三位一体评价制度(4页).doc

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1、-三位一体评价制度-第 4 页 师德师风三位一体评价制度 甘谷县六峰镇苍耳王小学 2013年6月 苍耳王小学师德师风三位一体评价制度 为了准确评价全体教师的师德表现，建立由学校、教师、学生、家长、教学督导共同参与的“三位一体”的师德评价体系。督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，特制订本制度。 一、评价对象：全体在职教师。 二、组织实施：学校成立师德师风考核小组：校长担任考核小组组长，其他考核小组成员除相关学校领导外，必须通过民主挑选作风正派、办事公正和群众威信较高的教职工担任。具体负责

2、师德考核工作的实施。 三、评价时间：结合学期考核工作，每学期期末进行考核。 四、评价方式及内容： 1、考核测评实行百分制：学校考核组测评教师（20%）、学生测评教师（30%）、家长和社区测评教师（30%）、教师互相测评（20%）分别依据评分细则进行测评打分，按各项测评所占比例汇总得出总分，并折合为A、B、C、D四档，85分以上为A档；85分以下，75分以上为B档；75分以下、65分以上为C档；65分以下为D档。2、公示考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式面向全体教职工进行3天以上的公示。 3、审核、存档。考核完成、公示无异议后，组织填写师德师风考核表，加注学校考核组意见及结论、本人意见并盖

3、章后，存入教师师德师风档案。师德师风档案应包括教师的个人简历、师德师风承诺书或目标责任书、师德培训、举报查处记录、奖惩记录、年度总结及师德师风考核情况等。4、师德师风考核小组根据考核情况进行师德师风分析，及时发现问题，及时整改，严重实行严格问责。5、注意事项：学生对教师的测评一般以班级为单位，通过学生评教形式进行；家长和社区测评教师，采用师德师风调查问卷进行；教师间从德、能、勤、绩四个方面互相测评；学校考核小组测评，通过领导听课制度、教学督导制度、教师互评制度、学生评教制度，并结合学生测评、家长和社区测评和教师互相测评情况进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。 五、教师有下列情况之一者，实行一票否决： 1. 违反师德规范要求； 2. 辱骂、体罚或变相体罚学生； 3. 在校园内公开争吵，造成不良影响； 4. 在工作中玩忽职守，造成严重失误； 5. 每学期家长投诉3次以上。 六、学校在教师评先评优、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分考虑师德考核结果。对师德优秀者，在同等条件下优先；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，两年内不得申报高一级教师职务。