2022年四年级语文下册：《语文园地二》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年四年级语文下册：语文园地二教学设计教学教案一、学习目标1 学习以恳切的看法、真诚的语言与他人沟通，懂得真诚待人是一种良好的品德。2 学会在合作中说真话，告知别人心里话。3 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人恳切、讲信用的思想情感。二、学习打算：让几个学生排练一个小品：一学生在校内里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。 第一课时 一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家，班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校内里随地吐痰等等，我们应当怎样对待这些事呢？1 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？（在学生自由发言的基础上揭

2、示“以诚待人”的交际主题。）2 想一想，平常你有没有遇到类似的事，假如有，你是怎样对待的？二、探讨沟通1 个人打算后，在小组内沟通。先由一名学生举一详细事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作一评价。接着，其余学生轮番发言。2 各小组选派一位学生打算在班上沟通。3 班级沟通：对参加沟通的学生作适当的激励和评价，并随机规范其语言。三、提建议在探讨和沟通的基础上，让学生概括成几条简明的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。 其次、三课时 一、学习“我的发觉”1 读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好阅历

3、。2 归纳过渡：习作除了留心视察四周，把自己视察到的事物写下来之外，还可以把自己心里的事，或想对别人说的话写下来。二、明确本次习作要求，启发思路1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。2 思索表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是苦恼的事，可以是欢心的事3 学生酝酿沟通、师生个别谈话：依据习作要求，学生自行酝酿，指名个别沟通，启发学生的习作思路。老师随即与个别学生轻声交谈。4 学生动笔。5 相互沟通，修改。 第四课时 日积月累 趣味作文 一、词语盘点1 学生自读。2 同桌互查。3 学生质疑，老师释疑。4 记记写写。二 日积月累1 告知学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。2 逐句自读。3 说说自己能读懂的句子，提出不理解的。4 老师释疑。5 熟读、背诵。三、趣味语文1 联系本单元中彩那天等课文，指出诚信是我们中华民族的美德。2 自读。3 师生共同举诞生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。选取其中的一个带有“信”的词，再依据这个词的意思，写一个事例。课后反思： 四年级语文下册：语文园地二教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!