全部礼仪教案2.docx

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1、 第一课 见面礼仪教学目的：1、让学生熟识并驾驭根本的见面礼节，能礼貌及别人交往。2、通过讲授理论学问时学生理解驾驭根本礼节。3、通过演练，订正不正确的姿态，驾驭正确、优雅的技能标准。教学难点和重点：1、 各种礼节的动作要领及适用场合。2、订正学生在见面礼节演练中出现的错误。教学过程：一、导入（课堂互动）情景模拟：两人一组模拟初次见面时的情景，从而引出一些见面礼节。（便于活泼课堂气氛，进步大家主动性）A 情景一：机场接待及挚友B 情景二：探望别人后，打算分开时C 情景 三：表示恭喜、庆贺时教学内容 师：阅读课本3页情景再现，谈谈你的体会。生:分组发言。师:辩一辩：1、 请你做一回礼仪专家，说说

2、李华哪些地方做得不好。2、 读了上面的故事，你学到了哪些文明礼仪？生:分组发言。二、礼仪标准师：同学之间谈吐举止要讲究文明，要运用一般话，运用礼貌用语和礼貌的体态语言。 握手礼：（1）握手礼的根本概念：（2）握手礼的起源及典故（3）握手的时机和场合：遇到较长时间没见面的熟人在比拟正式的场合和相识的人道别；在以本人作为东道主的社交场合，迎接或送别来访者时；探望别人后，在辞行的时候；被介绍给不相识的人时；在社交场合，偶遇亲朋好友故旧或上司的时候别人赐予你确定的支持、激励；或扶植时表示感谢、恭喜、庆贺时对别人表示理解、支持、确定时得知别人赠送礼品或颁奖时 得知别人患病、失业、降职或遭遇其他挫折时向别

3、人赠送礼品或颁奖时双方交谈中出现了令人满足的共同点，或者双方原先的冲突出现了某种良好的转机，或者彻底和解时习惯上也以握手为礼（4）握手的依次：遵循“尊者优先“原则。公务场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否。（5）握手的方法：正确的握手姿态、握手的力度、握手的时间、多人握手 握手时，间隔 受礼者约一步，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，拇指张开，向受礼者握手。（6）握手的禁忌：A、避开掌心向下握手B、 运用右手 C、握手时一般须要脱帽、手套 D、留意力要集中 E、握手时应起立理论：A 亲身示范动作要领B 将学生分成俩人一组，进

4、展练习2、脱帽礼 A、脱帽礼的起源 B、脱帽礼的要领实训： A、亲身示范动作要领 B、两人一组进展示范练习3、拥抱礼： 拥抱礼的要领：俩人相对而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手环抚于对方的左后肩，左手环抚于对方的右后腰，彼此将胸部各向左倾而 实训： A、亲身示范动作要领 B、两人一组进展示范练习三、相关链接师：阅读课本中的相关链接，你有什么感受？生：自由发言。 四、学问拓展(1) 使学生理解东盟十国的见面礼形式，拓展学生的文化视觉。(2) 教师简洁讲授东盟十国见面礼及驾驭该学问的重要意义。(3) 教师引出下节课课题。作业：请谈谈握手礼的一般依次？教学反思：本节课主要学习见面时的交往礼节，让大家

5、驾驭日常交往中根本的礼节，同时通过课堂示范和实操以及情景表演训练来强化，加深学生的印象，让人人参及进来，同时进步大家的学习爱好。第二课 同学相处礼仪一教学目的1通过学习，让学生理解同学间交往的礼仪要求。2让学生在理论中运用礼仪要求及同学交往，建立良好的同学关系。二教学重点：在日常生活中运用礼仪要求及同学交往。三教学打算：课件、小品表演、名言四教学过程：（一）故事引入，激发爱好师：请同学们阅读课本6页情景再现，谈谈你的体会。生：谈体会。师：辨一辨：在上面的小故事中，你认为张扬和刘军做得怎么样？请你给他们俩提建议，你打算怎么说？生：自由发言。 同学们在平常的生活中有没有及同学发生冲突，我们该如何处

