红旗多了好几面。本文来自:中科软件园()详

48、细出处参考：小学学生养成教育工作方案养成教育工作方案养成教育是素质教育教育的重要组成局部，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复过程，结合工作实际，特拟订本学年工作方案：一、指导思想：养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯点，以有利于指导学生安康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创成教育的新局面，大力推进素质教育。二、工作目标：1通过“礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美善恶、真假的能力。2通过“生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的能力。3通过“学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高4通过“节省习惯教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养苦朴素的良好习惯。三、教育内容以?学生日常行为标准?、?中小学生守那么?、?秀水小学分年级德育考核条例?、?秀水小学日常规?为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正学生行为习惯。1