2022年北师大版小学语文第五册《海底村庄》教学设计与反思.docx

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1、2022年北师大版小学语文第五册海底村庄教学设计与反思教学要求1、学习本课的生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的一个自然段。3、理解课文内容，了解海底村庄的奇异之处，让学生体会到海底物产丰富，但要合理开发和利用。体会作者的宠爱之情，产生探究大自然的爱好。4、边读边想像，画出文中描述的海底村庄，体会文章是怎样有依次地介绍海底村庄的。教学重难点重点：通过朗读，了解海底村庄的奇异之处,体会作者对海底村庄的宠爱之情。难点：学习其次自然段，找出重点句，体会村庄的奇异之处；学习第六自然段，通过对海水综合加工厂的了解，让学生体会到海底物产丰富，人们要合理开发与利用。教学过程：一、激情导入：1、在上

2、课之前，老师想带大家去一个漂亮的地方。（播放录象）2、刚才我们去了什么地方？都看到了什么？3、随着科学的不断发展，在将来的海底，不仅有漂亮的动植物，还有人类生活呢！那就是奇异的海底村庄。（板书课题）4、你们想去海底村庄参观吗？下面，我们就跟随作者去海底村庄看一看吧！二、细读品尝，理解感悟1、默读课文，看看作者都来到了那些地方？生：汇报。（村庄、海底牧场、海底植物园、海水加工厂）（板书课题）点明旅游路途。2、作者在巡游了海底村庄后，不禁发出了怎样的赞美？（海底村庄真了不得）2、其次自然段：（1）、抓住村子的特点汇报房屋的特点，并分析房屋为什么是这个样子。体会海底房屋的设计奇异。（2）、有感情朗读

3、。3、第四自然段：（1）、读书，汇报体会。（2）、抓住懒洋洋、蠕动体会海参的动作。有感情朗读。（3）、抓住威猛、全身披甲体会大龙虾的威猛。（4）、再读本自然段。4、第五自然段：（1）、读书，汇报。（2）、抓住颜色深褐色、绿色的、红色的体会颜色的美。抓住漂动在碧波里体会动作美。抓住美味可口、养分丰富体会出味道美。（3）、有感情朗读。5、第六自然段：（1）、让学生汇报读懂的地方。（2）、让学生扮演海水、三个车间的工人，理解如何加工海水的。三、总结今日，我们跟随作者，一起参观了海底村庄。感到海底村庄真是很了不得。事实上，这是一篇科幻文章，是作者对将来生活的美妙憧憬，向往，我们也期盼着这一天早日到来。

4、 教学反思香滨小学赵丽海底村庄一课文字简洁，内容较浅显，字里行间表达出将来科技的奇异。因而，本课采纳了创设情境，帮助学生切实体验海底村庄的漂亮和奇异，领悟到科技的奇妙：活跃学生思维，激发想象的实力，使学生大胆向往将来奇妙的生活。在学习课文时，针对每段的不同特点，找到不同的切入点。其次自然段，着重让学生体会海底房屋的奇异，抓住形态与陆地房屋的不同，让学生感到这样的房屋的确体现了我们人类的才智，人们真了不得。第四自然段通过做动作、抓重点词、朗读的方法让学生体会海底动物的可爱和特点，体会海底资源丰富，很了不得。第五自然段通过抓住重点词语、指导朗读的方法让学生体会海底植物颜色美、动作美、味道美的特点，体会动物们是那样可爱，很了不得。第六自然段通过情境仿照工人来体会人们很了不得，用才智合理利用海底资源，让海底资源为我们人类服务。这四部分内容都紧紧围绕文章的中心句，来让学生谈体会。由于本人实力有限，在教学中还存在着一些不足。如：在学习第六自然段时，要分清过滤和提炼的含义。过滤是把没有用的东西去掉，提炼是把有用的东西提取出来，合理利用。在第五自然段时，让学生自己多说说感到哪里感受到了海底植物的美就更好了。另外，老师语言还略显多，应让学生多读书，多汇报，培育学生的分析课文的实力。