6、理呢？今日这节课我们就来学习及同学交往的礼仪。（二）层层深化，内化新知 1明确礼仪要求： （1）提问：你在生活中是如何及同学相处的？ （2）小组探讨：怎样及同学相处才好呢？ （3）全班沟通、总结及同学相处的要求： A真诚、坦率，学习和生活上要互相关切扶植，不过分计较自己的利益得失。 B举止文静，说话有礼貌、热忱、虚心，同学间见面要打招呼。 C不讥讽同学的缺陷，不乱叫同学的外号，不背后说同学的坏话。 D不欺侮同学，不打架，不骂人学会及别人合作。 （4）出示礼仪要求三字经： 同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。 敏于事，慎于言，不讥讽，不讪笑。 有冲突，不急躁，不打架，不争吵。 细商议，少计较，重道义

7、，肝胆照。 2理解礼仪要求 （1）两名同学表演小品：书中的故事启迪内容（内容见后面） （2）探讨评价：小桥这样做是够道义、有苦同当吗？假如是你，你会怎样做？ （3）同桌合作表演：怎样运用礼仪及同学相处 （4）展示：请两位同学上来表演如何及同学相处，进一步明确及同学交往的礼仪要求。 3深化礼仪要求 （1）教师出示课前搜集的名言及学生一起共享，进一步深化礼仪要求的理解。 （2）说一说身边的好典范，并说说自己喜爱及怎样的同学交往。 （3）自我评价：比照礼仪要求给自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得还不够好的，以后应当怎样做？（三）、礼仪标准 和同学发生冲突时，要学会谅解，宽以待人；对别人的提

8、示和指责，要虚心承受；当别人发生争吵时，要耐性劝解。 （四）、相关链接师：阅读课本7-8页相关链接谈体会。生：分组发言。（五）、课堂总结： 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？以后在及同学交往时应当怎样做？（六）、作业布置： 1无意中碰了同学一下，应当怎么办？ 2自己有过错，被同学责骂时，应当怎么办？五、板书设计：同学交往礼仪 同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。 敏于事，慎于言，不讥讽，不讪笑。 有冲突，不急躁，不打架，不争吵。 细商议，少计较，重道义，肝胆照。六、教学反思：通过本节课的学习，学生不但明确了及同学交往的礼仪，而且知道如何在理论中应用。本节课通过故事引入，大大激发了学生学习礼仪

9、的爱好，让学生知道：驾驭了交往礼仪就可以获得良好的同学关系。接着再通过小品表演，让学生区分怎样做才算是真正的好挚友，进一步深化了学生对礼仪要求的理解。第三课：升国旗时的礼仪 一、教学目的 1、升旗时要求学生做到队伍整齐、宁静，不说笑，不打闹。升旗仪式开场时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整齐大方。 2、唱国歌时声音要嘹亮，看法要庄严，看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。 3、通过升国旗礼仪的教化，教化学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建立奉献力气。 二、教学重点：教化学生能自觉做到升旗仪式开场时要全体肃

10、立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。 三、教学难点：驾驭文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。 四、教学打算（升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手） 五、教学过程： 情景引入：孩子们，今日我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象） 1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应当向他们学习什么？ 2、今日我们一起来学习礼仪第三课升国旗礼仪，板书课题，齐读课题。 3、质疑：升旗要留意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？ 学习新课。 （一）、师：阅读课本9页情景再现，谈体会。生：自由发言。师：辨一辨：刚刚的升旗仪式中，你觉得有哪些礼仪标准做得特殊好

