2022年人教七册选学：《迷人的张家界》综合资料.docx

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1、2022年人教七册选学：迷人的张家界综合资料您现在正在阅读的人教七册选学：迷人的张家界综合资料文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!人教七册选学：迷人的张家界综合资料一、教材说明这是一篇略读课文，写的是湖南省张家界迷人的奇山秀水，表达了对张家界景色的酷爱、赞美之情。作者对张家界的介绍很有层次。由漂亮的景色写到珍贵的资源，最终总结张家界是“名副其实的人间仙境”。写景部分同样脉络清楚。先是“耳闻”张家界之奇妙：“有着泰山之雄、华山之险、黄山之改变、桂林之秀丽。”“耳闻”不如“目睹”，当作者真正置身于张家界时，不由感慨这真是一个“奇妙的世界

2、”。对于张家界景色的描写，作者如同一位高超的摄影师，首先拉出的是张家界的群峰，展示了群峰的不同丰姿。接着，镜头对准了几个最抢眼的景致：斧砍刀劈似的金鞭岩，群峰中最高的黄狮寨，满目青翠的金鞭溪。三处景物，可谓各有其美，各有其妙，各有其特。奇山秀水育宝藏，作者笔锋一转，又起先介绍张家界的令人称羡的动植物资源，不仅列举了珍稀动物的名称，还辅以详细数字做进一步说明，点出了张家界绝无仅有的美学价值和科学价值，使张家界的武陵源被列入世界自然遗产名录的理由非常令人信服。最终，作者由衷赞道：“迷人的张家界，名副其实的人间仙境。”课文到此戛然而止，却令人回味无穷。选编这篇课文的意图，一是使学生感受张家界自然景观

3、之美，了解武陵源被列入世界自然遗产名录的缘由；二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点，并观赏课文的语言美。本文教学的重点，是让学生了解课文是从哪几方面描写张家界的迷人的。二、学习目标1.相识4个生字，了解新词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读自己喜爱的段落。3.了解张家界景色的美丽及资源的丰富，激发学生酷爱大自然的情趣，增加环保意识。三、教学建议1.本课是略读课文。主要应引导学生自主读书。老师可先引导学生按阅读提示自读课文，边读边思索：作者是从哪几方面描写张家界的迷人的?把你最喜爱的部分找出来，想想为什么喜爱，再有感情地读一读。在独立阅读的基础上，同桌或小组合作沟通，包括对问题答案的沟通，再

4、把自己喜爱的段落读给同学听。作者是从哪几方面描写张家界的迷人的?作者是从景色和资源两方面来写的。写景，重点写了山与水；写资源，重点写了动物资源和植物资源。2.这篇课文语言生动，意境美丽，适合学生朗读。教学时，要充分发挥朗读的作用，让学生在反复朗读的过程中，感受张家界的迷人，激发酷爱大自然的情趣。课文中到处流露着作者对张家界风光的赞美和宠爱之情。朗读时，要指导学生把自己的心融进课文描绘的意境中去，仿佛自己走进张家界的群峰之中，正在观赏它们的漂亮景色，自己也像作者一样被张家界的美景所沉醉，发出“人间仙境”的由衷感慨。课文的其次自然段有几个排比句，朗读时要留意并列的分句之间语调的改变，应有高有低，或缓或疾，不能读成一个调子。第五自然段描写了金鞭溪的漂亮景色，朗读时，要气定神闲，语调放平，语速稍慢，读出“静谧静美”之感。