小学创建规范汉字书写教育特色学校活动实施方案.doc

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1、XX小学“创立标准汉字书写教育活动实施方案 一、指导思想 贯彻落实?国家通用语言文字法?推行标准汉字要求，引导师生养成良好书写习惯，具备熟练写字技能，提高师生汉字标准书写水平，培养师生热爱祖国文字和书法艺术热情，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出积极奉献。 二、活动宗旨为加强写字教学,根据教学和实践情况,从兴趣培养,习惯养成做起,坚持以教师为主导,学生为主体,训练为主线,课内外结合模式,提高我镇教师根本功水平，夯实学生标准汉字书写根底，实现书法艺术教育良好效益，创立标准汉字书写教育特色学校。 三、组织领导 我校成立“创立标准汉字书写教育特色学校活动领导小组：XXX任组长，全体教师负责,师生全员参

2、入。 四、提高认识教师不但要知识渊博，还要求根本功扎实。一个合格人民教师要素质全面。其中，标准地书写汉字就是一项最主要根本功，实施方案目是要提高教师汉字书写水平，为教师教育教学奠定坚实根底。培养学生良好书写习惯要从小抓起，良好书写习惯不仅能使学生养成良好道德品质，还能使学生养成良好行为习惯、良好书写习惯对于学生具有重要意义。实施汉字书写工程是学生素质教育迫切需要，认真落实写字教学有利于以下一些问题解决:如因写字姿势有误而导致学生身体发育不良,视力下降;因执笔方法不对而导致写出字笔画呆板;因书写行款欠佳而导致书写效果不好;因稳固识字效果不好而导致错别字较多;因标准意识淡薄而导致繁简字体乱用;因书

3、写习惯不良而导致不能始终保持正确写字姿势和执笔方法,字迹潦草,卷面不整洁等等。 五、目标内容 1、正确工整地书写汉字是有效地进展书面交流根本保证,是学生学习语文和其他课程并形成终身学习能力根底。热爱祖国文字,养成良好写字习惯,具备熟练写字技能,是现代中国公民应有素养。?语文课程标准?中明确指出:“要加强写字教学,指导学生认认真真地写字,养成良好写字习惯。 2、在写字教学中注重各年级目标体系要求，遵循整体性,渐进性,兴趣性,课内外结合原那么确定具体目标。 1训练学生写出笔画正确,字体端正,构造匀称,大小适中,整洁美观,标准汉字。 2多渠道培养学生对书法兴趣,养成良好书写习惯，内化为自觉行为。 3

4、提高学生审美、评价能力、发挥书法艺术教育育人功能。 六、实施措施 1、 各班级按本方案进展实施，大力宣传汉字标准书写意义，创设校园标准书写环境。做到每周开设一节或多节写字课，适时举办以书写为专题展示、评比活动；成立课外书法兴趣小组，培养书法特长生；开设书法展室、书法走廊； 积极组织学生参加各级教育部门组织书法比赛或展评活动；要和其他学科教学严密结合，重视培养标准作业、标准答卷良好习惯； 2、写字教育是一个系统工程,每个教师都必须是先行者,写字教育人人有责。抓教师“两笔字或三笔字是学校重要工作。“学高为师,身正为范,教师在教育教学中有着特殊影响力,在写字教育中学生受教师影响很大，教师每天完成钢笔

5、字练习,每天展示粉笔字,定期展评，能起到表率示范作用。这就要求教师教案、板书、作业批改等书写标准认真,不写错别字、繁体字,不用不标准简化字。对此,各学校要高度重视教师标准汉字书写根本功训练，对全校教师进展经常性粉笔、钢笔或毛笔书写培训。全体教师均能以正确、标准书写为学生做表率；语文教师均能进展标准汉字书写教学并保证教学质量。全体教师能具备较高标准汉字书写水平，教师标准汉字教学能力在本县内必须到达领先水平。 3、抓学生写字姿势及良好书写习惯。从一年级开设写字课,坚持书法教育从娃娃抓起,着重培养孩子写字姿势和书写习惯。 4、 落实好“两个一:每周每班一节写字课;每天10至15分钟写字练习。 5、

6、注重学生书法兴趣培养。(1)讲明写字意义;(2)奖励先进带动后进;(3)经常进展作业展评；(4)从写字姿势,书写正确,标准,整洁,美观进展日常评价,列入学生素质整体评价;(5)组织校级写字比赛,参加各级各类书法比赛,提高学生练字积极性(6)张贴优秀作品以鼓励更多学生进步。6、举办教师学生书法比赛。定期举办书法比赛活动、书法展览等，深化师生对书法情感,由兴趣内化为一种需要,转化为对祖国语言文字热爱之情。 七、具体方案1、 教师钢笔字、粉笔字展评时间为：每天中午12：00，并有检查记录；2、 学生写字课安排为：一年级：周一第三节课，指导教师为XXX，并有备课；二年级：周二第三节课，指导教师为XXX

7、，并有备课；三年级：周三第三节课，指导教师为XXX，并有备课；3、学生每天练字时间为：下午课外活动时间16:0016:15，学生写字纸每周五展评一次，采用本班小组内展评方式；4、学生作业展评具体做法； 一、作业展评标准: 1、能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式标准、美观； 2、能及时上交，有较高正确率，对错误能及时更正并检查； 3、作业本封皮整洁，不卷角，无乱撕、乱画现象，无随意涂、抹和使用涂字液、修改液现象，封皮上班级、姓名、学校要求填写完整； 4、教师批改统一使用红色笔，批改字迹不能过于潦草，有等级评价、日期和鼓励性评语，语句通顺，意思明确，无错批漏批现象； 5、作业有特色且效果好者

8、可直接定为优秀。 二、展评方法： 每班任课教师对所任学科作业，开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀作业，并在本班开展优秀作业欣赏、交流、学习活动。任课教师把评选出优秀作业学生名单及作业本上交于各班班主任。 三、观展形式： 1、由班主任组织学生排队，有秩序地到公共教室参观、欣赏优秀学生作业。参观顺序由班主任统一安排，在参观过程中请各班主任做好平安教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。参观完毕再由班主任把学生带回本班，让学生在比照中进展评价、学习。 2、各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动收获与体会，并对本次优秀作业展览进展总结。 3、获奖学生由学校统一进展表彰。 4、请各班充分重视此项活动，通过活动提高学生标准书写意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。5、师生书法比赛安排：每学期期末考试前两周进展师生书法比赛。学生良好书写习惯养成决不是朝夕能养成,作为教师，特别是语文教师，必须有能力指导学生写好标准字。所以，我们要把这方面监视纳入每节课, 每次作业,每个活动中。 XXXXXX小学 2021 年10月