11、？请每人写出三条来。你留意到这些问题了吗？今后打算怎么做？（二）、礼仪标准 同学们，我们已经是二年级的学生了，已经参与了一年的升旗仪式，谁来说说参与升旗仪式要留意什么？（学生自由答复） 1、教师小结后多媒体出示学习目的。 参与升旗仪式要做到集合时队伍整齐、宁静，不说笑，不打闹。 按学校的要求统一穿校服，仪表要整齐大方。 升旗仪式开场时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。 唱国歌时声音要嘹亮，看法要庄严看清指挥，唱好节奏。 听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。 （三）学习礼仪要求： 1 、孩子们，比照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应当怎么做？ 2 、学

12、生自由汇报。教师随机表扬，激励学生大胆发言，勇于成认自己的缺点。 3、教师将同学平常参与升旗仪式的情景用DV拍了下来，如今播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应当怎么做？ 4、在课堂上进展一次升旗仪式，比一比谁做得最好。 （四） 小结： 刚刚同学们都做得特别好，盼望每个同学今后升旗仪式上都要今日这样，参与升旗仪式要做到集合时队伍整齐、宁静，不说笑，不打闹。升旗仪式开场时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时声音要嘹亮，看法要庄严看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。 （五）读一读，背一背（多媒体出示） 升国旗 ，最庄重，身肃立

13、，情感浓。 少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。 敬队礼，出威仪，唱国歌，展气概。 国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。 爱中华，如母亲，永不改，报国心。 （六）故事启迪 听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？ （七）拓展：除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？（国徽、国歌） （八）结合本班实际，教师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求： 1 集队时要做到：快、静、齐。 2 出队时要做到前后左右对齐。 3升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。 4 唱国歌时要眼看指挥，声音嘹亮。 （九）表演：学站军姿；学唱国歌。 六、总结： 通过这堂课的学习，教师盼望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生

14、，前一段时间里，有做得不好的地方，快速地改正过来。本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评比，教师信任同学们确定可以做好！ 七、 板书设计： 升国旗礼仪 庄重 庄严 行 注 目 礼 少先队员行队礼 八、教学反思： 孩子对新中国的成立理解不深，对中国的历史也很浅薄，要培育学生爱祖国，爱国旗，是一件难事。作为一名教师，将学生培育成高素养、讲文明、懂礼仪的人是我们教师义不容辞的责任。 俗话说：“嫩枝易弯也易直”，学生文明礼仪的养成也不是一朝一夕的事情，须要我们教师不断地提示，不断地订正。在学生的文明礼仪教化中还存在着很多的缺乏，在今后的工作中，我确定会汲取其他教师的一些好的阅历，取长补短，让自己的教化工

15、作更上一层楼。第四课 上学礼仪教学目的：1.相识文明行走就在我们身边，体会文明行走的重要性。2.在日常生活中，自觉做到行走文明。 教学重、难点： 在日常生活中，自觉做到行走文明。教学过程： 师：阅读课本12页情景再现，谈谈你的体会。生:分组发言。 师:议一议： 1、你觉得上面的故事中哪位同学做的最好，为什么？ 2、为何提倡学生在校期间要穿学生装呢？生:分组发言。师：我们来听个上学路上的故事。看，这里有一位小挚友他正在公路上走来，我们一起来看一下。一起说说怎样行走才是文明的？生：沟通学习心得。师:观看录像，探讨辨析，播放录像（呈现行走时的一些不文明行为）生：探讨（1）看了刚刚的录像，斌斌哪些行为

16、是不文明的？（2）你走在公路上时，还见到过哪些不文明的现象？（3）在路上碰撞了别人，该怎么办？（4）别人无意碰撞了你，该怎么办？生：自由发言。师：刚刚我们在开心的活动中学习行走让路的学问，你觉得在公路上行走时，还有那些须要留意的地方？礼仪标准师：同学之间谈吐举止要讲究文明，要运用一般话，运用礼貌用语和礼貌的体态语言。相关链接师：细致阅读课本13页相关链接，谈体会。生：分组发言。小结作为文明的小市民，我们要遵守交通规则，留意交通平安。今日我们一起学了行走让路的学问，盼望同学们在今后的生活中成为讲文明、懂礼仪的小使者！教学反思：在小组探讨的根底上，让学生自己得结论。第五课 课间礼仪教学目的：1.通

