八年级数学下册第5章数据的频数分布51频数与频率第1课时教案新版湘教版.docx

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1、频数及频率教学目的1学问及技能：理解频数、频率等概念；2. 过程及方法：会设计方案搜集数据、分析处理数据、能用适宜的方法表示数据；能依据数据处理的结果作出合理的推断和预料，从而解决实际问题，并在这过程中体会统计对决策的作用3.情感看法及价值观：让学生通过参及数据的搜集、处理、并依据结果作出合理的推断和预料等 活动，培育学生的沟通及合作实力，感受胜利的体验，激发学习数学的爱好重点难点1、重点：理解频数、频率等概念2、难点：会设计方案搜集数据、分析处理数据、能用适宜的方法表示数据教学策略视察、比拟、合作、沟通、探究教 学 活 动课前、课中反思引入：情景一：出示2008北京奥运会的几幅照片。问题：为

2、了理解某一班级学生对奥运工程的喜爱程度作如下调查：请大家从下列五个工程中选择某一个工程（每个学生只选择一项）。A代表球类，B代表田径，C代表游泳，D代表武术，E代表射击初二（6）班50位学生调查如下：A、A、A、C、D、B、A、C、D、D、B、E、A、A、C、C、D、A、B、D、C、C、B、D、A、A、E、D、C、A、A、B、A、A、C、C、A、A、B、A、E、A、C、A、C、C、A、E、D、A。提问：你认为教师这一种数据表示方式能很快说出初二（6）班学生最喜爱哪个奥运工程？你认为教师这种数据表示方式好不好？你能说出一些比拟好的表示方式吗？展示学生统计的表示方式。你能说出每个工程的喜爱的人数吗

3、？每个工程喜爱的人数有多有少，也就每个工程出现的频繁程度不同。2、（我们称每个对象出现的次数为频数）是不是每个问题都可以通过比拟频数来推断呢？例题：下表是某两个班级成果状况统计表工程班级 优秀及格不及格总人数甲2045550乙1838240乙两班中哪个班级的优秀人数、及格人数多？你觉得哪个班级成果较好些？怎样比拟呢？比拟两个班级的学习成果能否光从各分数段的人数来看？（比拟各分数段的人数及总人数的比值。）频率：每个对象出现的次数及总次数的比值。甲班及格人数和频率（及格率）是多少？3练习：某单位有100人五一节全外出，去旅游目的地的人数调查状况如下：上海（36人），杭州（24人）， 北京（X人），海南（频率为0.32）则去上海的频率为 ，去杭州的频率为 ，去海南的人数为 ， 去北京的人数为 。提问：依据上面的练习你能得到什么结论？（1）、频数、频率及总人数之间的关系。（2）、各频数之和等于总人数。（3）、各频率之和等于1。5、想一想、练一练前黄初中五月份开展首届艺术节，假设安排制作橙色、红色、蓝色、白色、黄色五种颜色的文化衫发给学生。请你为我校首届艺术节的筹委会设计一个调查方案好吗？6、课后反思：让学生通过参及数据的搜集、处理、并依据结果作出合理的推断和预料等 活动，培育学生的沟通及合作实力，感受胜利的体验，激发学习数学的爱好课后反思