17、过探讨、沟通有关课间活动的问题，进步学生的课间平安意识和课间礼仪意识。2.促进学生自觉进展有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创立和谐课间。教学重点：进步学生的课间平安意识和课间礼仪意识，促进学生共同创立和谐课间。教学难点：促进学生共同创立和谐课间。课前打算：相关资料教学过程：一 、情境导入1、渲染课间情境。2、引发思索，组织沟通。3、情感共鸣，导入新课。创立和谐社会，创立和谐校园，让我们也来为校园增加光荣，你、我、他，我们共同来创立一个平安、文明、欢乐的和谐课间。（板书：共创和谐课间）二、深化沟通 1、 师：阅读课本16页情景再现，谈谈你的体会。 生:分组发言。师：同学们

18、自我反思：1、为班级增光添彩是我们每一位同学的责任和义务，请问你都为班集体做过哪些事情？2、你认为自己酷爱自己的班集体吗？怎样做才是酷爱班集体呢？ 生:分组发言。3、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发觉身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。 如今，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许很多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织沟通

19、在沟通中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去如：打算下节备品。有秩序上下楼。爱惜公物，节约用水，去厕所不打闹。室内文明休息，不大声喧哗，不乱动别人物品。室外平安嬉戏，文明礼让，互帮互助。3、联络实际，选择适度礼仪（1）讲解并描述礼仪现象（2）探讨、沟通4、进步相识，商讨共创和谐课间。（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间须要我们共同创立。要创立和谐课间，你有什么好方法吗？（学生独立思索）（2）共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜爱的措施，主动参及。如：学习课间活动礼仪、童谣。编写我班课间礼仪常规。做课间活动宣扬报。开展课间平安学问竞赛、礼仪学问竞赛。晨

20、检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。三、礼仪标准在学校，我们要自觉遵守学校规章制度，见到同学要主动让道，要运用礼貌的体态语言。骑自行车的同学进校门时主动下车，要把自行车放在指定的地点，并自动排放整齐。四、相关链接师：阅读课本相关链接谈体会。生：自由发言。 板书设计：活动有序 留意平安共创和谐课间文明礼让 互帮互助教学反思 在这节课中，大家沟通了很多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！嘹亮的下课铃声立刻就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。信任我们从如今做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间确定会充溢阳光。第六课 课堂礼仪教学目的：1、 会上课，会学习，课堂要求能做到。2、 上课时坐姿

21、端正，专心听讲，不做小动作，不打瞌睡，不吃东西，不做及课堂无关的事。3、 让自己的留意力在课堂上高度集中，让自己真正成为学习的主人。教学重、难点：知道上课喊报告，会上课，会学习。教学过程：(引入）故事屋：两个学生都拜秋为师，为什么一个学生后来成了精彩的棋手，而另一个学生棋艺没有多大进步？ 生：谈感受。 师：阅读课本20页情景再现，谈谈你的体会。 生:分组发言。师：议一议：1、上课铃响了，我们应当做些什么？2、你上课迟到过吗？迟到后，你是怎样做的？3、在教师讲课的过程中，学生不能做哪些事情？4、下课时，你是在教师的后面走出教室的吗？生：分组辩论。学有典范：视察图画，说说你看到了什么？照镜子：上课

22、了，其他的同学专心致志，而淘淘却在（ ），他这样对吗？应当（ ）。同学正在听教师上课，明明却把自己喜爱的课外书拿出来偷偷看，这样做对吗？应当（ ）。礼仪标准：学唱儿歌上课铃声响 赶快进教室 坐正不吵闹不做小动作 眼睛看教师 耳朵细致听勤于动脑筋 举手再发言 声音响又亮想法不同时 耐性等一等 然后再举手课课能做到 学习顶呱呱 大家都来夸找寻成长踪迹： 下面是一组“课堂小标兵”的七色花，花瓣上的事你做到了就涂颜色。你还做到了那些，说给大家听，并在空白的花瓣上画一画，写一写。相关链接：课堂七律坐：1坐要端正，挺直腰背，不左右摇摆，目视前方，胸及书桌保持一拳间隔 。2双腿平放于桌下，及肩平行，双手自然

23、平放于桌面，不玩东西。立：1课堂答问起立时，抬头挺胸，直立，双手自然下垂，成立正姿态。2集队时，收腹挺胸，目视前面同学后脑勺，双手贴裤缝，身体不晃动。读：1坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立于桌面略向外倾斜，眼睛直视书本，和书保持一尺左右的间隔 。2读书时做到读音精确、清晰、洪亮，不喊读，不指读，不添漏字，不颠倒，不重复，用标准的一般话读精确、读流利、读出感情。 写：1养成正确的书写习惯，作业本平放，头正，肩平，背直，大腿呈程度状态，两足着地，两臂平放桌面，左手按本，右手执笔，做到“三个一”：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，握笔手指离笔尖约一寸。2书写工整，字清晰匀整，卷面整齐美观，不随意涂

24、画。 3笔画、笔顺精确，不写错字，不抄错题。 4改正错字时，不用涂改液，铅笔书写的可用橡皮轻轻擦去，钢笔书写的则用一条斜线划去后重写。 听： 1细致听课，做到心情饱满，精力集中，抓住重点，弄清关键，主动参及，主动思索分析。 2专心倾听别人讲话，眼睛应凝视对方，努力驾驭别人发言的要点。边听边思，听的过程中不随意打断别人的讲话，并时时协作以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听别人讲话。 答： 1上课时主动思索，大胆发言，发言者须先举右手，置于桌面，待教师允许后才站起来发言。 2发言时呈立正姿态，自信，姿态自然、大方，语言清晰，洪亮，一般话标准。3答问完毕，经教师示意后，轻轻坐回原位

25、。议： 1多思、善问；不唯上、不唯书，敢于疑心、打破旧观点；擅长发觉问题，敢于对问题进展探讨、争议，勇于有理有据地说明自己的观点。 2发表自己看法时，要敬重别人，专心倾听完别人的发言，不争吵；声音要宏亮；表述要精确，逻辑要清晰，要先把问题想好。 3小组探讨时要主动参及，明确教师要求；探讨时声音适量，不影响别组探讨；听从小组支配，学会团结协作、互相协作完成学习任务。礼仪嬉戏：上课了，大家在细致听讲，可有的小挚友不遵守纪律，你能圈出来吗？说说你想怎样扶植她。教学反思：结合学生实际，多让学生说，让学生自己总结。第七课 保持卫生礼仪教学目的：1、让学生知道一些简洁的卫生和礼仪方面的学问和常识。2、使学

26、生驾驭好的个人生活卫生习惯。3、让学生理解一些生活根本礼仪。教学重点：1、学会正确的洗头2、知道如何选择水果、清洗水果教学难点：1、记不清哪些是可回收垃圾，那些不行回收2、遗忘如何选择某种水果的方法教学过程：导入，组织教学，创设情境，引入课题1、自我介绍，拉近学生的间隔 2、导入：（1） 展示图片（美牙、坏牙），视频（洗手过后的细菌数量）同时向学生讲解图片中发生的缘由。（2） 、人人都喜爱自己能讨人喜爱，所以我们首先要做到的就是把自己最干净整齐的一面呈如今大家面前，所以我们就要从最根本的小事做起，来改正、完善我们的卫生习惯。 一、情景再现 师：阅读课本20页情景再现，谈谈你的体会。 生：分组答

27、复。二、礼仪诊所1、 想一想：你为校园的环境卫生做了哪些事情？2、 见到不维护校园环境卫生的同学，你会和他（她）说些什么？ 生：分组辩论。探究活动一：学习正确洗头（1） 播放正确洗头的视频学生细致观看视频后提问题：a.如何正确洗头? b. 洗发精的选择?（3）再次播放视频，请一名同学上台和视频同步演示（该同学面对同学背对讲台），下面的同学用手自己试着洗探究活动二 ：各种水果正确选择（1） 放各种水果正确选择的幻灯片（2） 学生细致观看后提问题:针对每种水果的选择方法？a. 如何挑西瓜？ 西瓜底部的圈圈小 颜色最好挑青绿色，不要雾雾白白的 西瓜纹路整齐就是好瓜西瓜头，就是所谓的蒂头，若是直直的一

28、条线，就不要，但若是卷曲圈起来的，就很甜。b. 如何巧取芒果肉？c. 如何选择草莓？草莓不买太红的，颜色越是艳丽就越酸，红里带点白的草莓最香甜了.买草莓的时候不要选个特别大，形态特惊奇的那种，要选大小一样的，小一点更平安，颜色不要特殊红，里面最好带点白色的小点点的。d. 清洗草莓的步骤？1、 用自来水冲洗几分钟2、 把草莓浸在淘米水中3分钟（分解农药）3、 淡盐水中（虫）4、 再用自来水或淡盐水冲洗5、 用净水或者冷开水再冲e如何吃甘蔗三、礼仪标准校园是我们共同学习和成长的地方，她的漂亮须要我们大家共同的维护，我们要随时保持校园的整齐，不随地吐痰，不乱扔纸屑和废弃物，见到纸屑和废弃物要顺手捡起

29、。四、相关链接 师：对建议书同学们有什么想法？生：谈体会。教学反思： 这节课内容广泛，涵盖个人卫生习惯，水果选择方法，垃圾分类的学问，内容充溢、好用、简洁，学生会很喜爱，有视频、图片，学生学得快，印象深，常常提问让学生记得更清更牢。第八课 家庭礼仪教学目的：1、通过教学，培育学生在家庭中孝敬父母、敬重老人。2、讲文明、讲礼貌的优良品德。教学重、难点：培育学生在家庭中孝敬父母、敬重老人，讲文明、讲礼貌的优良品德。教学过程：(引入)同学们，今日这节课我们来学习家庭礼仪。首先请大家答复几个问题：你过生日的时候，当你收到父母送给的礼物时，你会怎么办？你知道父母为这个家作出了哪些奉献吗？你在休息日里为家

30、里做点什么事呢？有人说都是家里人，生活中不要讲什么礼貌礼节。你认为对吗？为什么？生：自由发言。一、情景再现 师：阅读课本20页情景再现，谈谈你的体会。 生：分组答复。二、礼仪诊所1、你放学时是怎样离校的？统一离校这种方式你喜爱吗？2、上面的故事中张凡做的对吗?假如你在放学的路上遇见了同学响进入网吧，你会怎么开导他（她）呢？生：分组辩论。三、礼仪标准下面教师给大家归纳如下几个方面：1.在家庭中晚辈应当敬重长辈。2.对长辈的关切，晚辈应当理解。3.对长辈的关切我们要以关切来回报。4.晚辈要爱护父母、长辈。5.做子女的应当及早地懂得生活的艰辛。6.生活中对父母要讲究礼貌礼节。我真诚地盼望大家发扬中华民族的传统美德，在自己家里、在祖国这个大家庭里到处讲文明、讲礼貌，做文明礼貌的好学生。四、相关链接记忆歌谣，谈体会。五、 收获乐园下面就请大家谈谈体会吧。收获今日这堂课收获很大，你们的进步我会关注的。由于时间关系，我们就谈到这里。教学反思：贵在学生做到，深化学生心灵。文 明 礼 仪 备 课 田桂杰 东平县第四试验小学